着眼“能打仗、打胜仗”需求加强学员体能训练的几点思考

姜尚武 杨玉忠 杨雷

习主席明确提出的军队“能打仗、打胜仗”，是党和人民对军队的根本要求，也是军事斗争准备的根本出发点和落脚点。强化军人体能训练是适应现代战争的客观要求。任何军事技术的运用，都必须以充沛的体力作为基础。尤其是信息化战争节奏的加快，对军人综合体能素质提出了更高、更全面的要求。近几年来，体能训练成为全军训练场上的一个亮点，注重实战性、实用性、实效性对于提高部队战斗力产生了有力的推动作用。

院校教育要真正发挥战斗力生成的基础作用，就必须以课程建设为“轴心”，以提高教学质量、培养学员综合素质和创新能力为目标，进行教学改革。在教学内容上着眼基础、综合、实战，充分体现“练为战”的训练原则，实现体能从单一素质型向综合素质型根本转变，建立一支敢于创新、引领潮流、富有生机活力的师资队伍，大力完善淘汰制度，培养出有特色、敢于担当、擅长指挥的的精品学员。

1. 着眼战场需求，更新体能训练内容

我军处在实现机械化向信息化跨越的转折时期, 传统的体能训练模式和内容仍有一定的生命力, 在提高部队战斗力方面的作用不可忽视。一个军事素质很高的士兵，应具备强壮的体力、充沛的精力、坚韧的毅力、敏锐的观察力和快速反应力、很强的时差适应力。而这些能力的得来都应归功于军事体能训练。院校军事体育教学不能只停留在跑、跳、攀、爬等低级重复训练上，其训练内容应更具实战性。军人的体能素质只有与实际作战需要紧密结合，才能最大限度地转化为战斗力。这种结合与转化的特性，决定了军事体能教学训练的目标，必须具有鲜明的针对性和实战性。制定完成多样化军事任务方案，模拟多种形式、多种手段的危机情况，切实提高学员应对恶劣环境完成多样化军事任务的能力。

2. 打造高水平教学团队

打造高水平的军事体能训练教学团队是有效提高军事体能训练水平的前提条件。我们以提高教学队伍整体水平为着力点，每周定时组织教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的老中青相结合，发扬传帮带作用，加强对青年教员的培养，快速提高年轻教员业务素质。为年轻教员的新思维、新理念提供良好的施展平台，积极推进教学方法、手段改革，创新教学理念，提高教学效果。鼓励年轻教员求学深造，有计划地派送到国内外知名大学进修、考察和调研，提高教员理论修养与实践能力，提升其综合素质。在科研方面定期组织学术研讨，发挥团队合作机制作用，不闭门造车，集思广益，群策群力，最大限度的发挥教学团队力量。同时邀请国内知名的运动训练学、运动人体科学等方面的专家、教练，对直接负责体能训练的学员队干部进行专题辅导，提高学员队干部科学制定训练计划和监督调整训练过程的能力，提高训练效果，降低运动损伤发生率。通过教学团队的努力，力争打造一支军内一流的高水平军事体能教学团队，确保为军事体能训练水平的提升提供有力的人才支撑。

3. 加强心理素质训练

心理训练是军体训练的重要组成部分，应贯穿和渗透到体能训练的全过程。未来战争在作战行动过程中节奏快、强度大、持续时间长, 对作战人员的心理承受能力提出了更高的要求。高科技夜视器材的使用, 从根本上改变了以往的作战方式,严重困扰着人体夜伏昼作的生活特性, 干扰和阻碍着人体应有的调整。机动作战将贯穿于攻防作战的全过程。由于战区广阔, 战场的高度机动与快速开进, 军人需要承受几小时乃至数十小时的车拉、舰载、空运之劳顿, 如果平时缺乏体能训练, 体质低下, 心理承受能力差, 则随时可能出现大量的非战斗减员, 影响作战效能的发挥。由此可见,军人的心理承受能力是适应现实作战要求的一个重要因素。提高军人心理承受能力, 应该把体能训练和技术训练、战术训练等有机结合在一起。要使军人在思想上接受体能训练与心理训练的有机结合, 并在此基础上深刻了解心理品质对完成训练任务和争取作战胜利的重大意义。通过体能训练提高心理承受能力要循序渐进。如在意志训练中应通过逐步提高训练强度、难度, 并针对个性心理特征、心智能力、意志品质等方面选择体能训练内容, 一旦因体能训练强度过大, 心理疲劳, 承受能力下降, 会造成思维敏感度下降, 训练热情下降, 缺乏取胜的信心等状态, 此时应立即减轻体能训练的强度, 以缓解体能训练造成的心理负荷。

另外还可通过模拟训练和耐受训练为主。包括声、色、形的极限刺激、陌生环境的独自走夜路、站夜岗、夜间运动、参加近似实战的模拟综合演练、忍受极度的心理压力、耐饥渴训练、极限强化训练内容以提高心理承受能力，也可通过擒拿、格斗训练培养军人良好的战斗心理状态，达到培养扶正压邪、勇于搏击的自信心。

4. 完善对合训学员的全程淘汰机制

学历教育阶段要“生产”出高质量的人才“产品”，除了科学的教育训练及良好的教学条件等因素以外，还必须要有科学的全程淘汰机制作保证。对于那些对合训专业认识不足、欲望不强，并经教育后仍无改进的学员，以及身体机能与身体素质、军事素质不符合该专业要求的学员，应该果断地加以淘汰。这里应主要解决好三方面的问题：一是淘汰的标准，二是淘汰的时机，三是被淘汰的学员怎么办。但是，因为对合训学员的标准更高，要求更严，合训学员付出更多，所以，体现在待遇上也应该相应地更好。要实行全程淘汰，尤其是在生源并不很充裕的情况下实行全程淘汰制，必须要同时提高合训学员的待遇，提供比非合训学员更优惠的条件，使合训专业真正成为青年学生羡慕的专业。否则，要培养出高素质的指、技合一的人才将会有很大的难度。

军事体能是军人的第一生物学素质，是构成军人整体素质的一个重要方面。现代高技术局部战争的范例证明，士兵的体能索质是构成单兵战斗力的重要组成部分；即使在高新技术广泛介入的现代战争背景条件下，任何高、精、尖武器装备，仍然取代不了士兵强健的体能在战场上所发挥的战斗力作用。为此，我们必须用战略的眼光正确审视军事体能训练在提高综合战斗力中的作用，用科学的方法进行训练，提高我军官兵的军事体能，为打赢高技术条件下的局部战争做好充分的准备。