陶瓷传承教育文化的新概念

李冬明 李根（江西省陶瓷研究所，景德镇市，333001）

昨天在江西科技师范大学硕导培训班总结时科大副校长徐景坤二级教授讲解硕导对研究生的指导责任；如何把硕士研究生科研专业前沿性技术及前沿性开拓思想指导学生去探索和发展新的成果。徐教授一段话深深触动着我作为一名江西省陶瓷科研的教授级工艺美术师，硕士生导师如何引导学生探索陶瓷文化、陶瓷技术融合教育。使陶瓷悠久的文化在教育中产生陶瓷文化传承新概念，促使我想写这方面的陶瓷文化传承动机，但由于个人水平有限只能是抛砖引玉。

在中国乃至世界陶瓷产生不断地变化而中国是陶瓷发展的源头，而我一直在陶瓷科研单位从事陶瓷设计，却又兼顾硕导工作。我从事陶瓷生产、制作、设计培已三十几年，同时从事陶瓷教育及培训工作断断续续可以说也有二十几年。在我早期接触陶瓷时那时候挺小的也就是七岁左右跟随家里父母及兄长做模印用泥条压出针食形状也叫“汤勺”,那个时候是为了赚几厘钱一个是家里生活所需,到了学校读初中时美术专业处在懵懂期,后来为了工作在技工学校学习毕业分到江西省陶瓷研究工作从事陶瓷制作这个时候有着陶瓷技术专研干劲。直到单位工作的需要把我派到国际培训班岗位上从事教育把陶瓷技术深化传授给学生。由于在大学兼职教授，深入教育一线，深感千年陶瓷艺术及陶瓷技术应广泛传授给学生。前面说过陶瓷艺术陶瓷技术世界各地发展不一样，西方在陶瓷技术方面及前沿性思想可以说走在我们前面，西方注重适用型它的思想性得到发展，而古老的中国传统陶瓷发展曾辉煌千百年。如今落在别人后面值得我们深思，原因陶瓷祖国民族文化在教育方面没得到良好的普及，这方面教育人才少之又少，在我们国家职业技术型大专院校也就是那么几家，景德镇陶瓷大学、景德镇学院、江西省工艺美术职业技术学院、景德镇高级技工学校、广东潮州陶瓷美术学校等。中国有很多产瓷地，广东潮州、湖南礼陵、广西北流、云南华宁、四川邛崃、河北邯郸、山东淄博、福建德化几乎都是围绕市场生产而生产，但是在教育方面陶瓷技术陶瓷文化却没能得于推广。各个省各个地方性大学取了江西几所像样的院校具备这方面技术专业队伍，其他省大专院校几乎缺乏这方面人才，更没有设立陶瓷科目及是有也是摆设品，各个地方培训机构也想把陶瓷技术陶瓷文化传承发展但缺发这方面知识型人才，因加强陶瓷艺术和陶瓷文化在大学推广。

探索陶瓷艺术它的文化传承融合教育才能使陶瓷文化得以发展，陶瓷在初期是生活必需品是人们用来装东西适用皿器，在实用过程中走过漫漫的路程。8000年前新石器时代最原始的食用器是以手工天然盘筑就地取材，泥与树枝结合产生原始人类的陶器用品。到了东汉公元22年人们开始制作原始青白粗瓷，常表现生活中常见的牛、羊、马、狗、熊、鸟等动物在器皿上刻划图象，直到唐朝以后陶瓷工艺的层出不穷的出现运用，人们有意象的产生陶瓷实用美的装饰，直到后来的五代十国、宋、元、明、清陶瓷技艺得到升华，但这样的实用性升华只是在一小部分达官贵族中流传以享用，但是要真正产生文化效应就落在我们这一代人的肩上，我们身负重任把陶瓷艺术陶瓷文化在全国各个大学推广传承陶瓷文化。

陶瓷艺术陶瓷技术陶瓷文化只有不断传承不断深入这是一份责任，昨天在回景德镇的路上我就一直在想我作为一名硕导陶瓷研究所科研单位陶瓷高级技术员工应当细心采模怎样去做；我设想生产制作和设计教学分析从这几个方面入手；一从大学尤其是职业技术型大学指导在校学生全面深入学习中外陶瓷史、陶瓷工艺、陶瓷技法、陶瓷艺术、陶瓷评论等；二从社会培训机构入手指导他们陶瓷艺术及技艺，三从幼儿园入手引导他们增强陶瓷趣味性制作工艺，另一个从教科书上政府着力宣传中国民族陶瓷文化自信极为重要；从职业技术型大学设立陶瓷科目。在工科大学里设立这门学科选修和必修课；陶瓷文化史、陶瓷成型工艺、陶瓷装饰工艺、陶瓷烧成工艺、陶瓷材料工艺。陶瓷发展不同方向；比如传统陶瓷在不同领域的发展状况。在大学硕士研究生中引导探索陶瓷新技术、新材料、新思维，陶瓷文化发展的前沿性具有代表性的新领域，在校本科生引导学生熟练掌握陶瓷各个环节的技术技艺及基本的陶瓷制作产品，为学生将来从事陶瓷生产、陶瓷教育铺好路。

