高校师范生党员的培养与教育——以重庆第二师范学院教师教育学院为例

王从光 季颜骏

(重庆第二师范学院，重庆 400065)

习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议中强调“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证”。

基于习近平总书记对高校党建工作作出的重要指示强调下，重庆第二师范学院教师教育学院结合自身特色，对师范生党员的培养模式与教育方案开展了多元化调整。

一、师范生党员的培养模式，确保培养合格党员

(一)“三步走”党员培养模式

1.扎实团员教育

为深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实中央和市委党的群团工作会议重要部署，按照《共青团重庆市委专项改革方案》中关于“建立完善团员发挥先锋模范作用制度，鼓励倡导入团先当志愿者”的具体要求，进一步提高团员思想觉悟，加强团员队伍先进性建设，充分发挥团员在学生中的先锋模范作用，结合我院实际与特色，将团员发挥骨干志愿者作用、践行“一四六”行为规范作为“推优”入党考察重要内容。

2.开展院级、校级党课

为进一步提高入党积极分子的政治理论水平和思想道德素质，端正入党动机，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高政治觉悟，学院党总支定期开展党课，通过学习交流，不仅丰富了入党积极分子的理论知识，而且使入党积极分子清楚地知道在学院发展中自己肩负的责任与承担的义务。

3.实施“入党预审答辩”制度

为继续把好党员发展入口关，做大基数，拉长链条，提高党员发展质量，故开展“入党预审答辩”。答辩分为三个环节：首先围绕“一名党员，一面旗帜”、“三个体现”(体现水平、体现奉献、体现觉悟)和“三自精神”(自我认同、自我警示、自我发展)的主题做自我陈述，其次是党的知识考查和现场答辩，最后，经过与会代表民主测评和答辩委员会投票表决，来确定参加“入党预审答辩”的同志能否发展为预备党员。

(二)严格的跟踪考核机制

学生党员的培养和考核是组织建设的一项基本制度，也是党员队伍建设中的一个关键环节，是加强党员教育管理、发挥党员作用的主要环节和有效载体。学院为培养合格党员，设立了包括：院级党课笔记、心得体会考核；校级党课笔记、心得体会考核；民主测评；入党预审答辩制度；政审材料等考核机制。从各个方面综合考察学生的自身素质，入党动机，纯洁性及先进性，才能更好地为中国共产党注入优质“血液”。

(三)健全党员帮扶机制

建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，是深入贯彻党的十九大精神、坚持以人为本执政理念的客观需要，是落实党员主体地位、发挥党员主体作用的必然要求。通过健全完善激励机制、关怀机制来开展党员帮扶工作。激励机制包括政治激励、精神激励、责任激励。关怀机制则包括：党内谈心制度。

二、师范生党员的教育方案，力争培养优秀党员

(一)形式丰富的主题教育活动

深入学习党的十九大精神，增强党员的先锋模范作用意识。学院结合师范生党员发展特点，开展各类形式的主题教育活动。例如学院党总支组织学院全体教职工及学生党员集中观看电影《守望一生》，教育事业是国之大事，习总书记在全国教育大会上讲到教师的责任，观影之后，师范生党员们纷纷表示张老师就是模范，我们应该学习他的精神与品质。以及开展提升党员爱国情怀，增强国家安全意识主题教育活动，通过与同学们分析当今的国际形势、两岸关系以及其它国际问题来引导同学们要有肩负起国家安全的意识，鼓励党员们加强法律知识学习、文明上网、提高警惕意识。

(二)定期开展党组织生活

党的组织生活是党的生活的重要内容。严格党的组织生活，可以加强对党员的教育、管理和监督，促进党员的学习，提高党员的素质，促使党员更好地成长，积极发挥先锋模范作用；可以维护党员队伍纯洁性，保持党的先进性和战斗力。学院党的组织生活的内容包括：理论知识的学习、开展适合师范生党员特点的各种形式的活动等。学院党的组织生活的形式丰富多彩，起到了对党员进行有效教育管理和凝聚感召的作用。

(三)定期开展“三会一课”

学习党的各类会议精神，有益于进一步增强建设师范高校的责任感和使命感，加强党员理论知识储备，提升党员综合素质。因此，学院总支围绕“两学一做”，积极开展“三会一课”，深入学习党的十九大报告，扎实学识党员理论知识，提高思想觉悟。