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德育资讯

2018-01-25

河北教育(德育版) 2018年3期
关键词:有偿民办学校教育

时政要闻

●2月10日至13日,习近平春节前夕赴四川看望慰问各族干部群众,祝福全国各族人民新春吉祥,祝愿伟大祖国更加繁荣昌盛。

●2月12日,习近平在打好精准脱贫攻坚战座谈会上强调,提高脱贫质量聚焦深贫地区,扎扎实实把脱贫攻坚战推向前进。

●2月22日,中共中央政治局常务委员会召开会议,听取河北雄安新区规划编制情况的汇报。习近平主持会议。

●2月24日,习近平在中共中央政治局第四次集体学习时强调,更加注重发挥宪法重要作用,把实施宪法提高到新的水平。

●据新华社北京2月25日电,中国共产党中央委员会提出关于修改《中华人民共和国宪法》部分内容的建议。

●2月26日至28日,中国共产党第十九届中央委员会第三次全体会议在北京举行。习近平作重要讲话。

●《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》印发。

●2月22日,王东峰在全省“双创双服”活动动员部署大会上强调,深入贯彻落实党中央各项决策部署,以河北之进服务全国改革发展大局。

省外短讯

●天津:构建“大思政”工作格局

今年,天津将组织实施党建“1131”项目,构建“大思政”工作格局,加快教育现代化建设,办好人民满意的教育。

党建“1131”项目,即“突出一个首要”,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑,抓好统编教材使用、教案编写、教师培训、研究阐释等工作;“开展一个活动”,深入实施2018年教育系统“基层党建质量年”活动,实施“对标争先”计划,填补一批“洼地”,增强基层党组织的组织力和政治功能;“实施三项工程”,实施思政工作质量提升工程、政治能力提升工程和意识形态筑牢工程,着力健全课程、科研、实践、文化、网络、管理等十大育人体系;“培育一批品牌”,即“十百千”精品项目,建设10个思政名师工作室和重点马克思主义学院,打造100节精品示范课,举办1000名学生讲思政大赛,推动思政教育体系化、品牌化,构建“大思政”工作格局。

●浙江:小学施行早上推迟上学

为确保学生每天有10小时充足的睡眠时间,促进学生健康成长,浙江省教育厅日前出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》,在全省范围内指导实施推迟上学,这在全国尚属首例。

《意见》规定,各地各小学可根据年段、季节等因素灵活调整上学时间,其中要求小学一二年级学生早上最迟到校时间不得早于8∶00,冬季还应适当延迟。中小学不得早于8∶00组织学生上课,小学一二年级上午上课时间不得早于8∶30。

《意见》同时指出,学校实施推迟上学不能“一刀切”,工作前要作充分的调查分析。对确需早到的部分学生,学校应开通绿色通道,允许其适当提早到校。

●黑龙江:推后中小学生早晨到校时间

黑龙江省教育厅日前印发《关于推后全省中小学生早晨到校时间的通知》,决定从3月1日新学期开学起,全省小学生、初中生早晨到校时间不得早于8∶00,高中生早晨到校时间不得早于7∶30;上课时间各地根据实际情况自行确定。

《通知》指出,各学校、学年组和班级不得要求或变相要求学生提早到校,随意延长学生在校学习时间。对个别特殊职业家庭确需把小学、初中学生早送到学校的,学校应提前开门,最早开门时间原则上不应早于7∶30。

●河南:孩子到龄不上学将追究家长法律责任

河南省政府办公厅日前发布《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的实施意见》。

《意见》提出,父母或其他法定监护人应当依法送适龄儿童少年按时入学接受并完成义务教育,无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学的,由当地乡镇政府(街道办事处)或县级教育部门给予批评教育,责令限期改正;逾期不改的,由司法部门依法发放相关司法文书,敦促其保证辍学学生尽早复学;情节严重或构成犯罪的,依法追究法律责任。

省内短讯

国家版图意识教育纳入中小学教学内容

日前,省政府办公厅发布《河北省地图管理办法》,要求各级政府及其有关部门、新闻媒体加强对国家版图意识的宣传,增强公民的国家版图意识。教育行政部门、学校应将国家版图意识教育纳入中小学教学内容,加强爱国主义教育。办法自2018年2月1日起施行。

办法明确,地图包括模拟地图、电子地图、互联网地图以及各类产品附着的地图图形等。绘制中国示意性地图,应完整、准确地反映中国领土范围,保持国界线的形状特征,正确表示台湾岛、南海诸岛、钓鱼岛、赤尾屿等重要岛屿和中印边界线走向,不得随意删减或用其他图形遮盖。省政府教育行政部门会同省政府测绘地理信息主管部门组织审定本省地方性中小学教学地图,任何单位不得出版未经审定的本省地方性中小学教学地图。

我省义务教育阶段禁设营利性民办学校

日前,省教育厅、省人社厅、省民政厅、省编委办、省工商行政管理局制定印发《河北省民办学校分类登记实施办法》,规定民办学校分为非营利性民办学校和营利性民办学校,由举办者自主选择,但不得设立实施义务教育的营利性民办学校。

