速度与激情——浅析古筝表演中速度与情绪的关系

周 祎

（兰州文理学院，甘肃 兰州 730000）

一、速度

物体运动的快慢是通过速度来表达的。速度的定义是运动物体在某一方向上单位时间内通过的距离。速度的计算公式：V=S/t。速度的单位是m/s和km/h。

（一）音乐理论速度

音乐节奏的快慢被称为速度。在理论中，速度是一个至关重要的音乐元素，直接关系到作品的演奏难度和情感。“Tempo”这一词语是借用意大利语的“时间”，来源于拉丁语“tempus”。标记音乐速度的记号叫速度记号。音乐的速度一般划分为三类：慢，中，快。另外还有稍快、稍慢、渐快、渐慢、以及自由速度等。音乐的速度在乐谱的开端处用速度标记或者文字标记。若音乐的中间速度发生变化，则要标记新的速度术语。音乐中速度的精确方法是利用节拍器，演奏者培养速度观念，要注意训练经常化。

（二）筝乐作品中的速度

筝乐作品中的强、弱、快、慢、散和其他变化是筝内容的重要部分。若不重视这一部分，艺术表现会显得很平庸。然而，筝乐演奏中的速度与筝乐作品的风格有重要关联。曹正先生曾说过：“茫茫九派流中国。”所谓九派是指中国古筝自秦汉以来从我国西北地带慢慢传播到全国，并与当地说唱、戏曲等民间音乐相融汇，形成了各种具有浓郁地方风格的流派。在许多音乐作品中，紧张、兴奋，温暖和快乐的情绪常常用来快速表达。亲切和深情等一般以中速表达。慢速一般用于表悲壮、叙事和歌颂等情绪。所以，对于表演者来说，把乐谱上标记的速度变成心中的速度观念至为重要。

二、情绪

情绪的定义：它是一系列主观认知体验的总称，它是由多种感官，行为和思想相结合而产生的心理和生理状态。 最常见情绪是高兴，愤怒，悲伤，震惊，恐惧等。还有部分微妙细腻的情绪，如羞耻、嫉妒、骄傲等。情绪经常与目的、性格、心情、脾气等相互影响，也受荷尔蒙和神经递质的影响。 情绪可以分为先天的“基本情绪”和后天自我学习的“复杂的情绪”。

三、古筝表演

古筝表演是筝乐作品的再次创作。通过演奏者的不同的演奏，结合不同的伴奏乐器，不同表现形式等多种艺术手法，将作品以特定可感知的声音表达出来，传达给观众，发挥其社会功能。 它是古筝音乐创作和古筝鉴赏的中介，也是古筝音乐不可缺少的一部分。 通过自己的艺术实践，表演者对音乐做出不同的诠释和表达来带给观众以不同感受和影响。

四、速度与情绪的相互关系

（一）标准速度是作品情绪的良好表达

这里的标准速度是指乐谱上所标出的速度术语以及节拍器速度。我们的练习速度就是能力速度加熟练速度：首先，你必须完整流畅地把这首作品的第一段弹奏下来，其次，打开节拍器，调到一个力所能及的速度。接着，在这个速度下弹熟最后，一格格增加节拍器的速度，一直到88为止。

（二）情绪反作用于速度

情绪受到环境、时间、心情、准备等因素的影响，情绪对速度有反作用力。这里所说的情绪主要是指音乐表演中的情绪，音乐表演是一门专业课，主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养，能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用型专门人才。音乐表演中的情绪主要是指演奏者演奏乐曲进行二度创作时的情感表达方式。二度创作中的情绪与演奏者本身的技术能力、情感经历、性格特点有着密不可分的关系，还会受到环境、听众等多重影响。当我们在陌生环境演奏的时候，由于陌生所以情绪会有一些起伏，这个时候演奏者在速度上会有一些不稳定；当我们参加比赛内心感到紧张怯场的时候，就会告诫自己在速度上慢一点避免失误；当我们演奏时充满了激动的情绪，热情洋溢的时候就会不自觉地加快速度。所有这些都是情绪对速度的反作用力。

五、结语

筝，也称古筝，把筝称为古筝是现代人对这悠久历史乐器的称谓。自二十世纪七八十年代以来，“古筝热”迅速升温，据不完全统计，全国已有数百万青少年在学习这一乐器。古筝在我们的生活中早已不再陌生，无论是儿童、青少年、音乐学院还是老年爱好者，都在用自己喜欢古筝的方式与古筝进行着多种多样的交流，我相信每个对古筝感兴趣的爱好者，都会有那么一两手喜爱至极的乐曲，其实每段旋律都代表着一段故事，表达我们当时的心情。让我们用纯粹的心学习音乐，热爱古筝，让速度与激情的火花在生活的道路上无限绽放。