任务驱动型作文写作的致命失误及规避策略

河南

任务驱动型作文的试题类型从2015年的“时事评论型”到2016年的“选择权衡型”、2017年的“问题解决型”，再到2018年的“情景设置型”，可以说，任务驱动型作文的命题越来越成熟，任务中的写作指令也越来越复杂，故而考生易出现的写作失误也越来越多……

致命失误一：脱离任务

【失误概述】

纵观近几年任务驱动型作文试题，写作任务在材料中或材料后基本均有明确的呈现，如：2015年全国新课标卷Ⅰ的写作任务是“对女儿举报父亲”这一行为发表看法，2016年全国新课标卷Ⅱ的写作任务是“对提高语文素养的三条途径做出权衡”，2017年全国新课标卷Ⅰ的写作任务是“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”，2018年全国新课标卷Ⅰ的写作任务是“给2035年的18岁青年写一篇文章”。由此可知，考生只有紧扣此任务行文才属切合题意，但是总有一部分考生置写作任务于不顾，对试题材料大肆解读从而导致文章脱离写作任务。如：2016年全国新课标卷Ⅱ，有的同学的文章全文见不到一句“提高语文素养的三条途径”，2017年全国新课标卷Ⅰ，有的同学的文章写的不是帮助外国青年了解中国的，2018年全国新课标卷Ⅰ，有的同学的文章阅读对象不是2035年18岁的一代人。

【规避策略】

1.将试题中的特别是材料后的写作要求多读几遍，找出所有的写作指令，以准确把握写作任务。如2018年全国新课标卷Ⅰ写作任务中的写作指令有：写作内容——以上材料触发了你怎样的联想和思考；处理方式——把文章装进“时光瓶”；阅读对象——2035年18岁的一代人。

2.第一段必须紧扣写作任务开篇。

3.写作过程中全面体现写作指令，扣题要紧扣写作任务。

4.结尾处必须再次紧扣写作任务收束全文。

【高分范本】

给十八岁的你们的一封信

广东一考生

亲爱的成人们：

你们好！我是来自2018年的一个成年人，这封信写给在2035年刚成年的你们。成年人们，是对你们最恰当的称谓，是对你们的认可，更是对你们的期望，同时，我是以一个成年人的身份，发出号召，希望2018年成年的我和2035年成年的你们，都可以在我们的时代，与中国一起同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

不知道你们的母亲是否和你们提起过我们这一代人经历的中国的飞速发展和进步，我们经历过“天宫一号”首次太空授课，经历过“精准扶贫”开始推动，经历过互联网普及率超全球平均水平；或许你们知道我们这一代人经历的苦难，知道2003年的非典，知道2008年的汶川大地震。这是我18年来所经历的，也正是这些，铸就你们所生活的时代。在顺境中力求突破，在逆境中迎难而上，是你们所处的中国的普遍状态，希望你们能为之骄傲，为之自豪。

你们的时代又是怎么样的呢？全面建成小康社会后不会再有那么多人挨冻挨饿了吧？基本实现社会主义现代化的社会是不是更美好了？不需要“请自觉排队”“请勿随意扔垃圾”这些标语了吧？无论如何，此时握着笔的我，坚定不移地相信，看到信的你们所处的时代，一定是阳光灿烂、鲜花盛开的，因为我从未怀疑过我们亲爱的祖国的发展速度，所以也请你们——成年人们，继续为祖国不懈地奋斗下去，创造属于你们时代的辉煌。

2035年的我也许是你们的老师，也许是你们所用的文具的制造商，也许是你们所看的节目的编导，希望2035年的我，是为祖国奋斗了十几载春秋的我，希望此时看到这封信的你们，跟2018年写信的我，都怀揣着一颗中国心，都带着我们的中国梦，为祖国做出贡献。青年强，则国家强。2035年成年的你们，是此刻祖国最朝气蓬勃的一代，拥有锐不可当的力量。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战，希望你们能抓住机遇，迎接挑战，向中国和世界展现出属于青年的力量。

正如一位名人所说：“这道坎你必须跨过，跨过后继续栉风沐雨，披荆斩棘。”希望在你们读到信的2035年，35岁的我会和18岁的你们并肩作战，跨过一道道坎后继续披荆斩棘，与中国一起圆梦。

祝：

身体健康

不断努力

一个2018年的成年人

2018年6月7日

【高分解读】

本文从以下几个方面紧扣写作任务：首先，题目“给十八岁的你们的一封信”直接点明文章的阅读对象；其次，首段以“我”——一个成年人的身份向2035年18岁的一代人提出希望；再次，考生在行文过程中用“你们”反复扣题，从而使文章的阅读对象十分明确；最后，在结尾处考生再次与2035年18岁的一代人对话，从而使文章首尾呼应，任务明确。

