核心素养视角下的高中历史教学课堂

摘 要：素质教育的不断发展和“立德树人”目标的落实，要求高中历史老师在教学中，转变历史学科的教学观念。不仅要传授学生历史知识，还要培养学生的历史核心素养。因此，需要老师加强历史课堂的创新和改革，通过多种方法实现历史核心素养的培养目标。

关键词：核心素养;高中;历史教学

历史核心素养是学生历史素养的重要表现，体现了学生对历史事件、历史人物的認知观念。历史核心素养有利于培养学生正确的历史观，历史核心素养还是核心素养的重要部分，对核心素养的形成有很大的帮助。历史核心素养对人的成长和发展也有重要的作用，培养学生的历史核心素养，促进“立德树人”的精神内涵，顺应教育改革的宗旨。历史唯物史观可以让学生深刻地了解历史的世界，时空观念可以让学生对历史事件、历史人物有正确的认识，史料实证可以让学生分辨资料的真实性，历史解释可以锻炼学生的历史思维能力。培养学生的历史核心素养有利于培养学生具有健全的人格，重视人的价值观。

一、 历史核心素养的概述

历史核心素养分为确认史实、解读和运用史料、体验和感悟史感、分层和表达史事这四个方面。历史并不仅仅指某个单一的历史事件，而是人类社会在一定的时间和空间里不断运动变化的过程。在掌握历史知识的基础上，加深对历史的全面理解。历史核心素养的形成是对历史事件进行大规模的整合和考查，基于尊重历史真相、尊重历史发展必要条件的之上。核心素养的形成对学生会产生重大影响，学生的历史思维会转变成人生态度，这种人生态度会随着学生的成长逐步升华成对生活的热爱和赞扬。

例如：历史素养是通过日常生活中积累获得的历史知识、能力、和情感价值的综合反映，表现的是能够从历史和历史学的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质。国内有学者认为历史素养是对历史的敏锐性、知识的准备性与连贯性、思维具有一定的深刻性等连续的思维品质。

二、 核心素养下的历史课堂构建

现在高中历史教学课堂的重点就是核心素养的培养，所以高中历史老师要转变教学理念。在传统的历史教学中，老师是教学的主体，学生处于被动接受知识的状态。想要构建高效历史课堂，首先要转变教学的主体，让学生成为教学的主体，老师在教学中只是起到一个引导的作用。还要把学生放到一个和老师平等的地位，构建和谐的师生关系。在教学中老师不能把学习成绩作为衡量学生的唯一标准，要注重学生学习历史的意义，以此培养学生主动学习和综合素质的提升。其次老师还要注重历史实践活动，提升学生的实践能力和思维能力。

例如：在人民版高中历史《古代中国的政治制度》教学中，本单元主要讲的是了解宗法制和分封制的内容，认识早期中国政治制度的特点，认识古代君主专制制度对中国社会发展的影响。在课前导入环节老师可以先给学生欣赏毛泽东写的《沁园春·雪》，让学生朗读完之后说一说在词中都提到了哪些历史人物，比如成吉思汗是历史上杰出的帝王，他开创了政治制度，给后人留下了深远的影响，然后在把学生引进新课的学习中。这种教学的方式，可以激发学生主动学习的意识，改变了以往“一言堂”的教学模式，让学生更好地参与到了历史课堂的学习中。

三、 核心素养下的教学目标制定

教学目标是课堂教学的重要环节，是衡量历史教学的环节是否达到预期目标的工具。在高中历史教学中，需要老师每一节课都制定教学目标，并且要在课堂上完成教学目标。因此，只有制定的明确的教学目标才能掌握课堂的进度和方向。随着新课改的目标变化，老师应该以培养历史核心素养为基础来制定教学目标。在制定教学目标的时候一定要突出重点，避免几个核心素养的分离。制定的目标还要能检测出学生在认识、意识、情感等方面的水平。最后要注意结合学生的实际情况，制定合理的教学目标。

例如：要了解唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观的科学历史观，能正确地认识人类历史发展的趋势。知道特定的史事是和特定的时间联系的，能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联，可以在不同的时代对历史事件做出正确的解释。知道只有通过史料才能了解历史，只有通过对史料的分析理解才能明白作者的意图。学会区分历史叙述中的史实与解释，能客观地评价一些历史事件、历史人物，对历史事物之间的因果关系做出正确的解释。在树立正确的历史观的基础上，了解并认识中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，认识中华文明的历史价值和现实意义。

综上所述，想要实现素质教育的目标，首先高中历史老师要转变教学观念。要通过各种教学手段构建核心素养模式下的历史课堂，激发学生的学习兴趣。还要注重教学目标的定制，要以核心素养为基础制定符合学生发展的教学目标。从而，促进高中历史课堂的不断发展。

参考文献：

[1]赵艳华.核心素养视角下的高中历史高效教学探究[J].学周刊，2018（09）：46-47.

[2]陈飞.核心素养视野下高中历史课堂的构建[J].中国校外教育，2017（32）：148.

作者简介：

薛梅芳，福建省宁德市，宁德市第五中学。