党建“促学风 带就业”的学生工作思路探索

王晓黎+丁晓丹

[摘要]高校树立“党建+”理念，把党建工作和学生工作紧密融合，开展党建工作“促学风、带就业”活动，拓宽基层平台、创新工作方法、建立高校“党建+学生工作”长效机制，对于实现党建“促学风 带就业”具有积极的作用。

[关键词]特色；创新；做法；机制；成效；反响

[作者简介]王晓黎（1981-），女，回族，山东临沂人，烟台大学文经学院，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。丁晓丹（1982-），山东烟台人，烟台大学，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。丁晓丹（1982-），女，汉族，山东烟台人，烟台大学，讲师，硕士，思想政治教育。

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1006-8031（2018）02-0071-02

烟台大学文经学院作为独立学院，一直积极探索基于职业胜任力目标导向的应用型人才培养模式，构建综合实践能力培养体系，促进学生个性化发展，为学生面向市场，走向社会，提供了多元化平台。但是，学院一些学生普遍存在学习积极性不高，不够主动，对就业和未来发展更多的是“坐、等、靠”的迷茫状态。学院党委要求各系党支部以学风建设为抓手，以提高就业率为导向，上下联动，形成合力，齐抓共管，努力为社会输送合格的高质量人才。

一、特色与创新

积极探索新形势下学生党建工作的现状与思路，特别是以党建工作引领各项学生工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，充分发挥党员的先锋模范带头作用。通过边开展、边探索、边创新，坚持理论与实践相结合，坚持“抓党建促教育，抓党员促老师，抓党风促正气”的工作思路，通过强化机制创新和拓宽基层平台，全面强化服务型党支部建设，不断提高党风建设和学生党建工作的科学化水平，走出一条独具特色的党建“促学风，带就业”的学生工作新思路。通过党课改革，让学生树立“我要学，为我学”的学习目标；通过“三级捆绑、多级联动”工作体系，为学生打通就业渠道。

二、做法与机制

（一）党建+学风

首先需要在学院进行党课改革，制定党建带团建促学风建设具体措施，成立党课课改领导小组，通过开展多元化党课培训，探索出一条以支部为组织、以学生为基础、以党员为示范、以宿舍为单位的多层次、覆盖广、实效高的学生党建新路子。通过签订个人学习目标书、宿舍卫生承诺书等活动，激励每一位党员起到模范带头作用，树立良好的榜样。

党课改革实践活动旨在让学生树立起“我要学，为我学”的学习目标，让大家被动学习变为主动学习，亲身感受、体验和思考学习的乐趣和重要性，使党课的客观要求与学生内部的思想情感发生相互作用，转变为他们自身的需要和自觉的行动，并自觉形成良好的品质和作风，从而为自己实现人生价值提供能力保障。同时通过党员、入党积极分子“一对一”、“一对多”帮带普通同学，从课堂教育延伸到校园学术、科技、文化、文体活动，营造良好的学习氛围，督促全体同学养成良好的学习習惯，提高学习积极性。

如：烟台大学文经学院在党员、入党积极分子的带动下，整个建筑系学生的学习态度有了很大的转变，学习氛围整体提升，课堂上同学们能更加积极思考，主动回答问题，教师和学生进行了更好的交流，授课效果显著提高，作业的独立完成率和认真程度都有了很好的提高，对于课程内容有了更好的掌握。烟台大学文经学院建筑工程系通过党课改革，建筑系的党课出勤率由2013年的81%提高到本学期的100%，课堂出勤率由2013年的89%提高到本学期的99%，宿舍优秀率五年内增长了82.5%，在全院树立了样板标杆。

（二）党建+就业

建立以“领导负责、目标管理”为基本内容工作的新机制，构建“三级捆绑、多级联动”工作体系。首先是系党支部书记与系主任“捆绑”，为全系就业工作的第一责任人，落实“一把手”工程。团总支书记、辅导员、班主任与学生捆绑，为就业管理的第一责任人；论文指导教师与学生捆绑，为毕业论文指导的第一责任人。党支部书记牵头，把就业工作作为头等大事，任务目标落实到个人，提高全员参与积极性，坚持“以评奖评优带就业，以党带团促就业”的工作思路。将“三会一课”地点设到毕业生宿舍，“划分责任区”包干到人，“面对面”地进行毕业生思想动员。在毕业班中，依托党支部、团总支建立信息网，成立以学生党员为核心的就业信息小组。每个毕业生党员以宿舍为单位划分成若干个责任区，每个宿舍指定一名学生骨干或学生党员为就业联络小组成员。他们扮演着“上情下达、下情上达”的角色，充分发挥毕业生党员的骨干作用。

