浅谈大学生思想政治教育人文关怀路径

华 珊

(长春理工大学，吉林 长春 130022)

伴随着网络信息的快速传播，大学生所接受的文化呈现出多样化，复杂化和丰富化的特点，这给大学生的思想政治带来一定的冲击，部分思想不明确，立场不坚定的大学生走上弯路，甚至会受到法律的制裁，这是大学思想政治教育的缺失，对广大大学生进行思想教育工作，是我党一直推崇的育人理念，党的十七大，将人文关怀列入大学生思想政治教育，力图引导广大教师在对大学生进行思想政治教育时，关注大学生个人情感和大学生个人差别化，将人文关怀融入大学生的思想政治教育中。本文主要从当代大学生思想政治教育的现状以及存在问题方面入手，提出从情感和差别化的角度对大学生进行思想政治教育，在思想政治教育中加入人文关怀是当代大学成功育人的有效方法。

一、大学生思想政治教育的现状及存在的问题

(一)思想政治教育的现状

思想政治教育就是一项以人为本的教育工作，以实现人的更好发展为最初目的，以实现人的自由全面发展为最终目标，只有将对人的尊重和肯定贯彻在思想政治教育中，才能完成其使命。在当代大学中，普遍开展思想政治教育课程，尤其是团员，积极分子和党员开展的思想政治教育学习，取得了一定的成就，这是值得肯定的，但是也存在一定的问题，尤其是人文关怀的缺失，导致部分大学生思想偏激，这使思想政治教育失去本来的意义。

(二)思想政治教育存在的问题

第一是忽视大学生在教育中的主体地位。重理论知识的传授，缺乏对学生思想道德的建设和内在发展规律的探寻，在教学中出现以教师为主体，学生为客体的教学情况，这与新时期思想政治的教学要求是不符的，久而久之，思想政治教育沦为教师灌输式授课，学生的学习兴趣会越来越低，甚至会出现厌烦学习的情况，这是缺乏人性化的教育，是与思想政治教育的本质背道而驰的。

第二大学生的差别化得不到尊重，个性化得不到发挥。教师在进行思想政治教育时，过于功利化和政治化，机械性将理论课程和党的文件讲授给大学生，忽略了大学生个性化需求，这使得思想政治教育工作缺乏针对性和实用性，长此以往，大学生思想政治教育工作并没有完成对学生个人价值观，人生观和世界观的塑造。

第三大学生思想政治教育缺关爱，重管理。多数大学思想政治教育工作对学生行为的管理奏效，而对学生的心理管理疏忽。缺乏人文关怀的思想政治教育使得大学生价值观困惑和心理失衡。同时对大学生的思想政治教育存在缺乏思想道德教育，重意识形态教育的问题，思想政治教育包括政治信念，道德品质和思想观念三个部分，很多大学重视政治和思想的教育。

二、情感和差别化的人文关怀

第一确立大学生在思想政治教育中的主体地位，将思想政治教育的课堂归还给学生，培养他们主动学习，通过学习完善自身的政治素养，管理和规划自身行为，培养具有责任感的社会青年。

第二尊重学生的个性化和差异化，接受学生在教学过程中的思想表达，修正学生在课堂和课后的思想，完善其自身的心理疏导。每个人因先天条件，后天影响和自身努力的不同，形成品德和才能上的差别，大学在开展大学生思想政治教育的过程中，应该尊重个性，突显个性，从受教者的心理和思想出发，尊重个性，因人施教。在课堂内容上增加学生关心社会热点问题，鼓励学生表达想法，接受学生的情感表达，倾听学生心理诉求，通过引导倾听，保证学生思想的健康。使得他们在了解自身优势和不足的情况下，科学合理的制定未来的职业规划。

第三完善大学生思想政治教育的内容。积极构建和谐的校园文化，努力营造蓬勃向上的校园网络环境。这是思想政治教育加入人文关怀最为有效的实现路径。营造良好的大学生生存的人文环境，让思想政治教育更好的为大学生的生活和学习提供服务。

第四完善教学内容，创新方式方法。政治信念，思想观念和道德品质是思想道德教育的主要内容，在大学生思想政治教育中，适当的减少政治和思想的教育，增加与学生生活和学习有关的道德品质方面的教学内容和实践课程，将人文融入到大学生的思想教育的全过程中。

第五突出心理疏导，注重情感诉求。在思想政治教育中，教师尤其需要教育和引导在心理上存在问题的学生，通过理论引导，加入人文关怀，在实践中让他们不断的修正自己，完善自己，最终成为合格健康的现代化大学生。

三、结语

思想政治教育工作是对大学生的培养和塑造，在思想政治教育中融入人文关怀，这是符合思想政治教育的本质的。社会主义的核心价值观也要求广大高校教师在对学生进行思想政治教育时，必须加入人文关怀，关注大学生情感表达，尊重大学生潜能和创造性精神，促进大学生的全面发展，同时针对不同大学生展开较有针对性的差别化培养，注重学生的个性养成，善于发现问题，正确积极引导大学生，使他们坚定马克思主义思想，坚持中国特色的社会主义路线，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。