微博在高校学生管理工作中的现状分析和有效策略

刘莹莹

摘 要 微博英文名为MicroBlog，是供用户传播信息平台，同时也可以通过微博实现信息的获取和共享。在信息化时代里微博有利于信息传播，正确舆论导向，学生工作管理，就业指导，就业信息发布等工作。

关键词 微博 科学规划 正确导向 学生管理

中图分类号：G647 文献标识码：A

1微博在高校学生管理工作中的现状和成效

微博主要存在着微博应用定位不够明确，微博定位面比较窄，微博内容形式单一化，微博应用能力参差不齐。主要表现在很多高校开通微博官方网站，但是主题总是不够鲜明，或者是内容比较单一，好比对于招生、资助奖学金，就业、大型公益活动使得实用的学生面积较小，再有就是微博后台管理者不够专业，没有让学校所发生的事情用一个鲜明的图文并茂呈现在网站上，还有就是学校辅导员水平参差不齐，很多新来的教师对软件不熟练造成。使得我们微博处于这种状态。

虽然微博是这样一种现状，但是它给我们校园确实带来很多便利性服务，因为现在是网络时代，使用面积和覆盖面积占学生比例的50%以上，很多学生也是透过微博了解我们校园外的世界，获取新闻信息和传播信息等功能。学生也非常喜欢通过虚拟网络平台传递感情阅读信息以及交流互动增加自己的社交圈。所有这些都是建立在微博的官方认证，官方的权威性和真实性，以及板块的专属性，很多话题都是贴合学生实际生活和与学生息息相关的并且还有微博评论等功能呢。

2如何让微博在高校管理发挥作用

2.1利用微博形成正确的舆论导向

微博让信息大爆炸，那么这些信息有正面和反面之分，因此高校在享受微博服务的同时，也面临着许多威胁和挑战。这样就必须建立和完善微博管理体制，牢牢把握社会主义办学方向，因为大学生的微博言论，对他们的人生观、世界观、价值观的形成产生潜移默化的影响。所以必须对微博言论做到有力监控，及时屏蔽不良信息和消极信息，给学生们创建一个文明、健康、活泼、生动的微博平台。

因此，高校思想政治教育工作者必须密切关注微博动态，对于那些有利于学生成长、成才主题和消息，鼓勵学生积极讨论和转发；当微博中出现负面新闻和言论时，要迅速分析、及时处理，合理疏导潜在影响。尤其是出现一些真假难辨的传闻时，要用微博澄清事实、说明真相，当微博中出现违反校纪国法的错误言论时，要追根溯源、落地查人，既要督促学生迅速删除错误言论，以免不良言论继续蔓延，同时仔细研究、迅速反应，针对错误言论坚决予以驳斥，最大限度地消除错误言论的的负面影响。当微博中出现大学生学习、生活中的疑虑和困难时，应该尽快给予答复和解释。在突发事件发生时，应及时通过微博发布消息，主动抢占制高点，掌握舆论导向，既与学生坦率互动，又不逃避责任，这样，即使出现一些误会，通过必要的解释和说明，真相也会大白，从而避免误解和冲突继续升级。

2.2要科学规划微博，合理定位微博的主要功能

大学生微博建设管理，做到科学规划，合理定位。是以教育和引导为主要功能，还是以信息发布为主要功能？是建立学校的总微博，还是设置不同的功能、不同部门、各种形式、多种数量的微博？高校要结合自己的实际情况，做出合理的安排。对于初创时期的高校微博，微博数量和形式都不应太多，太多容易造成管理上的混乱和内容上的重复。同时，高校学生管理微博也要进行准确定位，传统的教育管理方式和微博之间使用比例和权重要做合理的设置。利用微博进行高校教育管理是大学生教育的新形式和新手段，但微博毕竟是网络虚拟空间，用微博方式教育管理学生是高校教育管理形式的重要组成部分，但绝不是全部。人的需求要达到一个更高的层次和水平，离不开现实中的交流和沟通。如：爱、尊重、归属感等的获得，都来源于现实生活中，来自于人与人之间的真情实感和面对面的交流，因此，形式多样、内容丰富的师生间网下交流仍然是必不可少的。

2.3加强管理提高微博质量

高校学生管理微博这就说明这一切都是以高校本身的立场来管理和规范微博，因此它具有极高的权威性和严肃性，这样必须要求高校微博有别于我们的个人微博。因此我们可以从以下几点规范高校微博：

第一、严格培养好管理者，一把手一定要培养好，成立组织，对微博的建设维护和管理严格把关，并且在人员和经费一定要固定保障。第二、严格筛选微博的内容，确保微博内容是正面的、积极的、向上的正能量，因此管理者对微博的内容进行严格审核和质量上的严格把关。第三、微博发布时间一定要和学生作息时间贴合，在固定时间公布哪一个板块内容，对文体和娱乐播报新闻主要发布在周末空余时间。这样也给学生在周末有一个放松和娱乐方式。第四、及时关注微博动态，比如对于一些学生不感兴趣或者是内容没有更新等板块给予换板块或者撤销这个板块，以此来维持高校微博的合理性、新鲜度和科学化。高校学生工作管理者面对的大学生是最青春、最有活力时期的学生，只有紧跟时代的步伐，才能在教育中做到成竹于胸、有的放矢。从而使师生在最大限度内相互沟通和理解。

参考文献

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