生命如花

孙明

莱布尼茨说过：“世上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。”只因我们面对的学生千差万别，才构成五彩斑斓的花的海洋。生命如花，我始终坚信，无论哪一朵，只要多给他（她）一缕阳光、一点雨露，总会在稚嫩的心中荡起阵阵涟漪。

那是去年的事，当我第一次给五年级三班上课时，学生们对我这个新来的老师非常热情，争先恐后地做着自我介绍，有的说自己爱好画画，有的说自己爱好打篮球，有的说自己爱好音乐，有的说自己爱好舞蹈……轮到最后一排的女同学时，她站起来半天都没说一句话，我轻声地问：“这位同学你叫什么名字？有什么爱好呢？”她眼睛一动不动地看着桌子，一言不发，教室里很快安静下来。

在这尴尬时刻，不知谁说了一声：“老师别问了，她叫梅严丽，是个旁听生，什么都不会。”其他同学也附和着发出了阵阵哄笑声，而她好像什么也没有听到一样。我灵机一动说：“梅严丽，好名字，老师希望你能像你的名字一样做一枝盛开在严冬里的艳丽梅花，迎风怒放。老师也相信你一定会成为妈妈的好女儿，老师的好学生，你说呢？”她默不做声，腼腆地坐下来，眼里却闪出了一丝亮光。

此后，我从其他老师那里得知，梅严丽的智商比其他人略低。从此以后，我格外关注她。我发现她上课听讲非常认真，下课很少和同学玩耍，而是在一旁默默地看书。多要强的女孩！也许上苍真的不公平，如果上苍多赐予她一点智慧那会是什么样的结果呢？每次做练习时，我都悄悄地走到她身后帮她检查、讲解，开始她显得非常紧张，一边做，手还会不断颤抖，后来她逐渐不再怕我，有时还会主動向我问问题，可她在同学面前依旧寡言少语。一次做练习时，我又悄悄地走到她身边，轻声地问：“会吗？”她轻轻点了点头。我接着问：“一会儿你来回答，可以吗？”我期待着她的回答。她先是一阵沉默，后来终于点了点头。

课堂上，当我叫她回答问题时，孩子们都用惊讶的眼神看着她，我暗地里为她捏把汗，不知会是什么结果。她胆怯地站起来，踌躇了一会儿，便小声地回答了。回答得准确无误！我心里别提有多高兴，带头为她鼓起掌来。霎时，班里的掌声响成一片，有的同学还说着：“梅严丽，你真棒！”我第一次看见梅严丽也笑了。就是这样一件看起来微不足道的小事，却使她发生了很大的改变，课上敢举手发言了，课下也不再是孤单的一人，似乎找到了久违的自信。而我也总是在课上找一些简单的问题让她来做。我多么希望她能感受到自己与别人一样，经过努力一样可以学好。也许聪明和愚笨是上天赐予的，但是我们用真挚的爱去关心每一位学生，也许一句简单的话语、一个充满鼓励的眼神，他们的一生会因此而改变。

我不是诗人，不能用漂亮的语言赞美我的职业;我不是学者，不能用深邃的理论诠释我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉咏唱我的岗位。我只是一名普通的人民教师，我用我的爱心去呵护每一株含苞欲放的花儿。生命如花，我愿做教育花园里的一名园丁，虽不鲜艳也不妩媚，但我愿花园里的每一朵花儿都竞先开放，去点缀这姹紫嫣红般的生命乐园。