高考作文如何充满“道德意识”

河南 丁永辉

“立德树人”可谓新一轮教育改革的核心，近几年的高考作文试题，可以说全面贯彻了“立德树人”的教育理念，充分发挥了高考试题对考生的道德引领作用。如，2017年的天津卷“重读长辈这部书”、山东卷“24小时书店”、全国新课标卷I I“感悟中华名句”，2016年的上海卷“评价他人生活”、山东卷“我的行囊”，2015年的四川卷“老实人与聪明人”等，所以高考作文处处有“德”才能出彩！那么如何让高考作文充满“道德意识”，符合“立德树人”导向要求呢？

技法一 讴歌个人品质

俗话说“欲成才先成人”言外之意是一个人如果不具备最基本的道德品质，也就没有立身世界的根本。在高考作文中，体现有关“修身”的话题，讴歌个人的优秀品质，不失为体现“德”的好办法，如知足、淡泊、担当、自省、自律、专注、明礼等。

【高分示例】

那些在行囊中装满了专注与实干的人，那些对准一个“城墙口”进攻的人，好似水中的沉香，新淬炼出的钢，散发着穿透岁月的光亮。钱钟书先生不顾外界政治风云的变幻和他人的言语，只是一心治学，醉心于文学世界。他曾说:“我都姓了一辈子钱了，还迷信钱吗！”淡泊于世俗，超脱于铜臭，文学的灵魂始终散发着纯朴的光。他也曾说:“你以为鸡蛋好吃，就一定要认识下蛋的那只鸡吗？”他不贪恋外界光环，远离鲜花与掌声，只是专注于写作，笔耕不辍，一句句话语，一部部文集，都闪耀着他无尽的思想之光。弱水三千，他取了文学的一瓢，光芒四射，惠及世人。

文学高巅的攀登需要专注，科研更是如此。新中国成立初期，面对国际势力的阻挠与战争威胁，以王淦昌、邓稼先、钱三强等为代表的一大批科学家舍小家顾大家，毅然背起行囊走进西北戈壁大漠，别妻离子，隐姓埋名，将专注的热血挥洒，条件艰苦却没有让他们退缩，反而让他们的血更加火热，全身心投入科研。他们洒下了泪水、汗水、血水，身影渐瘦，但人生之路有声有色。心心在一艺，其艺必精；心心在一职，其职必举。那东方的巨响震动了世界，是对“两弹一星”元勋科学家们满怀报国之志、誓保国家人民安全的最好报答。弱水三千，他们取了科学的一瓢，铸造了共和国的光荣。

李时珍跋山涉水，遍尝百草，药理造福后世；曹雪芹批阅五次，增删十载，巨著传世不朽；屠呦呦一生青蒿相伴，终觅济世良方……

——2016年山东卷优秀作文《背着专注的行囊出发》片段

【高分解读】

行囊里要装的走向远方所必需的东西很多，不仅包括实物，更包括一个人立身世界所必需的基本素养与道德品质，这些品质才是我们一生中最重要的财富。本文从个人素养入手，将写作视角聚焦在“专注”上，精选钱钟书、王淦昌、邓稼先、钱三强、屠呦呦等人物素材，全方位地阐释了“专注”对个人、国家、历史的巨大作用，可谓立意准确、高昂，素材精确、丰富。

【误区警示】

个人品质是指一个人的内在素养与性格特点，从此角度立意时，写作重点在于展现这些优秀品质给个人、国家、社会等带来的积极影响，切忌泛泛而谈导致文章空洞、缺乏说服力。

技法二 讴歌相处之道

英国诗人约翰·多恩在诗中写道:“没有人是与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大地的一部分。”现实生活中的人，必然是生活在一定社会关系中的人，因此必须掌握“我”与“他人”的相处之“道”，这些“道”包括宽容、尊重、感恩、谦让、友善、诚信等，立意行文时，着重表现这些“道”显然能让文章充满“道德意识”。

【高分示例】

两千年前，墨子以一颗博爱之心提出“兼爱”；三百年前，伏尔泰也以“捍卫人说话的权利”提出自由、博爱；一百年前，胡适、鲁迅摇起民主的大旗响亮地喊出平等、济众。今天，我们也用了一句话来提倡博爱:“任何人都值得被温柔以待。”

24 小时共享书店，一年四季，春秋冬夏，一日之内，不分昼夜，无条件地向大众开放。来看书的，有夜读者、自习大学生、外来务工人员、流浪者、拾荒者，他们是芸芸众生的缩影。其实书店主也明白，“他们很多看着看着就睡着了，甚至很多只是来休息的”，然而店主却从不驱赶任何人，这是博爱，是对普通民众甚至不幸者的关怀。

博爱，换用马丁·路德·金的话来说，就是那句振聋发聩的“我有一个梦想”。马丁·路德·金是美国黑人运动的领袖，他作为黑人，在呼吁所有黑人行动起来争取权利的同时，却没有狭隘地去反对所有白人，他说:“在今天我们意识到，参加这次运功的，除了生活在贫民窟的黑人同胞，还有许多同样有着正义感的白人朋友。”一句“朋友”，体现的是他的博爱，这种牢不可破的博爱就像一座桥梁，架起了黑人和白人。生活在今天的我们，也清楚地明白:无论什么肤色，平等和博爱永远比游行、暴力更接近幸福。

——2017年山东卷优秀作文《任何人都值得被温柔以待》

【高分解读】

“24小时书店”这道作文题可立意的角度很多，比如营造书香社会、提高人文素养，经营模式的创新、精神的寄托、心灵的栖息地、敬业奉献，等等。而本文却别出心裁地将立意的视角聚焦在了人文关怀层面上，讴歌了书店经营者的博爱情怀和大格局，而“人文关怀”恰恰是“立德树人”育人导向的重要体现，在境界方面自然“高人一等”。

