职业院校教师远程教育培训现状及对策

庄玉红+胡军+张伟

摘 要：职业院校远程教育开展以来，教学效果显著增强，教师不再采用枯燥单一的教学方式开展教学，可以跳出理论课程的枯燥氛围，创设一个生动有趣，图文并茂的教学环境，使学生在充满趣味的教学环境下学习，达到理想的教学效果。但是目前，职业院校教师远程教育能力还存在一些不足，远程教育培训现状还不容乐观，需要进行深入的了解，提出有效的对策，为远程教育创造有利的条件。

关键词：职业院校；教师；远程教育

职业院校作为培养技术性人才的主要场所，在教育教学中占据了重要的位置，提高了教学质量。经过多年的教学实践，远程教育获得了显著的教学效果，褪去了一言堂教育“外衣”，可以利用远程教育方式，改变教学模式，革新教学方法，鼓励学生学习，充分调动学生学习的积极性，转变学生的被动学习方式，从“要我学”转变为“我要学”，促进学生全面发展，提升学生的学习能力与质量。

一、远程教育培训概述

远程教育培训是一种创新型培训方式，主要以信息技术为载体。一些培训机构具有高素质教师队伍，其中不乏全国知名的名师，还具有较好的教学资源，但是，这些培训教育机构无法扩展到各个城市，教师也无法跑到各个城市授课，在此情况下，远程教育应运而生，教师足不出户，就可以利用信息技术进行远程授课，实现资源的优化，最大限度地利用教学资源与教师资源，达到理想的教学效果。远程教育具有广阔的发展前景，通过网络教学，可以充分发挥在线教育的特点与优势，同时，也获得越来越多学生的关注与认可，可以发挥重要的作用。

远程教育培训主要具有五大特色优势，第一，可以实现资源利用的最大化，通过远程教育培训，可以跨越时间与空间的限制，可以为学生提供便利，也可以为教师提供便利，可以超出校园范围开展更加广泛的教育，发挥教育的优势，将优秀的教师、良好的教学资源以及最好的教学成果利用网络传播到各个地方。第二，学习时间较为自由，学习行为自主化。一些学生走出学校后，可能需要工作，或者有别的事情，不能按时按点地进入课堂学习，极易受到干扰，学习效率较低，时间不自由，可能会浪费听课时间。以公务员远程教育培训为例，一些专业的培训机构，会将课程录好发放到网上，为学生提供了便利，打破了时间与空间的限制。第三，自动化的教学管理，使远程教育培训充分发挥了计算机网络的优势，可以在计算机网络上进行教学管理，通过自动管理与远程互动处理功能进行远程学生的咨询、缴费、报名、查询、选课以及作业管理，考试管理等，实现教学管理的自动化，发挥重要的作用。第四，丰富教学形式。通过丰富教学形式，可以发挥数据库的管理功能与交互功能，一方面，可以了解学生的个性资料，了解学习过程。另一方面，可以对学生进行评估，通过答题情况，了解学生哪个部分是弱项，哪个部分是强项，开展针对性分析，根据学生的实际情况，提出个性化学习建议，促进学生高效学习。第五，学习形式交互化，通过远程教育培训，师生可以进行互动，学生与教师之间可以通过网络进行全方位交流，不仅可以拉近师生距离，还可以对学生进行有针对性的指导。

二、职业院校远程教育培训的现状

第一，经费不足。在一些经济落后、发展缓慢的地区，政府没有足够的资金进行教育投入，很难解决学校硬件问题，无法为学生提供足够的计算机设备，导致远程教育培训工作很难有效地开展，无法发挥远程教育培训的重要作用。在一些条件艰苦的职业院校，尤其是西部偏远贫困地区的职业院校，很有可能受经费的限制，使远程教育成为空谈。

第二，教师素质能力有限。进行远程教育培训，对教师的素质也具有较高的要求。需要教师在课后对学生进行有针对性的辅导，解决在远程教育培训过程中可能出现的问题，保证教育教学活动的顺利实施。由此可见，远程教育培训对学生也具有一些较高的要求，需要教师不仅要具备专业知识与能力，还需要熟练掌握计算机知识。但是在实际教学过程中，职业院校教师的水平参差不齐，很难发挥引导作用，无法达到理想的远程教育效果。

第三，教学管理较差。在实际教学过程中，教师的一切利益都与学生的成绩密切相关，在此情况下，为保证教学质量，一些职业院校还是采用传统教学法开展教学，仍然沿用应试教育，远程教育培训过于形式化，并未真正落到实处。

三、解决职业院校教师远程教育培训现状的对策

1.针对远程教育特点，调整教师结构

首先，远程教育是富有技术性的教学模式，对教师具有较高的要求，各教育部门需要充分整合资源，优化资源，调整教师结构，使教师的年龄结构、素质能力更加科学合理，符合教学要求，确保参与远程教育的教师可以发挥自己的重要作用。其次，提供政策支持。政府可以在政策上为一些偏远地区提供帮助。如提高教师待遇，优化教学环境，丰富教学资源等，使青年教师和接受过新思想的教师带着先进的教育手段与理念进入农村，为农村学生提供帮助，达到物尽其用，人尽其才的目的。最后，针对远程教育的特点，定期开展培训，使教师可以掌握先进的理念，掌握先进的技术，提升教师的授课能力，提升教师的专业素养。

2.加大教育资金投入

科教兴国是需要长期坚持的重要策略，离不开资金的支持，因而，加大教育资金投入十分必要，是促进远程教育培训开展的关键环节。加大教育资金投入，需要注意以下几点：第一，政府需要加大教育资金投入，并加大对教育的重视程度。知识与科技是社会发展的根本，经济发展落后，教育落后会形成恶性循环，导致出现更加严重的问题。因此，为解决此问题，需要向教育部门提出申请，申请专项资金用于远程教育，结合当地情况，促进教育的开展实施。第二，需要充分发挥企业的作用，引导当地企业为教育贡献力量，职业院校可以进行校企合作，通过校企合作，进行定向培养，鼓励企业投入资金，为学生创造有利的学习条件，同时，学校可以培养符合企业需求的专业性人才，學校与企业互利互惠，达到理想的人才培养效果。

3.开展继续教育，提升教师能力

开展继续教育，是提升教师综合素质，提升教师能力的主要手段。因此，开展继续教育十分重要，不仅可以有效进行远程教育培训，还可以提升教师的教学能力，发挥重要的作用。第一，开展继续教育，需要鼓励教师外出学习，通过组织教师交流学习，可以开拓教师视野，使教师接受先进的理念、技术与知识，方便远程教育的开展实施，提高教师的远程教学能力。第二，开展继续教育，需要教师树立终身学习的观念，引导教师进行学习，对教师进行定期培训，使教师接受前沿的知识理论，了解信息技术，合理并灵活地运用信息技术，通过开展继续教育，提升教师的综合能力。

四、总结

随着改革的深入发展，职业院校远程教育已经成为教育教学改革的重要组成部分。在信息时代背景下，开展远程教育，促进教师对教育负责，迎接机遇与挑战，使学生不断完善自我、超越自我，为职业院校教学活动的开展实施打下良好的基础。

参考文献：

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[2]姜玉莲，刘莉.第七次“中国远程教育教师论坛”综述真正的魔术师——信息技术在开放大学教学中的创新应用[J].中国远程教育，2013（12）：5-10.

[3]王文槿.我国职业教育信息化现状不容乐观发展潜力巨大[J].中国教育网络，2006（Z1）：19-20.

基金项目：职业院校“教师远程教育培训的理论与实践研究”（项目编号：gdzjxmb2017040）。endprint