社会主义核心价值观研究综述

[摘要]习近平在党的十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。并且伴随着学术界对于“社会主义核心价值观”研究的不断深化，学者对社会主义核心价值观进行了深刻研究，研究成果丰硕。总结十九大之前的研究，并分析其发展现状和研究趋势。

[关键词]社会主义核心价值观；综述；现状

[作者简介]邱思扬（1995-），女，汉族，四川自贡人，西南科技大学马克思主义学院，硕士研究生，思想政治教育专业。

[中图分类号] D616 [文獻标识码] A [文章编号] 1006-8031（2018）02-0028-02

自党的十六届六中全会首次提出“社会主义核心价值体系”这一命题以来，引起了学术界的广泛关注。经过十年的发展，社会主义核心价值观正逐步的体现出它的价值。党的十八大提出了“三个倡导”的科学论断，高度概括了社会主义核心价值观。而学者们对社会主义核心价值观进行了深刻研究和深层次的探讨，研究成果丰硕。

一、社会主义核心价值观国内研究现状

党的十八大报告明确提出“三个倡导”，高度概括了社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值体系建设的新部署，新要求。社会主义核心价值观的影响力也逐渐在加大，加之近年来西方“普世价值观”浪潮的影响，加强宣传社会主义核心价值观的必要性也由此升高。因此，社会主义核心价值观在社会各界引起了广泛关注及讨论，并且具有极大的研究意义和实践意义。学者也进行深入研究，这些研究所涉及的主题和内容也是比较深入，广泛而全面的，主要涵盖以下几个方面：

（一）在文化领域内的社会主义核心价值观

习近平指出：“中华民族创造了源远流长的中华文化，也一定能够创造出中华文化的新辉煌。”学术界对于在文化领域中的社会主义核心价值观进行深入研究，学者黄海著有《以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观》，着重研究了如何推进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展等等。

（二）在政治领域内的社会主义核心价值观

社会主义核心价值观具有意识形态的功能，社会主义核心价值观是当代国家意识形态的价值浓缩，是处于引导人们树立正确的价值观的地位。许多学者从社会主义核心价值观所承担的意识形态功能的角度进行研究。如学者陆树程、崔昆所著的《论社会主义核心价值体系认同的元问题——基于对马克思主义意识形态观的一种理解》等等。

（三）在伦理领域内的社会主义核心价值观

从学术角度来看，人们往往把伦理看作是对道德标准的寻求。道德是衡量人们行为的标准，不同的年代和不同的社会有不同的道德观念。而社会主义核心价值观又具有重大的伦理意义，因此，许多学者从伦理学角度对社会主义核心价值观进行分析。如学者杨庆毓和李光明的《中华优秀传统伦理文化与培育社会主义核心价值观研究》，从弘扬中华优秀传统文化的角度来使社会主义核心价值观深入人心等等。

（四）在教育领域内的社会主义核心价值观

陶行知先生说过“生活即教育”，而美国教育家杜威说“教育即生活”。教育的重要性不言而喻，并且伴随人们的一生。如何把社会主义核心价值观真正做到“内化于心，外化于行”，教育起到了关键作用。尤其在中小学的教育中，社会主义核心价值观应当融入课本，课堂中，使学生从小形成正确的价值观。因此，学者从教育这个角度对社会主义核心价值观进行了探讨。如陈华文的《立德树人维度下的大学生社会主义核心价值观教育研究》，邱国勇的《社会主义核心价值观教育研究》主要介绍了要抓好青少年社会主义核心价值观教育，为此要把家庭教育、学校教育、社会教育有机地结合起来等等。

二、社会主义核心价值观的发展历程及内涵

（一）发展历程

早在中国古代儒家就建立起最早的人论方面的核心价值观。而儒家文化又是中华优秀传统文化的一部分，也是社会主义核心价值观的根源之一。发扬社会主义核心价值观也是对儒家文化乃至中华优秀传统文化的发展。经过几千年封建王朝的统治，新中国得以建立，确立了以马克思为指导思想的意识形态。

改革开放以来，我国社会主义意识形态建设不断进行新的探索，积极培育社会主义核心价值观，践行社会主义核心价值观。不断加强对社会主义核心价值观的理论研究，与实践相结合。使社会主义核心价值观理论不断丰富，逐步的走进人们的日常生活。