【误区警示】

相处之道重在表现“我”与他人、社会、世界之间的关系，重在表现“道”，所以考生在立意行文时，切不可置“他人”于不顾而“唱独角戏”。

技法三 讴歌社会正气

正气是光明正大的作风或风气，是刚正的气节；正气,在屈原、李白的身上洋溢，他们或是“举世皆浊我独清”，或是不愿“摧眉折腰事权贵”；正气，从包拯、海瑞的眉间流露,他们敢于犯颜忤上,为百姓伸张正义；正气，伴随岳飞、文天祥匆匆的脚步，他们不顾“八千里路云和月”，只想“留取丹心照汗青”。人立身处世要有正气，社会需要正气，国家也需要正气，讴歌社会正气是让作文充满“道德意识”的好方法。

【高分示例】

回溯到两千多年前，一个绰约又坚毅的身影款款走来。虽处在寂寂深宫，她依旧修心如莲，终得一日，她挺身而出，远赴塞外和亲，用娇弱之躯换家国安宁，“敢为天下先”是她的时代印记。

时光流转，千年之后，文天祥以伟岸不屈之姿又撑起了一方历史的天空。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，在那个风雨飘摇的时代，他以国事为念，舍生取义，视死如归。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，字字珠玑，不仅奏出了那个时代的乐章，而且铸就了中华民族的忠义之魂。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”英雄的身影早已湮没在历史的烟云中，但他们的精神却历久弥新，被注入了新的时代内涵，给我们指引前进的方向。经历几千年的发展，中华民族已然形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，而这是新时代英雄的核心内涵。因此，只要我们有一分光，有一分热，不管是居庙堂之高还是处江湖之远，都可以为社会主义现代化建设添砖加瓦，都是时代的英雄。

“在殿堂和田垄之间，你选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒。洒下的汗水，是青春，埋下的种子，叫理想。守住悉心耕耘的大地，静待收获的时节。”“感动中国”的这段颁奖辞是对“耶鲁村官”秦玥飞的肯定，更是对他身上所体现出的敢于担当、乐于奉献、自强不息的民族品格的褒扬。从他身上，我们仿佛看见了浸染了千年的民族气派。

——优秀作文《浸染千年 又见炊烟》片段

【高分解读】

考生精选充满正义的典型素材，这些素材涵盖古今、男女皆有，有大人物也有普通人，选材丰富；考生巧妙地将这些人物串联在一起形象地阐释了个人与时代的关系，表现出了满腔的爱国热忱和英雄主义情结，从而很好地展示了民族精神的代代传承。全文充满了正气，很好地体现了“立德树人”的教育理念。

【误区警示】

考生运用此法时，最好多以社会热点切入，同时结合历史加以阐释。在表现手法上，考生可从国家、社会、民族等层面来论述，亦可采取“以小见大”的手法选取一个“点”来表现一个“面”。就当今社会而言，充满社会正气的话题有:民族复兴、民族信仰、传统传承、全民阅卷、教育改革……

技法四 讴歌拳拳私情

李密的《陈情表》之所以能流传千古，朱自清的《背影》之所以能催人泪下，原因在于行文中所流露出的拳拳私情感人至深，这些情感虽小，但至真至切，高考作文写作时，考生也应该善于讴歌生活中的这种拳拳私情，因为这些情感背后是人间的真善美。

【高分示例】

记得我八岁那年，正是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便铤而走险——偷，大概偷了三十块钱，当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，转头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉竖立，怒视着我。当天，当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌上时，我还是不争气地哭了，因为太痛了!

从那时起，我对父亲的畏惧日益加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。在我十五岁那年逃课被抓到后，父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了!

十六岁、十七岁时我的身高如春笋一般拔地而起，真有“势拨五岳掩赤城”之势，十七岁的我和父亲站在一起时，个子高他一头。

终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。我心想，若他挥下，我一定用力气挡住他的手。他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，在听老师训斥我时，我清楚地看到，父亲的大拇指，狠狠地掐在了他的食指上。父亲的宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，不知道那里包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有失望。

我愕然了，我没有想到父亲会做出这样的举动，我曾经一次又一次想过，当我有力气抓住他挥向我的手时，我会得意地笑、张狂地笑，会毫不畏惧地和他相对视。但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头，还留给我那样一个复杂的眼神。

父亲转身走了，留给我一个背影。父亲有些驼背了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿润。

——优秀作文《父亲的手》片段

【高分解读】

该片段通过描述我与父亲手掌的三次亲密接触，抒发了在不同的成长阶段，“我”的感悟，通过“我的眼眶有些湿润”这言有尽而意无穷的结尾讴歌了让人感动的、伟大的父爱。同时该选段中的细节描写可谓惟妙惟肖，“当父亲的‘砖头手’第一次用力地拍到我的手掌上时，我还是不争气地哭了，因为太痛了”“当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了”“但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头，还留给我那样一个复杂的眼神”，这些细节描写，不仅增强了作文的艺术表现力，而且使父亲的形象更加鲜明、丰满。

【误区警示】

值得注意的是，考生运用此法时，所选素材要尽量“小”一点，只有这样所抒发的情感才会更“真”，同时切不可瞎编乱造素材。在文体方面，适合写成记叙文或散文，如写成记叙文可讴歌拳拳私情，也可将这种“私情”升华到家国情怀层面上，在表达时可先叙后议，也可夹叙夹议，切不可平铺直叙；如写成散文，一定要突出散文“形散而神不散”的特点，因为“形散”不仅能突出散文的特点，更能突出这种“私情”的“面”之大。