我们国家正处在第二个百年发展时期，陶瓷艺术、陶瓷文化在教育中极为重要。前三十年中国陶瓷发展处在滞留时期，陶瓷教育方面几乎空白、陶瓷企业低落、科研陶瓷研究注重产品盲目跟着市场经济跑，注重产品经济效应，缺乏产品文化内涵，如今在新的文化浪潮的到来，国家正着力开拓文化正能量为社会积极健康发展，进入幼儿教育深入中国民族的陶瓷文化具有深远的重要性，在幼儿中传输给他们陶瓷文化的魅力所在，陶瓷技术陶瓷文化不是单一的陶瓷工人制作而是一种技艺文化的传承，是一种千年民族文化的传承，陶瓷艺术是一种体能、一种技能、一种艺术思维的再现、一种文化思想四位一体结合创造人的智慧和积极健康精神文化的升华，是利国利民千秋万代的功业。

国家在很多省市各个地区蓬勃发展陶瓷艺术，政府、民间设立了各个培训机构，设立了各个陶瓷行业协会。这些年来景德镇陶瓷大学不仅培养自己在校生，还组织不同等及各个方面陶瓷理论方面人才还组织培训各个不同陶瓷方面的技艺人才，并组织培养各个方面创新型人才，组织举办陶瓷艺术文化交流,陶瓷艺术文化展览，这些都为陶瓷技术陶瓷文化注入新鲜血液，为陶瓷技术陶瓷文化产生良好效应。

探索陶瓷艺术陶瓷文化遇到好的时机，中央提出一带一路的方针为我们的陶瓷发展提供良机。

由陶瓷单一的实用型过渡到多功能实用型及观赏型走过了一段漫长的千年历史，由原始自然的露天取矿到深层开采发展到今天的机械开采由原矿发展到多元配方，由单一纹样发展丰富纹样。在大的产瓷区已形成良好的产业链，景德镇陶瓷是陶瓷产业链的标杆，从矿源到生产，从生产到配套，从配套到各个环结形成产业市场，由产业化市场开始迈向人们生活中的文化市场。但是这仅仅对全国来说还属小范围，要使陶瓷文化产生社会效应还得我们不断探索，我们陶瓷技术、陶瓷文化只有融合到教育领域才能拓宽才能实现陶瓷文化的内在的作用，在远古新石器时代是处在天然的吻合当时的生活才出现原始盘筑陶艺，到中世纪也就是唐五代、宋、元明清时期产生实用型功能型观赏型。追求材质追求技法上的美感。如今不仅仅局限在某一个物件上的小产品的美，当今社会对陶瓷艺术、陶瓷文化极力走向大的视野，开始出现在大的范围由个体物象陶瓷的美的追求发展整体的陶瓷文化，陶瓷艺术有很多地区出现群体陶瓷文化，比如韩国音乐厅用陶瓷不同的瓷板、瓷砖、瓷瓶、瓷雕组成的大型功能型、实用型、观赏型、艺术性的文化艺术歌舞厅，以陶瓷艺术音乐厅展现在人们生活中。朱乐耕教授设计策化的韩国音乐厅标志陶瓷文化美。这是创造型的把陶瓷工艺陶瓷技术成功的再现陶瓷文化魅力。景德镇市开发的旅游景区南湖北湖系列瓷塔、瓷龙、瓷柱全是陶瓷转化风景形成大美绿水青山与瓷文化相映产生厚重的人文文化与自然风光给世人美的享受。北京某地铁站用陶瓷青花瓷装点突显中国古老的陶瓷艺术动与静画面。这一切的一切陶瓷艺术、陶瓷文化得力于高层次的文化人得力于国家教育培养一大批优秀人才使之古老的传统陶瓷闪烁着光芒。这一大批的陶瓷亮点这些创造者源于高等学府，朱乐耕教授源于景德镇陶瓷大学教授后到中国艺术研究院。景德镇南湖北湖及陶溪川陶瓷景观大部分是清华美院、景德镇陶瓷大学众多的教授创作设计的理念密不可分。很多产瓷区作者大部分是以个体物件创作。我指的个体作品在某一物件上或某一小范围创作，比如某一个局部的校园陶瓷壁画或某一个单位门头创作的壁画，或某个宾馆餐厅摆放的瓶瓷板或雕塑，有些社区公园摆放些陶瓷类作品点缀。大艺术大范围比较少只有在景德镇才能感悟到瓷文化的迷人的魅力吸引着人们眼球，景德镇街头巷尾道路公园处处是陶瓷艺术装点着环境但是还没形成大的氛围，中小学缺乏陶瓷教育、幼儿园缺乏陶瓷教育，这些陶瓷市场，景观亮点只是装点而已。