1978年12月，党的十一届三中全会重新恢复和确立了实事求是的思想路线，坚持改革开放，坚持把社会主义核心价值观与改革开放和我国的政治、经济、文化、建设相结合。马克思主义在意识形态领域的指导地位不断巩固。

2017年10月，党的十九大报告指出发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。

（二）社会主义核心价值观的内涵

想要深入的研究社会主义核心价值观，应该对其进行准确的定义。只有弄清其概念，才可以对其进行深入研究及发展。世界上的一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展过程中。因此，从古至今，学者都对价值观进行了不同的定义。从儒家的“齐家，治国，平天下”到新中国确立以马克思主义为指导思想的社会主义意识形态，直到改革开放以来对核心价值观的不断完善。不同的学者提出了不同的观点，并且进行了研究及探讨。对于社会主义核心价值观研究的脚步并未停止。

田海舰认为：“中国特色社会主义核心价值观，是反映社会主义基本的、长期稳定的社会关系及价值追求的价值观。从产生来看，它是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念。”①

吴新文认为：“确立核心价值观，是一个共同体最高的自我肯定和自我立法，是为其现在和未来定向的基本工作，是创造意义并建立价值等级的事业，关系到共同体的生存和发展。一个没有核心价值观的国家徒有国家的外壳而不能实现力量的整合，一个没有核心价值观的社会则经常陷入冲突、震荡和混乱。”②endprint

孙杰指出：“指人们从自身的需要与社会主义能否满足人的需要以及怎样满足人的需要的角度，对社会主义价值的构成、标准、性质与评价的基本态度与总体看法，考察与评价各种物质的、精神的现象以及主体的行为对社会与个人的意义。社會主义核心价值观是社会主义意识形态的核心内容，是社会主义价值追求的集中反映。”③

三、社会主义核心价值观的研究趋势

自党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。并且在全国各地，从基层到中央，不断加强对社会主义核心价值观的宣传。社会主义核心价值观的宣传工作一直在进行，从未间断过。社会主义核心价值观不仅要成为社会主流意识，还必须深入到人民群众的日常生活，使社会主义核心价值观成为人们的基本行为准则，真正成为人们的正确价值观。积极培育和践行社会主义核心价值观，应加强其实践性。即社会主义核心价值观根在实践。如果只是停留在其文字性宣传上，而离开了日常生活，离开了实践，那么社会主义核心价值观只是一种思想，并不能体现其价值。近几年不论是在学术上还是在社会实践方面，对社会主义核心价值观的实践性的研究较少，缺乏系统的，具体的探讨或研究。

实践是理论的基础，理论对实践又具有反作用，它们是相辅相成的，缺一不可。因此，一切从实际出发，在不同的领域进行社会主义核心价值观的宣传。例如，时下传播速度最快、最广泛的网络传播。首先，《中华人民共和国网络安全法》为网络营造了良好的环境，有利于树立良好的网络风气，形成正确的舆论导向。其次，网络传播广泛且具有时效性，应当在网络上加强对中华优秀文化的传播。使社会主义核心价值观更加直接的走进人民群众的心中，潜移默化的留在人们脑海里，让社会主义核心价观真正的成为每个人的价值标准。

自党的十六届六中全会后，学术界对社会主义核心价值观讨论的热情就从未减少过。学术界关于社会主义核心价值观的研讨，对于丰富和发展社会主义核心价值观奠定了坚实的理论基础，为进一步研究社会主义核心价值观提供了正确方向。社会主义核心价值观正逐步从理论走向实际，在现实生活中真正发挥引导作用，积极广泛地开展道德实践活动，运用公益广告传播社会主流价值，引领文明风尚，在全社会进行全方位的宣传。社会主义核心价值观要真正成为全社会的共识和整个社会的价值导向，这是一个长期且艰巨的过程。而这个过程是需要社会各界人士的共同努力，但是面对不同的人群，不同的文化层次，应当采取不同的形式来宣传社会主义核心价值观。使社会主义核心价值观真正融入到整个社会中，使其真正落到实处。

[注释]

①田海舰.社会主义核心价值观研究[M].保定：河北大学出版社，2008（11）.

②吴新文.社会主义核心价值观[M].重庆出版社，2009（09）.

③孙杰.当代中国社会主义核心价值观研究[M].人民出版社，2016（09）.endprint