1、学院党支部高度重视，精心组织，分工明确，在思想上、制度上确保就业工作的顺利开展。制定《就业领导小组工作细则》，就业领导小组由党支部书记担任组长，党支部副书记担任副组长，明确各级小组成员的职责和任务目标，充分调动全体教职工党员和毕业生党员、优秀学生骨干的参与积极性，最大程度地提高就业工作的覆盖面和影响力；建章立制，制定《就业指导与服务制度》等，确保就业工作各个环节都有章可循。同时，不断推进三级管理组织深度和广度，形成“毕业生就业工作领导小组——毕业年级就业指导小组——毕业班就业帮促小组”，采取定期集中座谈和一对一帮代相结合的方式，对各级小组成员进行就业指导，帮助他们率先实现就业，发挥榜样的作用。

2、以就业研讨会、毕业年级例会和毕业生座谈会为载体，贯彻工作思路，引导就业观念。就业领导小组定期召开就业工作研讨会、学习研究相关政策、探讨就业工作思路、汇报个人负责区的就业工作进展情况；通过举办毕业年级例会，部署毕业生工作和就业工作的具体事宜，确保工作按时保质完成；通过召开毕业生党员、学生骨干座谈会，了解毕业生思想动态，帮助毕业生答疑解惑。同时，为解决毕业季学生校外实习工作期间与学校教育教学工作保持联系，可实行毕业年级QQ群视频例会，为毕业生答疑解惑。

3、坚持以生为先，以讲座培训与日常指导为载体，扎实开展就业指导工作。endprint

每年的“金三银四、金九银十”都是毕业生的求职高峰月。求职月前夕，学院党支部可以通过举办就业观教育讲座、就职技巧讲座和指导月系列活动对毕业生进行求职指导。如：求职季，就业指导老师组织并带领学生参加驻烟高校各大招聘会，与企业洽谈现场推荐毕业生，采用网络渠道和招聘会实地调研相结合的方式为毕业生推介招聘信息。随时更新毕业生数据库，因材施教，耐心细致地开展毕业生一对一就业帮扶工作。

学校必须注重毕业生就业思想调研，编制《毕业生就业调查问卷》，采取抽样调查的方式，从毕业班学生骨干、家庭困难学生和后进生中选取调查对象进行问卷调查，内容涉及求职心态、求职途径、求职需求和就业指导需求等方面，调查过程结合集中座谈与一对一咨询教育，根据调研分析报告来调整和完善就业指导工作的侧重点；同时，建立毕业生个人信息库、毕业生就业信息档案、毕业生就业动态调查数据库、就业困难毕业生数据库等，有针对性地开展形式多样的就业思想引导和求职指导。把握历年就业工作日历，“分阶段、抓重点”促进毕业生就业。

院系黨支部可以结合就业工作各阶段的不同侧重点，将“四个重点”学生管理理念贯穿于思想引导始终，制定就业工作阶段性计划。将“就业促进小组分区促就业”和“一对一就业帮促”作为常抓不懈的两条主线，在其中穿插各阶段的就业推进重点，有针对性地抓住毕业生评优、重修清考、期中答辩等契机适时进行督促引导。同时，根据毕业生就业动向的跟踪反馈，以班级为单位，划分出网签待促成组、待就业组、就业调适组，因人制宜地进行就业引导和帮扶。加强毕业生就业实务指导，逐级深入贯彻，提高网签率。

三、成效与反响

以烟台大学文经学院为例，五年来，建筑工程系通过改革党课推进学风建设，各方面取得了优异的成绩，学习警示率、退学警示率逐年下降、毕业率大幅提升，期间获得学风建设先进单位，连续四年获得教学先进单位。建筑工程系2013—2016年度学习警示人数依次为86、75、51、45，降低了41人数，退学警示人数依次为31、27、21、6，降低了25人数，建筑工程系2013届至2017届毕业生毕业率也大幅度提高，依次为82.36%、83.30%、92.29%、94.45%、96.64%，通过这些数据不难看出，改革党课对推进建筑工程系学风建设取得了显著的成效。

建筑工程系的工程管理专业、艺术设计专业、建筑工程管理、房地产经营与估价这4个专业，从2013—2017年期间，提升率分别为20.87%、32%、41.57%、33.66%、31.02%，五年来，建筑工程系就业率从40.7%（2013年）连年提升到73.06%（截止到2017年5月），就业率稳居学院榜首，连续4年被评为全院就业工作先进单位。

四、结语

党建“促学风，带就业”的学生工作思路探索逐渐营造出了“以优良学风促就业，以积极就业引领学风”的良好氛围，实现了“毕业率”与“就业率”双赢的局面。只要工作敢于创新，就没有解决不了的困难。这也是检验党建思想政治工作的一把尺子。在学风建设和毕业生就业工作中，充分发挥党员的模范带头作用，敢于挑战，敢于迎难而上，最终将取得显著的成效。endprint