期待班主任职级制为班主任工作解局

王嵩

据《中国教育报》报道，为进一步提升班主任专业化水平，鼓励优秀教师从事班主任工作，自2017年起，内蒙古包头市公办普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校全面实施班主任职级制。

有人说，班主任是天底下最小的“主任”。确实，班主任根本不是什么官，只是一个班级的组织者、领导者和教育者。但是班主任肩负的责任一点也不小。除了教好课，管好班，班主任还要负责家校联系，与科任教师协调沟通，等等。其工作的强度、难度和繁琐程度非同一般。

班主任管的事这么多，工作这么辛苦，按道理拿到手的钱应该比普通教师多。而事实上并非如此。班主任付出的劳动与获取的报酬不匹配的现象在一些地方还存在。

包头市瞄准这一现实问题，建立班主任职级制，可谓是做出了大胆的尝试。据报道，包头市将班主任职级分为初级、中级、高级、特级（首席）4个级别，实施班主任职级制之后，全市统一城乡班主任待遇，小学班主任待遇提高到每班每月800元、中学提高到每班每月1200元，并根据职级和绩效考核情况，实行差异化发放。

一方面提高津贴发放标准，另一方面打通了班主任的晋级渠道，同时拉开津贴的梯度，杜绝吃“大锅饭”。包頭市的探索，真是抓住了班主任改革的“牛鼻子”，有利于改变以往班主任聘任与管理中的呆板做法，提高班主任工作的积极性与效率。当然，考核、晋级、聘任等工作是关系到此项改革落实的核心问题，如何科学实施，最考验管理者的智慧。

总之，班主任职级制是一项全新的举措，对于打破班主任工作困局、创新班主任管理工作具有重要的指导意义。我们期待，包头市先行先试、大胆探索，不断完善班主任职级制，进而提高班主任的职业幸福感。endprint