网络背景下高职院校学生党建工作研究

程文香

摘 要 网络技术的发展给高职院校学生党建工作带来了诸多便利与机遇，也带来了不少问题。本文在对宁夏部分高职院校学生党建工作予以调查研究的基础上，阐述了高职学院在网络背景下进行学生党建工作的重要性、机遇与挑战、面临的新问题，提出了如何利用网络推进学生党建工作的对策，希望能够为促进高职院校党建工作的发展与进步尽到自己的微薄之力。

关键词 网络时代 高职院校 学生党建工作

Abstract The development of network technology to the vocational college students party building work has brought a lot of convenience and opportunities， but also brought a lot of problems. On the basis of investigating and studying the party building work of some vocational colleges in Ningxia， this paper expounds the importance， opportunity and challenge of the students' party building work in the background of the network， and puts forward how to use the network to promote students' party building work， hoping to promote the development and progress of party building in higher vocational colleges to do their own modest.

Keywords network era； vocational college； students party building work

根据2017年中国互联网络发展状况统计报告的数据显示，我国互联网普及率达到53.2%，我国网民规模达7.31亿，互联网用户人数居于世界第一位。互联网已成为我们生活必不可少的一部分。当今世界，各行各业都遇到了网络的影响，教育工作也不例外。网络以其开放性等特点，已成为高职生生活的一部分，学生党建工作也毫无疑问地受到了网络的影响，并已置身其中。如何利用当今时代网络优势，尽可能避免其劣势，加快学生党建工作的步伐，促进这一工作的发展与完善，并不断提高其水平和效果，已是高职院校学生党建工作发展中亟需解决的重大课题。

1 利用网络进行高职院校学生党建工作的重要性

网络的迅速发展，使95后的学习、娱乐、交友等各个方面都发生了巨大的变化，对于已置身其中的学生党建工作而言，也要求其必须顺应形势发展的需要，因时而动，及时调整与改变相应的工作方法与内容。

1.1 是适应时代发展的需要

网络使学生党建工作的开展变得更加快捷、便利，信息之间的交流更加畅快、及时。但网络对高职生的影响是多方面的，有利也有弊，尤其是其中一些不良信息对学生的影响不容忽视。在此情况下，学生党建工作者能否主动、有效地占领网络主场地，使網络成为高职院校学生党建工作的有力武器，就显得十分重要。

1.2 是适应当今时代高职生思想特点的需要

学生党建工作者如果能积极适应95后高职生普遍思想活跃、喜欢标新立异的特点，改变传统说教的方法，通过个性化的网络师生互动模式，适时改变工作内容和方式，做到“以人为本”，既能“面对面”，又能“键对键”，就能极大增强学生党建工作的实际效果。

1.3 是适应高等职业教育改革的需要

高职院校一般实行2.0+1.0或2.5+0.5的培养模式，学生党建工作周期较短，流动学生党员较多，致使学校与党员在沟通、交流及党组织的作用发挥方面都存在着较大的困难。网络是高职生接受信息的重要渠道，党建工作者如果能够利用网络进行学生党建工作，就可以突破时空的限制，拓展学生党建工作和主流意识形态教育的场地，为学生党建工作内容和形式的创新提供更大的舞台，从而推动高职院校学生党建工作的不断发展与完善。

2 学生党建工作面临的机遇

2.1 学生主体性得到了发挥

学生在传统的党建教育中往往处于弱势的、被动的地位，无法从根本上促进当前党建工作的良好发展。以网络为主的媒介形式的出现，在对学生进行价值观引领及思想政治教育时提供了更亲和的平台，减弱了强制性，使党建工作成为双向交流互动式、学生自主学习式，更有利于突出高职生的自主性与主体性作用。

2.2 空间得到了拓展

网络突破了时间、空间上的限制，为高职院校学生党建工作提供了丰富的教育资源和学习资源，以至于学生对网络的依赖性不断增强，也使党建教育变得更具有吸引力、凝聚力。

我们可以借助网络宣扬社会主义的意识形态并解决很多传统党建工作无法解决的新难题，如：借助网络与党员深入互动，及时了解党员的学习、生活状况等，可以有效解决实习党员、流动党员管理困难等问题，党建工作空间得到了极大的拓展。

