小学体育教学现状及存在问题分析

陈超

摘要：随着社会的发展，教育事业在促进人类进步的同时，也显现出一些需要解决的问题。比如，当代学生在享受教育学习文化知识的同时，他们的体育教学却有很多缺失，现代的学生身体素质越来越差。在学生成长过程中，小学阶段的体育教育对青少年的身体健康成长非常重要。本文针对目前我国小学体育教育的基本情况进行了详细分析，并对改善小学教育现状和提高学生身体素质提出了一些建议。

关键词：小学体育教学；现状；问题分析；相关对策

最近几年的教育发展速度非常快，当代学生享受到了越来越好的文化教育，但是在体育教育方面，目前的教育事业有很大的缺失。因此，现代青少年学生在求学阶段，缺乏锻炼，身体素质正在逐渐下降。这一现象引起了学生家长、学校、教育部门以及社会上的广泛关注。因此，改变当前体育教育缺失的局面，是摆在教育事业发展面前的首要问题。

1 小学体育教学的现状及存在的问题

1.1体育课程内容过于单一

目前的小学体育教育主要的问题是，体育课程设置参照很多年前的制度，已经不适合当代学生的体育锻炼需求，体育课程内容单一。小学生是个很特殊的年龄阶段，小学生还不足以自己认识体育锻炼重要性。而且目前的体育课程依然是很多年前常见的跑步、跳远、跳高、体操等传统项目，学生没有学习的兴趣，这导致体育教育的效果大打折扣。

1.2小学体育课的课时过少

目前我国的教育事业太过于偏重文化教育，而体育教育所占的比重太小。尤其是在高年级的教学过程中，体育课程设置太少，而且体育课的时间经常被其他“主科”占用。同时，教师在教学过程中也对体育课很不重视，认为体育课可有可无，对学生的体育锻炼漠不关心，对学生身体素质毫不在意。

1.3体育场地受限

由于当前社会以及教育部门对体育教育的重要性没有深刻地认识，在教育投入方面对体育教育的投入很少。大部分小学都没有与学生人数相匹配的体育锻炼场地，而且在体育设施方面，学校根本不能给学生提供科学合理的体育锻炼器材。因此，这些硬件设施就制约了学校体育教育的发展。

1.4体育器材不达标

由于教育部门和政府对于体育教育重要性认识不够，对于体育教育的资金投入十分有限，因此学校的体育器材无论是数量还是质量都没有达到要求。当前有很多小学体育场馆内的体育器材质量很差，有的学校甚至连体育场馆都不开放，这就造成了学生体育锻炼的效果和质量很差的后果。

1.5体育教师缺乏创新

当前的小学体育教育缺失现状，是由很多原因导致的。其中很重要的一点，就是小学教师对于小学体育的认识不够深刻。据很多学生家长反映，现在有很多小学老师在学生体育课上工作态度很不端正，将学生体育课看作是完成任务的时间，并且有很多老师对于学生的体育课产生厌烦情绪，不愿意带学生上体育课。同时，老师们在体育课上对学生的体育锻炼环节安排缺乏创新，学生体育锻炼的积极性也比较低。

2小学生体育教学的建议与对策

2.1改变小学生体育课程的具体内容

如果想要提高现代小学体育教育的现状，提高小学生身体素质的话，就必须要针对小学生的身体发育状况，制定科学合理的体育课程，为学生安排科学有趣的课程内容。

2.1.1以规范健身为原则。要想提高当代小学生的身体素质，就必须要将小学体育教学的目的和重点放到健身上来。并且，在体育课程进行过程中，教师一定要让学生学到正确的体育锻炼方法。

2.1.2以科学锻炼为原则。由于小学生的身体还处在发育生长的重要阶段，对于小学生的体育锻炼要格外注意其特殊性。太过于强的锻炼不适合小學生的身体条件，很可能会对学生身体造成损伤。因此，必须为小学生制定科学合理的体育锻炼计划，为小学生提供优质科学的体育锻炼课程内容。

2.1.3以灵活教学为原则。小学生都还处于孩子贪玩的阶段，对于小学生的体育教育课程，要充分利用孩子们天真的童性，让孩子们喜欢上体育锻炼。这就需要体育教师在教学过程中，创新体育课程的形式和内容，采用灵活多变的体育课程教学方式。让所有的小学生都对体育课产生兴趣。

2.1.4以教学的可行性为原则。当前，小学体育教学的形式五花八门，每所学校在选择体育教学内容的时候应更多的考虑学校的条件、资源和环境，发扬自身的优点，制定独特的教学内容，而不是盲目地选择不符合学校实际状况的项目。如此一来，才能为学生创造更好的教学条件。

2.1.5以教学的可行性为原则。任何计划都要根据其实地情况上实施的，对于小学体育教学而言，体育教育计划的制定一定要以学校的场地设施条件为根据。要充分利用学校的设备资源和地理条件，制定合理的体育教学项目计划。

2.2调整学校资金投入的比例

由于在目前教育部门和社会各界的传统意识里，对于体育教育的重要性认识不深刻。学校对于体育教学的资金投入非常有限，俗话说巧妇难为无米之炊，没有资金保障的体育教育很难达到要求的“激发学生体育热情，提升学生身体素质”的效果。因此，学校必须加大对体育设施的资金投入，才能促进体育教育的发展。

2.3对体育教师进行定期的考核和培训

在体育教育的过程中，体育教师是学生体育教育的一线工作者，他们的专业素养和敬业程度直接关系着体育教育的开展效果。因此，必须要加强体育教师的专业技能培养，对体育教师进行定期考核，让体育教师保持高水准的专业素质，提升体育教育团队的实力，这样才能让体育教育计划切实实施下去。

3结语

要想提高小学阶段的体育教育效果，增强小学生的身体素质，就必须在小学阶段的体育教育内容、教育形式以及教师团队等方面，进行科学合理的改革。加大对体育教育的资金投入，制定合理的体育教育计划，保证体育教育计划落实到位，是提高小学体育教育质量的必要途径。只有这样，才能改变目前体育教育缺失的局面，改善学生身体素质低的现象，为青少年学生体质的良好发展打下坚实基础。

参考文献：

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