浅议小学班主任工作的有效开展

摘要：小学班主任在学生小学阶段的班级管理中发挥了尤为重要的作用。在班级的日常管理工作中，小学班主任要关注的不仅仅是学生的学习的状态，还应当注意到他们的情感、成长情况，从多个方面关注学生的成长。 笔者从事小学班主任工作多年，现结合自己的多年的小学班级管理经验，浅显地谈一谈，小学班主任工作应如何开展。

关键词：小学；班主任；德育

小学班主任工作是一项任务多、责任大的工作。小学班主任教师既要负责管理班级日常的事务、管理自己的学生、策划组织班级的活动、联系沟通学生家长等日常性工作，还承担着班级一至两门的课程教学工作。小学班主任的管理能力、教学水平的高低等直接影响着学生个人成长的好坏。因此，探讨如何有效地开展小学班主任工作显得尤为必要。

一、加强自身修养、树立个人威信

在繁重的教学工作压力下，小学班主任教师大多只看重教学的成果，而忽视了加强自身的修养对学生的重要意义。这就导致了一部分小学班主任教师会使教育工作缺乏它本身应该具有的吸引力和感染力，导致教育的结果事倍功半，从而产生师生关系的不和谐的现象。在学生感受不到学习的乐趣的同时，小学班主任教师也不会感受到教育工作应有的快乐。因此，小学班主任教师要注意加强自身的修养，通过树立个人的威信，在学生当中产生影响力，进而促进教育工作。

小学学生处于模仿阶段，家长和班主任教师是他们经常接触的人。因此，小学班主任教师的言行对学生产生了潜移默化的影响。

一个严以律己、宽以待人，处处为学生考虑的小学班主任教师必然会受到学生的爱戴。大部分小学教师都知道要在小学阶段帮助学生养成良好的人格，因此会对学生严格要求，这本无可厚非，因为只要教师公平对待每个学生，学生自然能理解班主任的良苦用心。但是，在这一过程中，小学班主任教師要切记脾气暴躁，言语犀利，遇事要冷静处理。教师切不可用自己的高压强势管理班级，要善于倾听学生的声音，在班级内形成公平民主的和谐氛围。

二、强化德育教育，进行人格培养

德育工作是小学教育工作中的重要组成部分，进行德育的思想要不断更新，德育的方法也要不断进行创新。小学阶段是学生形成正确的人生三观的重要阶段。这一时期形成的情感态度价值观会伴随他们的一生，对他们的人生有着至关重要的影响。因此，小学班主任教师要在日常的工作中进行德育教育。

学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

班会是教学进行德育的重要契机。在进行班会时，教师可以给学生们讲解国旗的知识，对他们进行爱国主义教育；可以给学生讲解历史故事，对他们进行民族意识教育；给他们讲解谦让、孝道的故事，对他们进行人格教育。总之，班主任要抓住班会的时机，做好与学生的沟通工作。

同时，教师还可以通过开展各种各样的活动，例如手抄报评比等活动对学生进行德育教育。

三、做好沟通工作、形成教育合力

小学阶段的学习会影响到一个人的一生，小学班主任作为学校与家长之间的桥梁，小学班主任的家校互动工作对于学生的学习成长发挥着极其重要的工作。因此，小学班主任和家长做好沟通，达成家校及时互动的良好局面。

良好的沟通是建立在真诚与信任的基础上，教师和家长在进行沟通够必须要以真诚和信赖的为前提。因此，小学教师必须要用真诚来赢得家长的信赖。小学班主任教师要想用真诚赢得学生家长信任，需要做到以下几点：

第一，在与学生家长沟通联络过程中，小学班主任教师要用自己的言行表达内心的真诚与友善。班主任教师需要关心关爱学生，因为家长可以通过与学生进行沟通，了解班主任教师对学生的态度如何，例如，“你的班主任教师对你好吗？”、“你喜欢你的班主任教师吗 ？ ”等等，家长会凭借这些问题的答案对教师进行判断，这会影响家长与教师的沟通时的态度以及沟通的效果，因此，教师需要尽心关心学生。 第二，小学班主任教师在与家长进行沟通的过程中，需要对学生进行正确、系统的分析。只有在这样，家长才能感知到小学班主任教师对小学生的关注，感受到教师的真诚。

不仅如此，教师还可以利用现代化的通讯平台、召开家长会、家访等形式与家长进行沟通。班主任教师要及时做好与家长的沟通的工作，只有这样才能全面掌握学生的学习、生活情况，形成教育合力，达到良好的教育效果。

总之，小学班主任要时时刻刻以自己高尚的师德影响学生，教化学生，为学生营造一个良好学习生活环境，促进主任工作的有效开展。以上仅是我个人的一些浅显的工作经验，如有不当之处，还请广大同仁批评指正，愿我们共同努力，做好学生的引路人。

参考文献：

[1]论小学班主任如何抓好班级管理[J].李雯.新课程学习（上）.2014（09）

[2]班主任班级管理策略浅探[J].王红燕，王滨.新课程学习（上）.2014（06）

[3]抓好小学班级管理做好班主任工作——论小学班主任的管理工作[J].张建英.课程教育研究.2014（16）

[4]对小学班主任班级管理中的几点看法[J].韩霞.考试周刊.2014（22）

[5]小学班主任班级管理中的沟通艺术研究[J].倪红霞.赤子（中旬）.2014（01）

作者简介：王娜（1977.11）女，辽宁省抚顺市人，研究方向：教育教学。endprint