免费在线辅导让“课后培训”回归朴实

■范军

2018年北京市中学教师开放型在线辅导计划正式启动。北京青年报记者了解到，上半年，5万余名初中学生将率先配齐在线教师。2020年前，全市初中学生都可以根据自身需要，预约、选择合适的教师在线答疑。（4月1日《北京青年报》）

在教育部开展课外培训机构专项治理行动背景下，不少人开始思考什么才是真正的课外辅导。北京市启动免费在线辅导计划，无疑是对这一问题的最佳解答。免费在线辅导不仅是对目前课外培训市场化的釜底抽薪，也是对课外辅导的去伪存真和正本清源。我们相信，以此为分水岭，课外辅导将正式回归朴实无华的本真。

课后辅导本是教学的一个重要环节，是教师的本职工作内容。它是指在教师完成正常教学任务后，课后对学生进行答疑解惑。在农村寄宿制学校，课后辅导仍然是教师的教学义务。在“禁止延长学生在校时间”政策下，城镇学校全面取消了早课和晚课，从而使课后辅导迅速走向市场化、商品化，摇身一变成了绕过教育监管的“教育培训”。

免费在线辅导是政府主导的直接指向全体学生，关注教育均衡的在线服务，实现了骨干教师智力服务的在线流转。它最大的特点是引导了在职教师承担课后辅导任务，重新确立了课后辅导的教学地位。这一传统教育思想的复归，从本质上诠释了当前课外教育培训机构的诸多不合理性，必然推动课外教育培训机构进行全面自我解剖，去粗取精，去伪存真，主动转身。免费在线辅导有利于重构课后辅导服务秩序，当其成为课后辅导的主流力量时，社会培训机构在当前的地位必然被解构，商品化必然被稀释，公益性必然被凸显，从而主动向“教育辅助”“教育服务”角色转型。遵循教育规律和教育政策，已经成了课外培训机构适应市场新形势、求得生存的必然选择，一切与之背道而驰的办学行为只会导致道尽途穷。

免费在线辅导拥有与生俱来的强大生命力，其生命力源泉不仅来自于公益性服务，颠覆了课外培训机构的价格生态，减轻了家长的经济负担，更来自于它兼容了教育传统与现代教育手段，是一种新时代的教育创新。首先，它提供给学生的是一种个性化服务，或者可以称“菜单式辅导”，体现了因材施教原则，有利于学生按需选课，重在答疑解惑，最大限度地尊重了学习的自主权，避免了课外培训的重复学习，真正减轻了学生课业负担。其次，它实现了骨干教师智力服务的在线流转，让所有学生都有机会享受优质教育资源，缓解了教育资源校际不均衡矛盾，体现了教育公平。

免费在线辅导回归了教育的朴实无华。教育本来就应该是真诚服务，不该带有功利色彩。虽然政府给予了辅导教师一定的报酬，那也是“知识付费时代”的合法收入，不影响课后辅导的公益性。期待这样的免费在线辅导尽快推而广之，让更多学生获利。