实践导向下“市场营销”专业课程体系优化研究

曾蕾

摘 要：“市场营销”是一门偏应用的学科，其中包括了市场的调研与预测、消费行为分析、公共关系、市场营销学等内容。因此各院校应该结合市场营销专业的特点进行培养方案的设计，优化本专业的课程体系，培养出面向市场的优秀人才。笔者在本文中首先揭示了现阶段“市场营销”专业课程体系存在的不足之处；然后提出了“市场营销”专业课程体系优化的具体措施，以供参考。

关键词：市场营销专业；课程体系；优化策略；实践导向

课程体系实际上是学生培养方向的知识框架，而课程作为学科教学的基础，直接影响了学生的专业能力和知识结构。而随着高校教育大众化，各院校不断的扩招，学校的课程体系却没有及时调整，导致了学生专业能力与市场需求脱节。在此前共青团中央学校部发布的调查显示，有过半的企业认为高校课程设置不合理，脱离生产实际，这些原因都导致了近年来大学生就业难的问题。因此，目前对于市场导向下“市场营销”专业课程体系优化就显得十分具有实用意义和研究价值。

一、现阶段“市场营销”课程体系存在的问题

（一）重理论而轻实践

近年来“市场营销”课程作为工商管理类专业的核心课程之一，在全国的各大院校都广泛的开展起来。笔者通过对常见的教材与课程设计发现，市场营销课程普遍存在“重理论而轻实践”的问题。这主要体现在两方面，一方面学生在长期的应试教育下形成了死板固化的学习模式，对于市场营销的学习也是对概念死记硬背，考试的时候生搬硬套，丝毫没有考虑到综合能力的培养。另一方面老师在教学中也缺乏对实践的重视。笔者注意到大多数的培养方案都涉及到社会实践调查，但是在落实过程中老师却没有监督和指导，通常以作业的形式呈现，抄袭和敷衍的现象严重。这样一来学生实践能力和应用能力都没能及时的反馈，教学就呈现出高分低能的现状。除此之外，目前的学科评价考核机制也不利于实践导向的课程设置，在学生成绩中，期末卷面测试仍然是最主要的指标，平时成绩和实践调查所占比重微乎其微。再加上“市场营销”近些年发展迅速，各种新理念不断的涌现，若是高校的相关课程不及时与市场对接，就很造成理论的严重滞后，实践就更无从谈起。

（二）缺乏专业特色

“市场营销”实际上是一个很大的范畴，高校在培养过程中可以针对学校的定位来调整自身的课程设置。然而笔者纵观国内的市场营销专业，无论从教材还是课程结构都呈现出雷同化，缺乏校本特色。一方面是学校在设置本专业课程是没有充分的考虑到市场的未来发展方向，知识一味的借鉴其他学校的课程体系。另一方面是对市场营销专业的认识不够细致，导致教学时囫囵吞枣一把抓。实际上市场营销可分为活动策划与市场研究方和直接销售两个大类，高校没有进行专业细化的培养，而是淺尝辄止的涉猎。

随着社会主义市场经济体制的不断完善，市场上各行各业的竞争也愈演愈烈，企业对于市场营销专业的人才需求与日俱增。然而目前市场营销专业的课程体系阻碍了学科的进一步发展，也不利于学生学以致用。

（三）忽视能力培养

课堂无疑是市场营销教学的主阵地，课堂质量的好坏与否直接影响着学生的专业能力。在现阶段的专业教学中，近九成的课堂时间都用于讲解理论知识，学生缺乏实践的机会。虽然在高校教育界也曾提出过利用案例分析法和情景模拟的方式进行教学，但是由于这方面理论还不成熟因此实践中收效甚微，也没有得到广泛的普及。实际上在如今的信息爆炸的年代，学生对于理论知识的学习时非常方便的，在互联网上可以随时接收所需的知识。而市场营销一些新的提法和理论，教师也由于脱离了实际而知之甚少，这样一来也就难以给学生进行有效的能力培养。

二、“市场营销”课程体系优化措施

（一）确立建构主义教学理念

在传统的教学中老师们奉行“满堂灌”的教学理念，在课堂上一味的赶进度给学生强塞知识点。实际上这种教学方式打击了学生的学习积极性，不利于教学活动的开展。在实践导向下应该树立起建构主义教学理念，让学们在社会互动中积累知识经验。这种教学理念更注重学生的主动性，更有利于他们对只是的学习和理解。笔者建议高校教师可以对设置市场调研和实践活动，将学生分成若干学习小组，通过合作学习的方式努力达成课程目标。在最终成绩的考核上，也应该凸显出实践表现所占的权重，切实的促进学生实践能力的增强。

（二）构建多层级课程内容

前文也曾提到过，市场营销是一个涵盖面比较广的专业，设计的内容也颇多。在有限的学习时间内学生难以兼顾到每一个知识点，不如有所针对的进行教学培养。比如管理学和经济学的知识，属于市场营销专业的基础知识，就应该在专业内广泛开展，但是不宜占用过多的学时。而对于消费者行为学、广告学、市场调查等专业性较强的知识不进行教学的硬性要求，各院校可以根基自己的培养方向进行设置，一旦选择就必须深入的研究，让学生切实的掌握这项专业技能。除此之外，高校还可以开发具有自身特色的市场营销课程，比如电子商务、网络营销、品牌策划等，结合如今的互联网技术不断的丰富学科的教学内容。关于市场销售的发展方向和理论前沿也需要进行指导，将近年来的大数据营销、微信微博等社交软件营销、O2O等新型营销模式也纳入到教学范围内，让课程体系既反映出专业的发展现状和趋势，又体现出营销管理的新特征。

综上所述，实践导向下进行市场销售专业课程体系的优化，不仅有利于高校培养出具有高素质的实用性人才；同时也使教学得以和实际相对接，形成有特色的校本教学模式，培养具有差异化竞争能力的市场营销人才。

参考文献：

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