办法明确,民办学校法人属性一经确定,应保持稳定。选择为非营利性民办学校的,不得再转为营利性民办学校;选择为营利性民办学校的,由举办者提出申请,可以转为非营利性民办学校,并重新进行法人登记;非营利性民办高等学校和由省级教育、人力资源和社会保障部门审批的其他非营利性民办学校,由省级事业单位登记管理机关或民政部门办理登记。

石家庄:今年全年查有偿补课

石家庄市教育局日前发布《关于进一步加强中小学在职教师有偿补课专项治理的通知》,决定开展近一年的在职教师有偿补课专项治理,规范教师从教行为,维护良好教育生态。

专项治理工作从2月份开始,到12月底结束。将重点加大在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课,参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课,为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息等行为的治理力度。

石家庄市将高度重视有偿补课信访举报。尤其对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的,以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为,将重点查办,实行“零容忍”。

·张家口:寒假严查有偿补课

寒假期间,张家口市教育局以县区联查的方式,对在职教师有偿补课行为进行检查治理。本次联查主要以根据群众举报线索深入到县区进行明察暗访,采取询问学生及家长、走访学校周边的小饭桌等相结合的方式进行。联查过程中,对存在明知故犯、顶风违纪的教师,将坚决予以严肃处理,并将追究相关领导的责任。

市教育局要求,各检查组要严肃工作纪律,服从统一指挥,不得泄露检查过程中发现的问题,不得擅自以个人名义进行任何检查活动。如检查组及成员违反工作纪律,一经查实,将按有关规定从严处理。

·张家口:首个小学校园冰场投入使用

近日,张家口市首个小学校园冰场——桥东区南小区小学滑冰场正式落成并投入使用,该冰场也成为张家口首个利用塑胶操场浇冰而成的校园滑冰场。寒假期间,桥东区辖区内23所中小学校和幼儿园的学生走进冰场体验滑冰。此举不仅有助于进一步丰富广大中小学生的寒假生活,同时也是对该市开展“冰雪进校园”工作新方法、新模式的有益探索。

为助力2022年冬奥会,张家口市教育系统多措并举,多种形式地开展了“万名小学生滑雪体验”“中学生冬奥演讲大赛”等大量活动,极大地助推了全市冰雪进校园工作的顺利实施。今后,市教育局还将对冰雪运动普及工作先进县区和冰雪运动示范校在政策、资金、人才等方面给予大力支持,鼓励和提倡学校积极灵活地利用现有活动场地,开展轮滑、滑冰等形式多样的冰雪运动普及活动。

打赢脱贫攻坚战,中华民族千百年来存在的绝对贫困问题,将在我们这一代人的手里历史性地得到解决。这是我们人生之大幸。让我们共同努力,一起来完成这项对中华民族、对整个人类都具有重大意义的伟业。只要全党全国各族人民齐心协力、顽强奋斗,脱贫攻坚战一定能够打好打赢。

——习近平(在打好精准脱贫攻坚战座谈会上强调。)

要强化使命担当,坚定航天报国志向,坚定航天强国信念,弘扬“两弹一星”精神、航天精神,创造更多中国奇迹。要强化打赢本领,大抓实战化军事训练,深化战法训法研究探索,提升航天发射和作战能力,融入全军联合作战体系,为建设世界一流军队、建设航天强国提供坚实支撑。要强化改革创新,加快推进转型发展,坚持向科技创新要战斗力,加强核心关键技术攻关,保持国际竞争主动权。要强化政治保证,加强思想政治建设,抓好各级党组织建设,做好抓基层打基础工作,全面从严教育管理部队,确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。

——习近平(春节前在驻四川部队某基地看望慰问部队官兵,亲切接见基地所属有关部队副团级以上干部,并发表重要讲话强调。)

近期,中美关系中出现了一些令人关注的动向,反映了美国一些人对中国认识的缺失和对中国战略上的误判。例如,有些人因为中国坚持走自己的发展道路而感到沮丧。事实上,中国选择的发展道路是基于自身的国情,有自身的理论作为指导,有自身的制度作为保障,有自身的文化作为底蕴。中国对自身发展道路的选择是不可能因为任何别的国家的想法而改变的。我希望那些感到沮丧的人能够面对现实,丢掉一厢情愿的幻想。

——中国驻美大使崔天凯(春节前夕邀请留美学子到使馆联欢,在致辞中对当前的中美关系发表了看法。)

上述议案有关条款尽管没有法律约束力,但严重违反一个中国原则和中美三个联合公报规定,如获通过实施,将对中美关系及台海局势造成严重干扰。中方对此强烈不满和坚决反对,并已向美方提出严正交涉。一个中国原则是中美关系的政治基础。我们敦促美方信守在台湾问题上向中方作出的承诺,停止审议有关议案,妥善处理涉台问题,维护两国关系和台海局势稳定。

——外交部发言人耿爽(在例行记者会上,就“美国会参院外委会日前审议通过‘与台湾交往法案’,其中有关条款主张解除美政府对美台高层交往的限制”答记者问。)

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