2.3 工作效率得以提升

面对当前的教育形势，需要改革传统的学生党建工作模式与方法。将传统教育模式与新媒体模式进行紧密结合，实现党建工作内容、形式及管理等各方面的网络化，已成为提高党建工作效率的主要方式与途径，最终可以大幅提高党建工作的效率和实效性。

2.4 易于形成德育文化环境，有利于提升思想政治教育的效果

利用网络资源共享的特点，巧妙而有针对性地在网上发布相关信息来引导学生，对其进行有效的思想教育，最大限度地实现学生思想政治教育的社会化，使德育成为高职生的自我选择和内在的需要，逐渐提高其道德责任意识，使其树立良好的思想作风、理想信念。endprint

对网络资源的合理运用，加上教师与学生可以通过网络进行平等交流，有利于抢占思想政治教育的主动权，将学生党建网站建设为宣传党的理论、方针的红色教育基地，拓展学生党建工作的空间、领域，扩大其影响力与覆盖面，开辟思想教育的新渠道，提高其时效性。

2.5 开辟了党组织密切联系学生党员的新渠道

党建QQ、微信等，变传统党建的单向交流为双向交流，将党组织的最新思想以更畅通、快捷的方式传递到学生党员中去，给党员的学习交流和组织生活提供了更多的空间和形式，简化了工作流程，提高了党建工作的效率，也开辟了党组织密切联系党员的新渠道。

3 高职院校学生党建工作出现的新问题

网络背景下，一些高职院校在学生党建工作方面取得了不少成效，积累了不少的经验，在党建工作现代化进程中迈出了坚实的一步，但也出现了一些新问题。

3.1 对学生党建工作面临的挑战认识不够，学生思想更加难以监管

网络时代，信息传播多样、及时、快捷，以前不大容易交流的各类文化，也能通过网络传播至世界各个角落。这对高职生的思想观念、价值取向等产生了广泛而深刻的影响。高职生思想还不成熟，世界观、人生观、价值观还不稳定，辨别能力弱。他们对学校缺乏变化的思想政治工作的内容与方法不感兴趣，不愿被动地接受教育，希望主动地获取知识。他们从网络上获得的大量信息，有正面的，也有消极、负面，甚至是颠覆性的，很容易使他们的理想信念产生动摇。马克思主义者如果不去占领该阵地，非马克思主义者必将去占领。所以，高职生思想上的这些变化给学生党建工作提出了新的挑战和更高的要求。

高职院校受学制影响，学生党支部存在时间短，党员流动性大，集中活动形式受限，组织生活与思想政治学习难以开展和保证质量，党员素质和支部的战斗堡垒作用难以得到有效提高和发挥。高职生易冲动，又易受网络思想影响，如果学生党建工作不加以有力监管，学生思想得不到及时引导，往往会出现很多问题。

3.2 网络信息内容缺乏创新， 学生主动运用网络参与党建工作的积极性不高

如何把学生吸引到党组织周围，提高他们运用网络参与党建工作的积极性是当前高职院校学生党建工作的重中之重。高职生思想可塑、易变，对新鲜事物有浓厚的兴趣，参与网络互动的积极性很高。但不少高职院校并未充分认识到网络教育的优势，学生党建网站在设计和内容发布上单一、程式化，缺乏创新，难以调动学生的浏览兴趣：说教功能为主、服务功能单一的现象，难以切实解决学生各方面的问题，学生关注度较低，主动运用网络参与党建工作的积极性不高；信息内容更新较慢，涵盖面窄，学生访问量较低；有关党建工作的内容较少，且仅是以一个信息发布的形式存在，对于党建工作的反馈、交流、监督等内容很少，很难达到思想政治教育的预期效果。以上这些情况的存在最终会影响党建工作的成效。

3.3 学生党建工作重点不鲜明，相关制度建设滞后

学生党建网站必须旗帜鲜明地宣传党的理论、路线、方针和政策，高举党的伟大旗帜。但网络环境下高职院校学生党建工作也要与时俱进，紧随时代潮流。要在继承传统党建的基础上进行，而不是党建新闻、信息、政治和娱乐几大板块的简单相加。部分高职院校在学生党建网络的建设上存在形式主义现象，不能形成合理的体系。事实上，党建网站、QQ、微信、党建论坛等特点不同，决定了它们在学生党建工作中的作用也不同。只有准确定位网络平台的作用，对学生党建工作形成立体的网络体系建设，才能突出其工作重点。

