如果可以重来……——写给初登讲台的年轻教师

沧州市运河区南陈屯乡中心校 杨庆君

新教师上岗后，参加岗位培训是他们的第一要务。习惯上，我们从不同的角度，用不同的解读告诉这些年轻人应该怎么做，要怎样做，也偶有人拿教训做例子，告诉他们不要怎么做。我觉得，经验固然重要，而惨痛、真实的教训，作为反面教材，可能更能触动、警醒年轻人。

回想自己19岁走上讲台时，在最初的教育教学经历中留下了很多遗憾。如果时光能够倒流,教学生涯可以重来,我会弥补过失，少走许多弯路。

家长出于对孩子的热切期盼，愿意找机会和老师交流沟通，以求老师对自己孩子多些了解，给予照顾。当时年轻气盛的我不懂得委婉。面对家长的笑脸，我总是抱怨地数落孩子的种种缺点，跟教训孩子一样告诉家长应该怎么去做。面对一脸笑容的家长，我像个女皇，倨傲临下、不屑一顾。多年后，自己当了家长，才体会到家长的心情。一次偶遇，更是深深触动了我的心——一年夏天在菜市场买菜，我带着口罩、帽子，恰逢我校一名老师在菜摊上一起挑菜。一个路过的家长凑过去热情地跟那个老师聊了起来。“哎，老师，那个杨老师还在你们学校吗？”“她曾是俺孩子的班主任。哎呦，太厉害了，俺孩子怕死她了，现在一提还害怕呢。不光孩子怕，俺们两口子都不敢跟她说话，就怕叫家长……”这位家长所说的杨老师就是我。尴尬，只有尴尬，我真正体会到什么叫有个地缝就想钻进去。虽然，事后在场的老师一个劲地安慰我，我还是久久不能释怀。回想起来，当年那个孩子的确稳居最后一名，脑子慢一点，给班级成绩拉了分，我因此对他及其家长好脸不多。可没想到，当年自己的简单粗暴、不宽容，会给孩子甚至一家人造成这么多年的伤害。有教无类、因材施教，每一朵花都有不同的盛开方式，这些理论都学到哪儿去了？!很长一段时间，我为自己当年的肤浅、不懂事而自责。年轻教师在未为人父母之前，尤其难以理解父母对孩子的那份爱，也难以理解不同孩子的确有着与生俱来的不同禀赋。

老师每天面对六七十人的班容量，面对活跃的他们，面对学校的工作压力亦或个人的种种问题，难免有不良情绪，遇喜则喜、遇忧则忧本是人之常情。即使控制不了情绪，我们也要尽可能地控制住自己的言行，否则也会后患无穷。有一次，我去逛一家小店时，遇见了学生家长。孩子妈妈爱说爱笑，开朗直率。见到我她爽朗地说：“我们家孩子刚才还说呢，今天我们杨老师没有不高兴，没有罚我们。老师今天的心情特别好，穿得也特别漂亮，裙子衣领还别了一朵玫瑰花的胸针。”要知道，当时我带的孩子才二年级，她对老师竟能敏感到如此程度！前几天，突然接到一个学生电话，是一个当年非常优秀的学生通过遴选走上了北京某部委工作岗位而向我报喜。之后的微信联系中，这个学生把他们同学聚会时的照片，同学们的近况一一报来。我说，真想走进你们聚会的现场，看一看当年的你们都长成啥样了？学生直言不讳地说，杨老师，聚会时提到您，好几个男生至今还发怵呢，包括最漂亮的班花也说，有一次她上课做小动作，被您狠狠地瞪了一眼，至今难以忘怀。

看，言传身教，不是戏言。一个举动、一句话，孩子都有可能被影响一辈子。年轻的老师们，控制好自己的言行吧，让自己未来的内心深处少一些痛楚多一些欣慰。

此时，我多希望时光倒流，一切可以重来。如果可以重来，我将不再挥霍孩子们的仰慕，不自控地任由自己的情绪驰骋，而是对孩子和家长给予更多的尊重与倾听。如果可以重来，我不敢再滥用教师的职权，苛责强求，而是更多地等待与鼓励……