致命失误二：内容空洞

【失误概述】

对于任务驱动型作文，无论是“时事评论型”还是“选择权衡型”“问题解决型”，抑或是“情景设置型”，考生均需就试题材料的内涵和写作任务行文。但是仅就试题材料泛泛而谈的话，文章又会显得十分空洞，说服力不强。如：2015年全国新课标卷Ⅰ，有考生仅就着举报这件事泛泛而谈，而不知道联系社会现实做必要的拓展，写出“情与法”的辩证关系；2018年浙江卷，有考生仅就着浙江精神这一概念反复陈述，而不去联系历史与现实阐释浙江精神的内涵；2018年全国新课标卷Ⅲ，有考生仅就着“绿水青山就是金山银山”这一标语反复叙说，而不去联系历史与现实阐释这一标语的历史及现实意义以及对未来的影响。

【规避策略】

1.深入挖掘试题材料及写作任务的内涵。

2.以试题材料和写作任务为写作引线或写作线索，联系现实，做深度拓展。

【高分片段】

老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”由此可见，包罗万象、博大精微的道家思想其核心也是师法自然的，更懂得尊重自然，热爱自然，与自然和谐相处。在遭受大自然一系列疯狂的报复之后，我们开启了新的发展模式。

于是，我们看到：为了遏制冰川近年来加速消融的局势,新疆叫停一号冰川旅游项目,搬迁当地牧民,实施国道改线,努力为天山一号冰川“隔离喧嚣”,找回“寂静之美”；早上7点，长江江滩上陆陆续续出现了三五成群的身影，和早起锻炼的市民不同，这群身影戴着手套，拎着垃圾袋，眼睛盯着江滩，捡拾江滩上的矿泉水瓶、塑料袋、破衣服；近年来，我国年均新增造林超过9 000万亩；恢复退化湿地30万亩，退耕还湿20万亩；118个城市成为“国家森林城市”……

全部数据用Microsoft Excel处理，计算平均数和标准差。数据统计分析用SPSS21.0软件系统完成，采用One-way ANOVA程序进行单因素方差分析, P<0.05为具有显著性差异。

在一系列新的改革成就面前，我们没有沾沾自喜，更没有停滞不前，于是，2017年，继深圳经济特区和上海浦东新区之后，我国又一具有全国意义的新区——雄安新区“横空出世”。雄安新区，这个作为疏解北京非首都功能的重要载体，拉开了我们新时代长征之路的序幕。于是，我们又看到：在雄安新区的建设中，始终坚持生态优先、绿色发展的原则，建筑设计得疏密有度，绿色低碳、返璞归真的改革理念得到了完美地体现。

——2018年全国新课标卷Ⅲ优秀作文

《走好新时代的长征路》

【高分解读】

片段先紧扣“绿水青山就是金山银山”的内涵，并且将践行这一理念的过程理解为新时代的长征路，然后紧扣这一话题选取了老子的名言、新疆叫停一号冰川旅游项目、长江守护者、年均新增造林超过9 000万亩、雄安新区等经典与热点素材加以阐释，从而使文章既时时紧扣写作任务，又内容丰富，说服力极强。

致命失误三：思路混乱

【失误概述】

在写作任务驱动型作文时，考生的行文思路一般就是展现完成写作任务的过程。如果考生偏离了这个行文线索，文章便显得思路混乱。如：2017年全国新课标卷Ⅰ，有考生并没有将所选的关键词形成关联行文，从而使文章的行文思路变成了对关键词的简单堆积；2017年全国新课标卷Ⅲ，有考生仅就“恢复高考40周年”这一话题泛泛而谈，从而使文章变得“大”而“空”；2018年全国新课标卷Ⅲ，有考生不从三条标语的内在联系或演变过程立意，而是就着这三条标语分别谈一下感受，如此行文，文章思路显然逻辑性不强。

【规避策略】

1.时事评论型任务驱动型作文要从时事的原因、本质、影响、解决方案等角度上构思行文。

2.选择权衡型任务驱动型作文的写作要善于比较各方优劣，以权衡的过程作为写作思路。

3.问题解决型任务驱动型作文要以解决问题的过程或步骤为写作思路。

4.情景设置型任务驱动型作文要以所设置的情景线索为写作思路。

【高分范本】

你我之梦，中国之梦

广东一考生

2018年，我在时光这头，你在时光那头，我望着你。我的梦，也是你的梦。

我有幸与新世纪同生，更有幸与新世纪的中国一路同行。许是注定，我见证了这十八年来祖国的日新月异。有道是，“周虽旧邦，其命维新”。两千年前，中国还是奴隶社会；一千年前，中国还是封建社会；今天，中国是飞速发展的社会主义社会。我看过北京奥运会上灿烂的烟火，我上过来自宇宙中的授课，我走过众多山区里崭新的公路，“为国者，以富民为本，以正学为基”，中国做到了。“精准扶贫”已进入攻坚阶段，“扶”起了后劲十足的东方巨龙。如今，我坐在这考场之上，将我十二年所学化作文字，正是得到了科教的好处。中国梦是不会终止的，尽管成就已辉煌，但逐梦人不会停下脚步。我的中国梦，十八年后也是你的梦。

