浅析386旅时期陈赓的治军思想

[摘要]陈赓是中共历史上最具传奇色彩的军事家之一。全面抗战爆发后，他所领导的386旅成为华北战场的一支利剑，重创了这一地区的日、伪军。在行军打仗的过程中，陈赓历来重视思想政治教育，注重军队干部培养，强调官兵团结友爱。他的治军思想是386旅取得辉煌战绩的重要基础。

[关键词]抗战时期；陈赓；治军思想

[作者简介]张雪健（1992-），男，汉族，安徽六安人，湘潭大学历史系，研究生，研究方向：中共党史。

[中图分类号] D239 [文献标识码] A [文章编号] 1006-8031（2018）02-0022-02

红军改编为八路军后，陈赓担任了129师386旅的旅长。从井陉长生口“对敌之处女战”①起，陈赓指挥该旅在太行山上与穷凶极恶的日本侵略者进行了殊死搏斗，战绩卓著。“据不完全统计，陈赓任三八六旅旅长率部御寇的两年间，先后对日伪军作战210多次，以灵活的战略战术，给敌军以沉重的打击和震撼。”②1938年1月11日，美国驻华使馆参赞卡尔逊前往386旅参观，称赞“386旅是中国最好的一个旅”③。1939年初，日军某部甚至在其装甲汽车上贴了“专打386旅”④的标语。多年来，国内专家学者关于陈赓在抗战时期的研究多偏重于他的军事作战及军事教育思想，而对于其军队建设思想的研究却不多⑤。本文以386旅为主要援例，以期对陈赓在386旅时期的治军思想作一粗浅探析。

一、重视思政教育，强化部队纪律

1944年4月，毛泽东提出：“政治工作是我们军队的生命线，无此则不是真正的革命军队”⑥。考察陈赓的军事斗争生涯，可以看出他一直十分重视军队政治工作。特别是在抗战时期，虽然斗争环境恶劣，作战任务繁重，但是陈赓丝毫没有放松过部队的思想政治教育和纪律整顿。

陈赓多次提出要“加强共产主义的基本教育和党的领导”，认为“要根本肃清张国焘路线的残余和防止军阀主义的倾向，只有提高指战员的政治认识和党的绝对领导，才有保证”⑦。陈赓时刻注意着广大指战员的政治动向。当发现部队中依然存在浓厚的散漫习气时，他深感部队正规化建设之迫切。于是，陈赓动员参谋处、副官处深入到各团检查改编后的组织、部队纪律、军政教育进度和其他问题。针对检查结果，他又及时召开排以上干部会议，纠正部队中存在的一些严重现象。特别是正在开始抬头的“右的新军阀主义”倾向，虽然只是个别存在，但是他依然视之为最危险的情形。因此，陈赓提出了许多强化纪律、巩固部队的意见：一方面，要健全党的组织，加强支部工作，从而提高党员的责任意识及政治水准，以便党员能正确开展思想斗争，提高阶级警惕性；另一方面，要严肃军队纪律，确立规章制度，加强指战员的军政教育，消灭逃亡现象。陈赓也时常在干部会议上指示要整顿部队群众纪律。一次行军过程中，他发现“沿途麦田践踏不堪”，而“察其足迹多系骑兵”，便于当晚紧急召开会议，“对各团、营严格纠正此事”⑧。每行军至新的地方，第一件事也是强调“令各部严格注意纪律”⑨。

陈赓在1937年12月31日的日记中写道：“我在这一年的工作里，自问对抗战是很积极，但军事上的努力较政治上的注意要好些。这是我参加抗战以来的最大缺点，以后必纠正。”⑩实际上，在战事吃紧，作战任务繁重的情况下，他面向各级干部和指战员组织召开了多次涉及思想政治工作的会议，仅日记中记录的思想汇报会、政治工作会议、政治教育会议、干部会议等就有24次，深入部队基层巡视检查6次，陈赓对于思想政治工作的高度重视可见一斑。

二、注重干部培养，发挥模范作用

“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”?中国共产党历来重视党和军队干部的培养。陈赓在担任386旅旅长期间，从思想认识、工作方式及作风等方面加强了对干部的培养。

陈赓认为，虽然军队的“这些干部斗争历史很久，有丰富的战斗经验，但大部政治水平较低，战术素养缺乏，文化水平不高”?，因此，加强干部教育十分必要。在干部教育的途径上，一是提倡自我批评，要从原则上了解问题。针对干部们“均不能从原则上去说明问题，反之是枝枝节节，毫无系统”，陈赓认为“应加强对这些干部的基本理论教育、引导他们从原则上了解问题”?，并且要使干部们树立良好的自我批评精神，不因批评而垂头丧气。二是引导干部改善领导方式。陈赓经常在干部教育会上提到干部工作问题，他常“以警钟式的大声疾呼，指出他们工作中的‘危机”?。有时也会深入班、排，讲解如何改进班排长领导方式。在新战士军政教育这样一些比较复杂的问题上，他还会提供一些具体的解决办法供干部们参考。三是强调大公无私，以身作则。在任用干部方面，陈赓坚决反对“以各部下、亲近者、单纯军事观点为标准”。在772团，出现的有些干部“对自已所亲信的干部”的错误或多或少地进行掩盖或放纵，有些干部“私有财产观念甚浓厚，有些干部不能单独工作”?，一放手就违反原则等问题，在陈赓眼里都是“惊人的不良倾向”，且应该“提高最大的警觉性”。为此，陈赓提出了强化干部布尔什维克意识、加强党的领导、抓紧经常工作、干部以身作则等整改措施。

