关于学校管理的几点思考

五年前，我初任校长之职，就被调往离县城35公里之遥的农村中学当校长。耳闻这个学校近十年已经逼走5任校长，整个学校的管理乱糟糟的。面对这个烫手的山芋，我觉得让公平正义早日植入师生的心中，学校才能早日走入正轨。

初进校园第一次开会副校长宣读各项规章制度，下面的老师就没礼貌的乱说。我坐在下面深深的感觉到老师的素质亟待提高，更要紧的是老师没有沟通的渠道。散会后单独和这位教师心平气和的深谈一番，原来他有很多建议想提，可是多年来没人倾听，他很生气。我让他把建议写下来，领导班子会考虑，合理化的建议可以采纳，并且表扬了他有政治远见和以校为家的胸怀。但是提醒他注意自己说话注意场合，表达要得体，注意自己个人形象等等。这个老师的建议提上来，领导班子研讨一番，采纳了他的关于考勤的一条建议。

于是我立即开大会把这件事对全校老师讲，并鼓励其他教师选取合适的渠道，正确的方式方法提自己的合理化建议。告诫他们采取“闹”的方式是不对的，我们最终的目的是说清楚自己的想法，不是把校长假想成敌人，一顿狂轰滥炸，不但没解决问题，大家都闹得很不愉快，两败俱伤，你即使自封为“英雄”也是“草莽英雄”，头脑不清醒，做法不理智，会造成校园人际关系的恶性循环。

学校是一块净土，我们老师是文明人。我们文明人就要做文明事。我们这样内讧，社会上的人们怎么看我们，学生家长怎么看我们，我们怎么为人师表？怎么和学生讲要团结同学，爱护公物？我们本来也有满腔的爱岗敬业的热忱，只不过暂时被不理性冲昏了头脑。挥手拂掉头上自制的 “乌云”，你头顶上也有湛湛的蓝天。在不断的宣讲当中，正确的道理被慢慢接受了，学校的秩序逐渐变得正常了。

学校的日常工作开展的很顺利。赏罚分明，记录的清清楚楚。每次乱哄哄的评优晋级，最令上级领导头疼的大事也顺利解决了。真正实现多劳多得，不劳不得。学校的荣誉属于大家，我都不要。谁的成绩都不是用嘴说的，领导赏赐的，是你自己干的。老师工作的积极性大大的提高。

再次要在活动中提高老师们的凝聚力。自费春游杏花林，秋游红叶谷，在教师节展开全校的“乒乓球”比赛，大家其乐融融，关系也逐渐更加和谐了。学会了如何语言交际，老师与家长的关系也和谐了。

在此基础上，强化如何与家长相处，首先我们认真的教学，用爱心对待每一个孩子，哪个家长也不会无缘无故的来学校闹事；要学会体谅家长管理教育孩子的难处与无奈，尊敬家长，建立长期有效的家长沟通机制。老师认真教课，学生认真学，作业全批全改并写评语，学生成绩大大得到提高。再也没有家长来学校闹事。学校的信誉度也大大提高。

校长也要把老师的事情放在心上。年轻教师的婚恋问题。离婚教师的复婚问题，重大疾病教师的援助问题。

现在虽然调离了那个学校，同事们联系如常，公平正义的春风一直在吹拂人们的心上。

作者简介

杜福生 吉林省松原市农业技术高中校长 1993年参加工作以来，一直兢兢业业在教育前线，被评为省级专家型校长。一直苦心钻研教育管理理論，以人为本，把学生终身发展放在第一位。endprint