就实际而言，高职院校的学生党建工作者对网络环境下党建工作的理论研究不够，对其工作规律和经验没有完全认识和把握，对出现的突出问题没有从理论层面上做出更好的解释，不能完全适应学生已经发展了的思想文化需求，导致相关制度建设滞后。

3.4 从事学生党建工作的师资力量不足、经验不足，教育合力尚未形成

网络是高科技的产物，需要理论与实践很好结合才能真正有效运用它。但事实上，高职院校的党建工作者却普遍缺少这样的素质：一方面，有些思想政治教育工作者理论功底比较深厚，熟悉党的路线、方针、政策，政治意识较强，党建工作经验丰富，但基本是沿用传统的党建工作方法和手段，不熟悉计算机操作或极少接触网络世界，利用网络开展高校党建工作的能力不足，信心不够，不能很好地利用网络技术，制约了目前网络环境下高校党建工作成效。另一方面，学生党支部书记大都是由较为年轻的辅导员担任，他们的计算机操作能力较强，具有活力，容易与学生打成一片，但他们的行政、教学、科研工作较繁忙，没有足够的时间和精力投入到学生党建工作中。同时，他们的政治理论水平、政治敏锐性有待提高，也很难做好學生网络党建工作。另外，很多高职院校的学生党建网络缺少长效的运行和开发，对存在的问题进行系统分析、研究及对学生党建理论的摸索、创新都极其缺乏。有些党建工作者因为担心学生不能理性表达思想，甚至于不敢开设讨论性较强的互动网站。在师资不足、经验有限的情况下，想要真正形成党建教育合力极其困难。

4 利用网络开展学生党建工作的对策

高职院校学生党建工作要充分利用网络 （下转第102页）（上接第90页）技术优势，运用校园网络系统，改变传统灌输式的教育方式，创新教育手段，采用交互式方式，从而才能不断提高其工作的实效性。

4.1 主动搭建平台，拓展领域

面对网络的各种优势，高职院校要整合各方面有效资源，努力实践并着力打造学生党建工作网络平台，主动将网络与党建进行融合，在网络上对党的路线、方针、政策进行宣传，加强学生对社会核心价值观的认识。同时，建立网上党支部，使学生党建工作突破时空限制，解决流动党员难以参加组织生活的问题。

4.2 积极利用网络功能，探索党建工作的新形式

要根据高职生的现状及心理需求等特性，利用网上开设党支部、党建工作信箱，手机开展微信、“红色微博”活动，微信、QQ等开设党员论坛等不同形式开展工作，把网络建设为学生党建工作的主阵地、主战场。引导学生利用好网络，关注网络上的理论新成果和焦点问题，使党员在欣赏中接受主流文化价值观，统一思想认识，实现学生党员教育工作全员化、全程化，提高学生党员的党性修养，增强学生党建工作的教育效果和辐射力。

4.3 加强信息传播的监管力度，营造健康的育人环境

面对网络信息鱼龙混杂，学生鉴别是非、真假困难的现实，高职院校学生党建工作者要加强对党建网络环境的监管，净化网络环境，营造健康、文明的校园网络育人环境。一旦发现不良现象，就要及时进行教育疏导，对负面信息及时处理，加强正面教育与引导，避免虚假或不实信息对学生造成消极影响，使树立自律意识，坚持正确的方向，形成正确思想。

4.4 加强信息化技术培训，打造一支高素养的学生党建工作队伍

要尽快培养一支党建理论知识扎实，网络技术过硬，信息获取处理能力较强，信息意识较敏锐的学生党建工作队伍，实现其现代化。为此，要整合现有资源和成果，加强对学生党建工作者的信息化技术培训，使其能够把学生党建工作和网络技术结合起来，找到工作的突破口和正确方法，提高工作的针对性和实效性，提升运作效率。

4.5 传承与创新相结合，加速传统校园媒体的转型与升级

网络背景下的学生党建工作是网络的发展对高职院校学生党建工作影响的必然产物，是学生党建工作在工作方式、工作领域等的拓展与延伸。这客观上就要求高职院校学生党建工作要根据实际进行相应的改变，继承传统优点，加速传统校园媒体转型，将网络教育模式与传统教育模式进行全面、有机结合，发挥二者优势，克服学生党建工作中的不足，提高工作的针对性，更好地促进高职院校学生党建工作的开展和学校的可持续进步。

参考文献

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