陶瓷艺术的发展要紧跟时代的脉搏而及时反映时代人的生活充分运用陶瓷的特种材质结合它的技术把每个环节熟练地发挥出来使工艺美术广泛深入人们的生活领域。昨天我在南昌万达乐园玩时感觉它把陶瓷青花传统纹样装饰在建筑物象上、陶瓷莲花陶瓷传统缠枝莲运用在建筑物上统一的连体建筑群统一的建筑球体连串的建筑群饱满给人环环相扣连续延伸外观绘图协调的统一蓝色莲花缠枝使乐园购物场给人轻松愉快耐人品味传统文化这样与现代建筑惟妙惟肖，乐园建筑环境星星点点穿插不同的瓶类造型，还有不同的趣味型游乐古窑灵异鬼屋、瓷艺餐厅、瓷艺购物展厅可以说万达乐园把陶瓷艺术已转化大的环境艺术与现代人审美发生吻合，陶瓷艺术源于生活回归生活充分体现当代人的陶瓷文化情调。

陶瓷艺术、陶瓷技艺、陶瓷文化我在大学几年的教育中从各方面探索如何传授到学生实际当中，这些年来我一直在不同大学里面将陶瓷方面的课深入传授学生，在学习的过程中与陶瓷科研单位教育有所不同，大学里很多这方面的专业课在安排上有脱离实际，比如：陶瓷日用瓷造型设计方面；学生动手能力弱,对于各种三角尺、曲线尺、圆规等不知道怎么使用。对于陶瓷专用符号如：no角度、b边心距、v体积等不了解，对制图的粗、细、曲线不理解，尤其对制图的箭头内外方向不确定。这就显现学生在学的过程中没有经历工厂成型、实践、生产制作，而对陶瓷泥性收与缩的尺寸也盲然，在这里我想提起陶瓷工艺美术教育工作者认真传授陶瓷文化，在大学里尤其在职业性大学里学校应重视老师，作为老师要具备一定的陶瓷方方面面的各个环节技术要有一颗传承宽阔的胸怀认真传授给学生，再有学生在实践中锻炼，培养众多的学生，老师传授推广陶瓷技术及陶瓷艺术才能转化陶瓷文化发展。

探索陶瓷艺术、陶瓷技艺不仅仅大学重要而中小学社会团体也要积极跟上，企事业单位不断推广，中小学在陶瓷方面体念实现对陶瓷了解，在课堂上传播陶瓷历史让学生懂得中华民族文化悠久灿烂的历史传承和发扬光大。

我们国家近十几年来中小学校不断推广尤其在发达的沿海形成北京、上海、深圳、杭州、武汉等地创办不同的社会实践基地，深圳市宝安区有社会实践基地但主要任务是接受来自深圳各个中学生来体验陶瓷拉坯、陶瓷盘泥、陶瓷绘制、陶瓷烧成、陶瓷样品观赏推动这一片区对陶瓷发展拓宽将起到一定的作用。

陶瓷的发展教育至关重要，古人云十年育树、百年育人，陶瓷艺术陶瓷技艺上升陶瓷文化必定要教育当先通过教育培养陶瓷人才社会各个方面才能显现陶瓷在整个大社会空间就会发挥陶瓷的作用。正如当初的陶瓷实用品走向千家万户离使人们与陶瓷息息相关，陶瓷它的作用之大、功能之广得到传承被社会广泛传播和人人都在使用陶瓷。如今人们的生活需求不局限在使用功能单方面，世界发生翻天覆地的变化，祖国繁荣昌盛，社会经济充裕，国防也强大，人们的意识提高，科学技术突飞猛进，生活质量人们思想文化进一步提升，一切都在变化。尤其是如今的网络化信息时代不断传递世界各地，陶瓷艺术在中国近几年来各个省市区都在着力打造人文自然环境时很多地区把陶瓷文化艺术通过大专院校，科研教育人才设计结合本地区特色；北京红星农场投资巨款塑造瓷文化教育、体验、娱乐、休闲为一体的瓷文化教育公园。景德镇近几年来由清华美院，景德镇陶瓷大学。复旦大学联合设计创意景德镇以陶瓷材料、陶瓷艺术、陶瓷文化、陶瓷旅游、陶瓷商贸、宋瓷小镇、陶瓷老厂房改造运用新陶瓷文化理念塑造旅游贸易、交流展示新平台，老陶瓷工厂改造文化景区得到升华造就了小天地大文化。中国陶瓷博物馆把陶瓷的起源以图片、文字、物象、3D影像，科学手段使古代与现代及当代陶瓷产品陶瓷艺术陶瓷文化展示供人们参观学习，享受陶瓷文化。

陶瓷艺术实用、观赏、功能已在各个领域充分显示着广阔的天地。但陶瓷文化传承发展需要教育进行推动使陶瓷文化艺术升华为优秀的正能量陶瓷文化。当今我们教育工作者肩负着承前启后的责任，陶瓷教育任重而道远需要我们付出巨大的贡献，在新时代陶瓷文化会引领人们积极推动社会的发展。