在担任军队领导的过程中，陈赓采取了灵活多样且行之有效的干部培养方式，军中涌现了众多作战英勇的指战员，著名将领许世友、王近山、周希汉、陈康等都曾是他的部下。这使得386旅成为了一支战斗力极强的作战部队，也为我党我军的人才队伍建设作出了巨大贡献。

三、推崇和师爱兵，强调活泼友爱

在党的众多优秀将领中，陈赓是出了名的平易近人，开朗豁达。性格使然，他的治军方式也显得别具一格。抗日战争中，他把幽默风趣带到了部队，带上了战场，把无限的关怀带给了广大指战员，不仅赢得了部属的普遍尊重和热爱，也使得386旅成了一支无坚不摧的铁军。

陈赓生性开朗，能言善道，“身上充满了革命乐观主义精神和大将风范。有人说他是一位传奇式的人物，和他在一起使人有轻松愉快、乐趣丛生，和浸沉在大无畏英雄气概之中的感觉”?。他不喜欢墨守陈规，说一些大道理给士兵们听，更希望部队在欢声笑语中鼓足劲，干好工作。生活中，即使是普通战士，“全都和陈旅长一见如故，说说笑笑，无拘无束”，这是因为陈赓一见他们“总是问长问短，打趣聊天，连一些小鬼的绰号、脾气都很熟悉，即便严肃起来，也一点架子都没有”，战士们对与陈赓也是“尊重而不觉胆怯，爱戴而又来得真诚、自然。”?工作中，陈赓到某处，就像“随身带进了一个宣传队似的，立刻变得活跃、热闹起来。”?行军过程中，“部队除了通过封锁线时保持肃静外，那真是一路行车一路歌，欢声笑语在群山中回响，战斗情绪十分高昂。”?陈赓与战士之間，“确实是无处不体现那种同事式、兄弟般的真挚情感，无处不充满着深厚的爱！”?即使是在紧张激烈的战斗中，也丝毫不影响他冷静乐观的心性。神头岭伏击战打响前夕，陈赓及干部们猛然发现国民党的地图标注有误，地形于我十分不利，很多同志不仅愤怒，更觉不知所措。这时，陈赓却“一挥手呵呵笑着说：‘走，回去讨论好啦，地形是死的，人是活的，想吃肉，害怕找不到个杀猪的地方么？”战前准备时，很多指战员又兴奋又紧张，陈赓却“非常愉快和轻松，一会儿在队伍里和战士们拉呱，鼓励大家树立信心，一会又和王政委开玩笑……引得大家哈哈大笑”。神头岭一役共毙伤俘敌1500余人，被日军称为“典型的游击战”，这个重大的胜利与陈赓的乐观无畏及386旅指战员高涨的战斗情绪自然是分不开的。endprint

抗战中的陈赓，以超凡的治军艺术打造着386旅的传奇。他活泼风趣，积极乐观，对下级干部和战士和气热情，关怀备至，战士们对自己的首长也充满了敬爱和钦佩。更重要的是，“所有这些，消释了他与同志间的距离，而把部属凝聚成一个具有高度自觉性的、所向披靡的整体”。

小结

抗日战争中，陈赓在认真学习、研究并创造性地运用毛泽东军事思想的基础上，展现了高超的治军艺术，总结出了丰富、深刻的治军理论。在他的领导下，386旅捷报频传，成为了一支忠于党，忠于人民，团结向上的铁军，无愧于“中国最好的一个旅”的高度评价。而纵观陈赓大将的一生，坚持党的领导，待人真诚友善及心系群众的思想品质始终如一。他的治军思想无疑需要继续学习与发扬，他的为人更值得永远崇敬与怀念。

[注释]

①③⑦⑧⑨⑩????陈赓日记[M].北京：解放军出版社，2003.

②向守志.一代军事天才 风范永留人间[G].中共云南省委党史研究室.胜利与怀念：纪念陈赓同志诞辰100周年.北京：中共党史出版社，2003：20.

④武菁，郭红娟.抗日战争纪事本末1931-1945[M].合肥：安徽大学出版社，2008：130.

⑤如魏潾，张素姗.《陈赓与我国高等军事工程教育》，载《学术交流》，2016（12）；刘晓军，吴双喜.《陈赓军事技术教育思想探析》，载《国防科技》，2008（10）；王春晖.《陈赓与我国高等军事技术教育关系的历史考察》，载《学术交流》，2015（5）；崔家善.《陈赓与我国高等军事工程教育》，载《知与行》，2017（1）.

⑥中共中央文献研究室.关于建国以来党的若干历史问题的决议（注释本）[M].北京：人民出版社，1983：531.

?毛泽东选集（第二卷）[M].北京：人民出版社，1991：526.

?胡荣贵.光辉永照后人[G].中共云南省委党史研究室.胜利与怀念：纪念陈赓同志诞辰100周年.北京：中共党史出版社，2003：15.

???蔡天昆.旅长与战士.星火燎原·未刊稿（第6集）.北京：解放军出版社，2007.

?周希汉.我亲历的百团大战[G].星火燎原·未刊稿（第6集），137.

周希漢.神头杨威[G].中国人民解放军历史资料编审委员会.八路军回忆史料（1）.北京：解放军出版社，1988.

胥佩兰，郑鹏飞.陈赓将军传[M].北京：解放军出版社，1988：2.endprint