课外阅读在小学语文作文教学中的重要性研究

翟朝晖

摘要：小学语文课程中的作文教学，既能培养学生的文字运用能力，还能使得学生对文学作品的欣赏能力得到提升，对学生的未来发展奠定基础。作文教学是语文课程教学的重要组成部分，也是体现学生语文水平的重要方式，而由于小学生的知识视野较窄，社会经历少以及所掌握的文字知识较少等多种原因，使得小学生的写作水平难以得到较大的突破。课外阅读是有效弥补这些缺陷的途径，培养学生的课外阅读兴趣，提高学生课外阅读量，能有效提高小学生的写作水平。

关键词：课外阅读；小学语文；教学；作文；重要性

小学生的身心发展角度来看，课外阅读能较好的满足小学生的好奇心，激发学生的求知欲以及语文知识的学习兴趣，从而有效提高学生的语文素养。例如，课外阅读能使得学生学习语文知识的兴趣被激发，还具有丰富学生写作素材、促进小学生全面发展、增强小学生作文的社会意识等作用。小学语文作文教学中，应积极开展课外阅读，来弥补课堂教学的不足。

1 课外阅读对学生语文知识学习兴趣的激发作用

通过指导小学生阅读课外文学作品，不仅可以帮助学生理解和掌握教材文章的内涵，还可以不断丰富学生的阅读量，使学生扩展语文知识，深入理解教材内容的重要方式。因此，课外阅读一直是语文教学中的重要部分，在小学作文教学中占有十分重要的地位，对于小学生学习兴趣的培养具有十分积极的作用。对于低年级的学生来说，课外阅读可提升其口语交际以及阅读理解能力，而随着年级的增高，阅读量的增大，课外阅读会促进学生形成一定的语文素养。相对于语文教材来说，课外阅读的内容更加丰富，还可以灵活选择，学生可对自己喜欢的阅读内容进行广泛的阅读。所以，与课内的阅读形式相比，其内容更加广泛，自由选择的机会更多，阅读的灵活性也更强。对于教材内容的阅读，教师往往会带领学生分解文章的章节与片段，甚至逐字逐句的分解内容，使得学生无法系统性和整体性的了解阅读内容，对于文章整体表达的思想情感内容，学生不能进行全面的理解和掌握，导致学生产生厌烦情绪，学生的学习兴趣也不能得到激发[1]。而课外阅读则与课内阅读截然相反，学生能肆意发挥自己的理解与想象，并在阅读的过程中提升自己的分析能力、辩解能力，从而在写作中可以恰当引用课外阅读内容，或者适当引用，使得其写作内容更加丰富。

2 课外阅读具有丰富学生写作素材的作用

在实际的小学作文教学中，学生的作文常常出现空洞，思维模式较为单一的情况，这在很大程度上反映了学生的写作素材的缺乏。课外阅读使得有效提升教学有效率以及学生的写作能力，写作水平的培养，学生的写作素材的丰富性十分重要。而课外阅读正好能让学生涉猎更多的写作素材，并在阅读的过程中不断累积，使得其写作素材不断丰富，写作内容也不断丰富起来[2]。因此，小学语文作文教学中，正确引导小学生进行课外阅读，增加小学生的课外阅读量，将会让小学生收集到更多的写作材料，从而让学生在写作过程中能进行引用，使得其写作水平得到提升，写出的作品含金量也更高。

3 课外阅读具有促进小学生全面发展的作用

我国积极提倡素质教育的当今时代，学生的全面发展已经成为教学活动必须具备的重点内容。小学语文作文的教学中，积极引导学生进行课外阅读，对于学生的全面发展有着积极的促进作用，这是因为课外阅读会使得学生对知识的感知更加全面，也有利于学生形成正确的思想、意识以及行为习惯等[3]。例如，小学生通过阅读名著《西游记》时，既会受到猪八戒角色的感染，体会到生活的乐趣，并反思猪八戒的行为与素质，从而对自己的行为进行对比，思考自己的行为；还会对孙悟空这一角色的责任承担精神感到崇拜，激发自己不断提高能力的欲望，形成积极向上的人生观。总而言之，小学生通过课外阅读，可以了解到不同类型的作品，对其思维能力以及行为等方面均具有积极的影响，对于学生的全面发展具有促进作用。

4 课外阅读具有增强小学生作文的社会意识的作用

语文教学的目的不仅仅是让学生具备一定的文学作品欣赏能力以及创作能力，对学生社会意识的培养也是语文教学中重要的部分，是帮助学生了解社会实际以及生活的重要方式。语文知识学习的目标，是让学生具有学以致用的能力，作文教学的目标也要求学生能将实践生活用文字的形式来表达，因此，实际生活就是学生收集素材的重要场所，实际生活中有丰富多彩的写作素材[4]。如果学生的写作无法充分结合实际生活，其文章将会变得十分惨淡，只能是对词汇的堆积，而没有太多的生活意义，其主题思想也将变得缺乏。基于此，课外阅读能有效弥補小学生社会意识的缺乏，学生可以通过观看新闻联播来了解国家、世界等精彩内容，还能在课外阅读中了解更多文学知识，这些均不能凭借单一的教材内容以及家庭能学习到的。另外，课外阅读，不仅能让小学生了解自己的生活，寻求生活中的乐趣，还能在写作中展现自己的思想与视野，使其作品的内涵价值得到升华。

5 小结

阅读量的提高，不但能让学生的视野变得更加开阔，知识变得更加丰富，还会促进学生形成远大的理想与社会抱负，促进学生执着的追求自己的梦想。即学生通过阅读，会使得自己的追求更高，视野更宽，这不但会给学生的写作带来较多的帮助，还会使得学生对自己未来的发展方向具有一个远期的思考。现实中，许多家长对孩子的课外阅读具有较多的限制，要求学生只能对考试范围内的书籍进行阅读，而不能正确认识学生广泛阅读的真实意义，使得学生的阅读权限被强制限制在考试范围。其实，课外阅读对于学生写作能力的提升具有不可小觑的促进作用，是培养学生语文素养的重要方法。

参考文献：

[1]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015，35：147.

[2]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016，22：147.

[3]游丽丽.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017，02：15-16.

[4]杨斌林，胡彪.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017，09：3+5.endprint