互联网环境下高职教育教学改革探讨

苗现华

(苏州健雄职业技术学院，江苏 太仓 215411)

随着我国经济的不断发展，越来越多的人开始重视我国教育体制的改革。高职院校这几年扩大招生，得以快速的发展。如今，我国的互联网也在飞速的发展中，教育领域也在不断地借助这一新技术。例如，现在出现的精品课程就是一个很好的例子，这些课程能够最大限度地传播知识，让更多的人能够学习到知识，在我国的教育发展中，其发挥着不可替代的作用。高职院校在新的历史时期，就需要结合新的发展特点，制定相应的措施，结合互联网的发展模式，加大改革的力度，实现教学质量水平的提升。

一、改革的重要意义

(一)进行课程改革

在教育改革大背景下，高职学校的改革也需要加大改革的力度。需要注意的是，高职院校在新课改的要求之下，结合自身的实际，进行相应的改革工作。高职院校需要借鉴国内外的先进经验，创新出符合自身的教学改革模式。随着我国互联网的发展，各个高职院校在改革的过程中，需要借助这一技术。传统的教学发展模式，较为刻板，不适合现今的教学模式的发展。学校要认识到“互联网+”的优势，将其新颖性发挥出来，让学生能够主动投入到专业课的学习中，提升他们的兴趣。在这种模式下，学生的思维能够得到很好的训练，方便教学的开展。

(二)能够切实提升高职学生的就业率

很多人说，我国的学校教学较为传统，创新思想没有体现在具体的教学活动中。其实，我国创新教学思想在我国出现的时间还是较早的。我国古人在传道授业解惑的过程中，都强调让学生自己去体悟。如今，我国互联网发展较为迅速，高职院校也要看到其的优势，培养更多高素质人才。在这种环境下，教师能够利用互联网，对学生的创新思维进行培养和锻炼，形成创新精神，这些对于学生以后的学习和工作都会发挥着重要的作用。学生只有具备一定的创新精神，才能够更好地就业，这样一来，不仅能够提高高职院校的就业率，对于缓解大学生就业难问题也有着一定的帮助。

(三)有助于教师队伍的创新素养及能力培养

高职院校利用互联网进行相应的人才培养，其最大的受惠方是学生。但是教师在这一过程中，也能够发挥着重要的作用。高职院校要加大对教师创新素养能力的培养，形成教师队伍。教师利用互联网，采用新媒体教学的模式，以便能够提高学生们的兴趣。由于受到我国应试教育的影响，很多教师在实际的教学中，还采取以往的教学模式，教学理念落后，不适应现今高职院校的发展需求。教师利用互联网技术，进行相应的教学，不仅对自身的能力有所提升，对于更加高效地完成相应的教学工作也有着一定的促进作用。

二、改革效果的举措

(一)因地制宜

高职院校在改革的过程中，可以根据特定的规律、制度进行相应的改革措施，但是在实际的操作中，还需要因地制宜，按照自身的发展模式，进行相应的改革。每一个地区有着自身的发展特点，每个地区的学生也有着不同的特点，因此，学校在课程涉及等方面，就需要依据自身的发展，进行一定的调整。这就给我国的高职院校提出了新的要求，相关部门需要根据自身的区域、当地发展等具体情况，进行教学改革，并将这些教学实践不断地深化。

(二)坚持以学生为主体的原则

高职院校在实际的改革工作中，需要根据学生的实际需求，改善教学内容和方法。为学生提供他们感兴趣的内容。学生在学习的过程中，如果遇到自己不感兴趣的内容，很容易产生厌倦的心理，不利于他们学习成绩的提升。因此，在实际的教学中，教师就需要让课堂更加轻松，师生之间能够有更多的互动，这样的课堂才是人们真正喜欢的课堂。在这种环境下，根据实际情况进行调整，从而使得教学改革能够保持高度的适应性以及创新性。

(三)扩大高职教育影响力

与本科教育相比，高职教育显得异常被动，在这种教育大背景下，高职院校更应该提升自身的教育影响力，创新教学内容，使其能够更加适应市场的需求。高职院校需要抓住这种契机，增强自身的吸引力，打造自身的高职品牌，转变高职院校在人们心目中的形象，提升自身的竞争优势，获得人们的认可。

三、结语

随着我国互联网技术的不断发展，互联网技术也被运用到具体的实践当中。尤其是在教育领域，互联网技术与教育结合在一起，便于知识的传播，为教育行业提供了改革的契机，创造了更为丰富的教育信息，也使得教育观念有了一定的转变，教育内容得到了创新。在互联网的大背景下，教师需要用最新的教学模式，教育学生，发挥互联网的优势。在实际的教学中，教师还应该根据学生的具体情况进行相应的教学，以便能够培养学生的创造能力，使其成为符合市场的高素质技能型人才。