2035年，我在时光那头，你在时光这头，你望着我。你的梦，也是我的梦。

又一代新人，又一轮十八年。你我似已相距太远，然“志合者，不以山海为远”。时空，也并非阻碍。社会主义现代化实现了，全面小康早已建成了，你生逢盛世，你是比我更幸运的一代天之骄子，你的使命无疑更大了。我这一代，目睹中国雄起于东方，而你这一代，则要成为建成社会主义强国的中流砥柱。“功以才成，业由才广”，生于信息时代的你定然更有超世之才，不过，我也会在你身边，我们的中国梦，不单靠一代人孤单地努力，中国梦，是每代人心血的结晶。

新世纪，你我都在时光这头。你我的梦，中国的梦。

“明镜所以照形，古事所以知今”，我们回望过往的辉煌，不为沉湎自傲，而为展望未来。中国尚有诸多不足，产品质量有待提升，科技人才队伍有待壮大，军事力量有待增强。无妨，你我齐努力，社会共出力，沉下心来为中国谋发展，须知“骐骥之速，非一足之力也”，只有万众一心，才能最大限度地推动中国发展。既如此，何不携手共创新时代？

每一代人都有各自的机缘与使命、际遇与挑战。时光两头的你与我亦如此，然，新世纪的中国、新时代的中国，是你我共有的中国。她的梦，当是你我齐追逐的美好的远方。此肺腑之言，我装进时光瓶，留待你亲启。

“江日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。”望十八岁的你与我陪伴着祖国高歌猛进。愿与君共勉，待他日归来回首，春满园。

【高分解读】

文章开头用“接过火炬”形象地表达了“传承中国梦”的主旨，整篇文章在此统领之下，由回顾过去十八年，写到展望未来十八年，再到齐心协力共谋发展，最后一个自然段以共勉结尾，可谓思路流畅，逻辑严密。特别是三个过渡段，语句化用自余光中先生的《乡愁》一诗，考生将其单独成段，在不断反复之间，重章咏叹，从而形成了绝妙的建筑美和音韵美。

致命失误四：语言苍白

【失误概述】

因任务驱动型作文的写作重点或在于评论，或在于比较权衡，或在于将“我”置于某一情景解决某一问题，这就要求任务驱动型作文的语言要有力度，有温度，有感染力。然而事实却是大多数考生的文章语言在写评论型或权衡型任务驱动型作文时无力度，在写问题解决型或情景设置型任务驱动型作文时缺乏感染力，从而使文章语言苍白。

【规避策略】

1.要善于运用比喻、排比等修辞手法。

2.要善于将长句与短句、整句与散句、常式句与变式句有机结合。

3.要善于综合运用疑问句、感叹句、反问句、抒情句。

4.要善于运用第一人称或第二人称行文。

【高分片段】

中国，他有着老者古朴的褐色，风风雨雨，岁月打磨，在无尽的历史长河中，他站立着，将往昔记忆温柔抚摸；中国，他有着老者沉默的智慧，经年走过，岁月蹉跎，凝聚五千年的智慧，千山万水，脚踏实地。

看长城，多少个风雨如磐的年头，塞外的马蹄不能将它踏破；冰冷的子弹不能将它击倒。那是中华儿女用血肉建造的脊骨，一砖一砖，千年垒砌，斗转星移，青山不变。它沉默着，伫立在高山之上，只为守护、抚平儿女们心底的浮躁与不安；只为凝视，东方的旭日升起，面对新的征程，人们启步出发。

看丝绸之路，黄沙阻挡不住文明交融的冲动。张骞的骏马应迎着朔风嘶鸣而过；班超的笔下记录着旅途的艰辛。长安繁华，塞外苍凉。风沙过身，唯有脚步才可安抚内心，唯有脚步才可通向远方。

看乡村，日出而作，日落而息。古老的人们依赖着自然，脚下的土地浸着丰收的希望，屋顶的月光寄放着游子的归心。这样的夜晚只适合酣眠。

——2017年全国新课标卷I优秀作文

《中国，中国》

【高分解读】

本片段从以下三个方面规避了语言苍白：首先是善用修辞使说理形象生动，如“中国，他有着老者古朴的褐色，风风雨雨，岁月打磨，在无尽的历史长河中，他站立着，将往昔记忆温柔抚摸”等；其次是善于将长句与短句有机结合，如“看长城，多少个风雨如磐的年头，塞外的马蹄不能将它踏破；冰冷的子弹不能将它击倒。那是中华儿女用血肉建造的脊骨，一砖一砖，千年垒砌，斗转星移，青山不变 ”等；最后是善于运用整句，如“塞外的马蹄不能将它踏破；冰冷的子弹不能将它击倒”等。这样一来，使得文章语言生动形象，富有美感。