高校学风建设探析——以“有偿代课”问题为例

卢 双

(金华职业技术学院，浙江 金华 321000)

一、“有偿代课”现状

有偿代课情况具有普遍性、危害性及传播性。大学生群体中寻找过有偿代课的同学超过半数。在班级中有偿代课人员固定且具有传播影响。旷课的理由主要以外出兼职等事由为主。重点还在于当下学生偏重物质条件。为满足自己的物质需求，以赚钱作为当下目标。

二、“有偿代课”原因

(一)有偿代课现象多，学生缺乏纪律性

在旷课现象中，为了应对学校的考勤，有偿代课的现象频发。特别是节假日前后，学生为了提前离校或者延迟返校而寻找代课。主要的寻找途径是各种社交软件，例如代课QQ群，微信发布等。在社交媒体上投放出上课时间、地点和联系方式，约定付款方式等，一般一节课20元到25元不等，供他人选择。主要问题是一方面学生缺乏组织纪律性，不遵守纪律。另一方面，代课市场壮大而滋生旷课现象。学生在考虑问题方面不够成熟，在应对事情的时候，不顾后果，采取自认为简洁快速的处理方式，逃避检查，违反课堂纪律。

(二)班级缺少归属感，同学之间无温暖

在班级内同学之间感情不深，小群体发展较为严重，不同的学生之间有不一样的价值观，相处方式不同，个别小团体有点排外，导致某些同学独自一人。落单的同学，为了可以寻找自己的生活圈子会外出与朋友相处，寻找自己更为舒适的环境，逃避校园生活，在外兼职赚钱。在上课时间通过选择代课的形式，蒙蔽老师，抵挡检查。同学之间也不会及时反馈，这一点也是缺乏关心的反映。

(三)学生思想不成熟，人生发展缺规划

大多数选择代课的同学对于学习没有兴趣，在校规校纪方面思想意识淡薄，花钱找人代课，自己去兼职赚钱。一方面对于自己在学校的学业没有思考和目标，另一方面对于自己今后的职业无规划。多次谈话中发现该类学生大多不喜欢学校，在外兼职赚钱。对于自身的职业生涯发展方面缺乏规划，缺少思想觉悟。仅仅着眼于当下赚取的小钱，缺乏长远的眼光，缺乏眼界和格局。

三、如何减少“有偿代课”

(一)强化学生意识

学生寻找有偿代课，说明缺乏纪律性，且道德意识薄弱，为满足个人私欲而找人代替上课。首先，需强化学生内心纪律意识，扭转逃课学生的思想观念，杜绝学生逃课行为。其次，强化学生安全意识。对无故旷课的学生，要查明原因，严格按照校纪校规进行处理。另外，要对兼职代课学生进行德育教育，帮助学生树立正确的财富观，加强对替课者的查处力度，按照校纪校规处置。

(二)凝聚班级力量

融入校园环境的确需要一定的时间，在工作中也存在着心理方面的不适和行为方面的约束等。该学生情感方面的缺少是自我调节能力。同学和老师需要给予她精神上的扶持和帮助，以情感的温暖来抚平她在新环境的不安。帮助她感受到学校的温暖，然后主动融入到校园生活中。在生活中给予正确行为的指引，在行为习惯的改变中给予一定的帮助和强制力约束。在学风建设和班级凝聚力方面要做出努力，尽力帮助学生解决情感方面的需求和问题。

(三)规划职业生涯

作为一名大学生，完成常规性的课堂任务是最基本的。作为一名学生利用上课时间去兼职只为额外的生活费，说明对于自身的职业规划没有一个很好的认识。在校期间，自我发展的目标模糊，只看眼前的利益，无法严格要求自己。一方面需要老师更为细心有效的指导，另一方面则需要自身意识强化和能力的提升。

四、总结

本文通过对“有偿代课”现象的深入剖析，对“代课人”以及寻觅代课学生，还有中间商，多角度分析。大学生法律意识淡薄，自我约束力差，价值观念偏差等原因使得代课现象普遍。为了净化校园环境，提升大学生诚信的思想意识，强化大学校园学风建设，势必要强化学生意识，诚信待人；凝聚班级力量，相互监督；帮助学生学会规划，实现人生价值。最终目的是提升高校学风建设，帮助大学生更好实现自我。