关于大学网球教学的有效方法探讨

王哲泰+肖燕+刘兴康

摘要：伴随着我国教育改革的不断深入，各大高等学校的教育水平得到很大的提高，网球的教学是大学体育教学内容的重要组成，受到大学生的广泛喜爱。但是现阶段的大学网球教学中存在着不少问题，引起了我们教育工作者深思。在本文中，首先对高校网球教学的现状及问题进行了分析，进而提出了相应的解决办法。

关键词：大学体育；网球教学；有效方法

随着人们生活水平的提高，网球运动得到广泛的普及，参与网球运动的队伍也越来越大了。当前网球教学是大学体育教学的重要构成，各个高校的做法有些不同，有些学校网球是选修课程，有些学校网球是普修课程。网球运动在我国起步比较晚，大学生们对网球运动虽然不是很熟悉，但却有着很高的学习兴趣，在大学体育的选修课中成为了非常热门的课程。然而，网球运动的技术含量比较高，学生比较难掌握，不利于网球教学的开展。

一、高校网球教学的现状

网球是高校新增设的一项体育运动，大学生们的学习热情高涨。然而高校的网球教学处于一个刚起步的阶段，学校也缺乏相关的教学资源，老师的教学方法也有待提高，这些对于学生的网球学习是一个阻碍，学习热情受到压制，对我国网球教育事业的发展很不利。

二、网球教学中普遍存在的问题

（一）教学条件跟不上

网球运动在高校是一项刚刚兴起的运动项目，国家级的比赛比较少，因此有很多高校对网球运动都不太重视。现在高校的运动场地都是早期修建的，对网球场地的修建没有规划，一般建设的都是篮球场地。即使学校进行扩建，考虑最多的也是教学楼等设施，对于网球场的建设投入比较少，所以导致网球场地很缺乏。另外，在课程的安排也也不太合理，一周的课程安排下来主要是文化课居多，体育课一周只安排了一节，与文化课相比，比例严重失调，学生学习网球的时间非常少。网球运动需要大量的时间来练习，在重复的练习中水平才能得到提高，因此要调整大学体育课的比重。

（二）师资队伍缺乏

高校整体教学水平的高低与师资水平是分不开的，体育老师也是师资力量的重要组成。然而从目前来看，网球方面的具有专业水平的老师还是很缺乏，即使拥有体育理论知识，但缺少网球实战经验与技巧，在实际的教学过程中，不能很好地对学生进行指导，使得网球运动难以在大学校园开展。体育运动与运动损伤是如影随形的，网球运动是一项很容易发生运动损伤的体育运动，所以对体育老师的要求也比较高，一定要掌握相关的医学知识，在发生意外时可以做出及时的应急处理。比如，在网球的运动中很容易出现抽筋、扭伤与肌肉拉伤。这些运动的伤害如不及时处理，受伤时间一长就很难修复，甚至留下永久性的伤痛。因此，网球教学老师要掌握一定的急救知识，还要教授学生一些预防运动损伤的措施，尽量减少学生在运动中受伤的发生。

（三）缺乏良好的学习氛围

学生在从事体育运动时，需要得到老师的指导与鼓励，这样才能调动起学生的学习积极性，提高自己的运动水平。但是在实际的教学过程中，老师对于网球的教学通常停留在理论的学习上，缺少实践活动，让学生觉得枯燥乏味，失去网球学习的兴趣。再加上由于老师要带领一个班级的几十个学生，不能兼顾到每一个学生，学生得不到老师的正确指导往往会失去学习的信心。因此，在网球学习的教学中，老师要努力营造出良好的学习氛围，让学生们互帮互学，安排水平高的学生来指导水平低的学生，教学相长，从而调动起学生的学习网球的积极性。

三、网球教学的有效方法

（一）比赛的教学方法

在一节课的教学开始之前，老师先要明确这堂课的学习目标，给学生示范正确的击球方法，再一起来进行练习。将一个班的学生分为几个小组，老师分组进行指导并纠正一些技术问题，再让学生分头练习。在课堂上留出一段时间，将班上的学生再分成两个大组进行比赛，并遵守相关的网球比赛规则，或者现场约定规则，可以按教学内容来设置比赛的规则，比如，在对击球技巧进行学習时，可以将击球的要点作为比赛的规则。形成学生的竞争意识，从而在娱乐中提高网球学习的兴趣。

（二）迁移教学方法

什么是迁移教学法，迁移教学法指的是两种不相同的运动中有着较为相同的运动技巧，在教学中可以用学生们比较熟悉的运动技巧，拿来指导另一项运动。比如，相比网球运动来说，羽毛球是一项为大众所熟知的运动，很多学生从小就会打羽毛球，对运球的技巧掌握得比较好。网球与羽毛球存在着很大的相似性，所以在网球教学的过程中，老师运用在羽毛球当中的一些基本的技巧来对学生进行指导，比如，这两种运动都是借助身体和手臂的配合，再用手腕的力量把球打出去。

（三）多媒体教学

网球教学课是以实践为主，但也离不开理论的支撑。老师在上网球理论课的时候，为了避免枯燥乏味，可以运用多媒体的教学工具，搜集大量的资料视频，配合相关的理论知识来讲解。让学生在看视频资料的过程中，对照自己的动作当中不正确的地方，进行自我的纠正，从而掌握正确的击球方法。也可以带领学生一起观看网球赛事的转播，调动起学生对网球运动的热情，从而将这份热情带入到日常的网球学习中来。老师在上课的过程中，要强调网球运动的重要性与从事网球运动的益处，从而提高学生对于网球学习的兴趣。

结束语

综上所述，随着我国教育体制改革的不断深入，在大学体育教学中有关于网球的教学逐渐得到普及，但是在大学生进行网球学习的过程中还存在着不少的问题。老师要找到行之有效的教学方法，激发出学生学习网球的热情，从而使大学网球的教学质量得到提高。

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