“标调”趣谈

◇何 文

在多年的教学经历中，我发现学生对汉语拼音——i、u的标调，错误率极高。“i、u并排标在后”的顺口溜，孩子们耳熟能详，不用思考就能脱口而出，但在实践时，却无法做到学以致用，真是知易行难啊！

今天，在教学“ɑi、ei、ui”时，老生常谈的标调教学环节又到了。我点击课件，展示不久前费心寻找到并重新编排组合而成的标调顺口溜：

声调帽子真奇怪，

有ɑ在，给ɑ戴，

ɑ 不在，o、e 戴，

要是i、u一起来，

谁在后面给谁戴！

小i有礼貌，戴帽点去掉。

机械地教读了一遍后，看到孩子们兴致不高，我稍作思考，决定改变让学生死记硬背、生搬硬套的教学方法，将其编成一个小故事。于是我给学生讲了以下故事：

在拼音王国中，单韵母妈妈有六个宝宝。他们分别是老大ɑ，老二o，老三e，老四是一对双胞胎i和u，最小的是小ü。每次声调帽子来到单韵母家，只要老大ɑ在家，就给ɑ戴帽子，老大不在，就给老二o戴，老二不在，才给老三e戴。有一次，老大老二老三都不在家，声调帽子又来到了单韵母家，双胞胎兄弟i和 u听说了，他们都想戴帽子，就拼命地往外冲，想先抢到帽子，结果因为跑太快了，两个人都摔了跤，手和腿也都受伤了。在医生的治疗下，他们休息了很长时间才恢复健康。于是单韵母妈妈就定下了一个规矩：以后老大老二老三不在家时，如果声调帽子来了，i和u谁后出来，帽子就给谁戴。为什么呢？难道不是谁先出来给谁戴吗？不是的。为了安全，也为了让孩子们养成谦让有礼的美好品质，妈妈才做出了这样的规定。i和u兄弟俩答应了妈妈。小i从这次事故中，还得出了一个结论：不管做什么事，一定要注意安全，不能肆无忌惮地疯跑，以防摔倒摔伤。并且对人要有礼貌，所以小i每次戴帽子的时候，都会把上面的点去掉。从此以后，单韵母家的六兄弟和睦友好、快快乐乐地生活在一起。

在我声情并茂的讲述过程中，兴致不高的孩子们变得精神抖擞，亮晶晶的小眼睛跟随着我转动，让我非常有成就感。同时也让我感受到：对于一年级的孩子来说，讲故事真的是一种很好的教学手段。接着我在黑板上写了几个有代表性的音节，请学生上来标调，再请“小老师”点评、讲原因。在听一听、写一写、想一想、说一说中，学生熟知了标调的规则。然后在想象故事的过程中，师生对读，男女生赛读，孩子们声音响亮、兴趣盎然。在愉快的课堂教学中，寓知识于故事，学生既熟记了儿歌，熟知了标调规则，又明白了安全的重要性、文明谦让的必要性，可谓一举多得！