创新角度小学体育教学研究初探

纪存茂

摘要：随着新课程改革的不断推进，小学教育正朝着更加全面的方向发展，其中体育课程的重要性逐渐被重视起来，毕竟一个健康的身体才是从事一切生产学习活动的前提。不过就目前来看，传统教育理念还是深深扎根于每个国民心中的，教育工作者也不例外，故而，在大多数学校体育教学甚至成为一种可有可无的存在，现在的小学教学关注的重点都在文化学科上，其将升学作为唯一的检验标准，这就极大地阻碍了小学体育教学的发展，进而迟滞了小学生综合能力的提高。故而，在进行小学体育教学的过程中，教师应该针对每个学生的特点进行独特的体育教学方法的革新。文章立足于当代小学体育教学现状进行研究，旨在以创新的角度对小学体育教学方法展开进一步的探析。

关键词：小学；体育教学方法；现状；创新

长久以来，无论是校方还是家长方面，对体育课程都没有引起足够的关注，这也是小学生的身体素质普遍变差的关键因素，不过好在当前社会已经开始重视这方面的问题了。新课程改革也对此做出了一些规定，故而，如何做到以创新体育教学方法的手段，去改良当前小学生体育教学的现状，是每个体育教育工作者必须要思考的问题。由于新课程改革逐渐得到了落实，国内小学体育教学的方法和理念都得到了改善，不过，在现实的教学环境中依旧会发生各种各样的问题，因此，研究工作还需要一直开展下去，不断革新小学体育教学方法，从而在整体上改善中国体育课程的教学质量，实现学生的全面发展。

一、我国小学体育课程的教学现状

（一）教学方法和教学模式亟需改进

中国当前的教育现状受传统理念的影响颇深，说教式、填鸭式教学依旧是主流的教学方式，这种死板的教学模式大大的降低了学生学习体育课程的积极性。此外，体育的性质就决定了这么课程必须要以实践为主，单纯的理论学习将根本无法满足体育教学要求。回顾小学教育现状，当前主流的教学模式都太过单一，而且其侧重点都在对理论的讲解，而忽视了实践的重要性。在进行教学时大多在室内进行，室外的活动仅仅起到辅助作用，这也就导致了实践部分成为小学体育教学中的短板，此外，所进行的实践形式也太过简单，丝毫没有挑战性，这也无法激起学生的学习兴趣。有鉴于此，如果不能进行教学方式和模式的创新，小学生体育课程的学习就得不到根本性的改善，综合能力也不可能得到提升。

（二）体育教师自身的问题

要想开展一个成功的教学活动，学生和教师都必须扮演好各自的角色，教师的水平及其教学质量将直接关系到学生体育课程的学习。然而，因为目前社会对体育教学的重视度不够高，校方在进行体育教师的招聘和培训时都比较随意，并没有按照規定严格执行，这也使得体育教师队伍良莠不齐。不难想象，老师自身都存在问题，那么体育教学质量是根本得不到保障的，这种大的背景下，小学生是根本无法产生学习兴趣的。

（三）教学评价体系不够健全

在教学监督机制中，教学评价体系无疑是十分重要的，它是保证教学质量的关键所在，唯有一个系统的、全面的体育教学评价体系作为支撑，才能切实实现教学水平和教学质量的提升。很遗憾，中国当前的小学体育教学评价体系是不够健全的，部分院校根本没有这种教学评价体系，有些即便是有这种评价体系，但是在落实的时候又会有各种各样的问题出现。不仅如此，教师能力的不足还与监督评价体系的缺乏密切相关。因而，要想实现成功有效的体育教学，就必须首先搭建健全的评价体系，以此来确保课程的教学质量，然后在此基础上满足学生的学习需求，实现其综合水平的提升。

二、创新角度下的小学体育教学

（一）体育教学理念的创新，提高体育教师教学素养

小学体育教师对于整个教学而言是至关重要的，在教学中，教师往往直接或者引导学生掌握学科知识，故而，体育教师的个人因素将直接左右小学生的学习进度和水平。有鉴于此，体育教师努力做到自身水平的提升，在教学理念上进行不断地创新，对于自身的综合素质做到全面的改进。

（二）做好教学筹划以及备课工作

只有做好课堂筹划方面的保障工作，才能切实保证体育课程的教学质量。这就必须要体育教师能够正确认识课堂的筹划，同时还要做好妥善的备课工作。在课前筹划下进行教学活动时，老师应该注重灵活性和主动性的提高，做到具体问题具体分析，切记生搬硬套，做到课前筹划与实践环节的紧密结合，做到在本质提升教学质量。此外，教师在授课之前可以和同行进行经验交流，做好互动工作，汲取有用的教学经验，之后再考虑自身实际，做到其在教育教学中的实际运用。

（三）创新体育教学方法，提高学生的学习兴趣

由上文也可以看出，当前中国的教育现状受传统观念影响较深，体育教学模式和方法都有很大的缺陷，也正是这些问题导致体育教学现状一直得不到有效的改善。教师要做到在教学方法上的创新，做到对小学生自主学习能力的培养。教师应该充分了解每个学生的具体情况，在此基础上加强师生间的互动，做好教学方法的创新与改善。此外，教师还应在兴趣方面着手，鼓励学生学习中国体育的发展历程，全方位开展自主合作的体育教学，切实做到理论与实践的有机结合，进而调动小学生的体育学习兴趣，在打造健康身体素质的同时，实现学生更加全面的发展。

三、结语

随着新课程改革措施的逐步落实，小学体育教学之前存在的问题，正在一项项得到解决。不过，要想切实实现既定的教学目标，就必须要破除传统的教学理念，进行观念上的革新，在具体教学方法上，也要关注教学细节，不断进行完善。小学体育教师应在教育实践中。对遇到的问题多进行总结分析，对现有的教学策略进行不断地优化，从而促使小学生综合素质能够得到全面的提升。

参考文献：

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[2]郭雪峰.创新角度的小学体育教学方法初探[J].教育科学：全文版，2016（7）：00095-00095.

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