新能源发展中创新教育的体会

朱伟

【摘要】国家和地方出台多个政策引导支持新能源发展，支持电力能源结构改革。同样国家对技能人才的需求也在不断增加，职业教育具有发展前景。创新作为任何行业的灵魂，在新能源领域和职业教育领域，都有着极其重要的作用。在这样的大氛围下，以国内各省老百姓闲置屋顶为契机，聚拢学校师生力量与企业技术团队同心同力，共同设计创新户用光伏系统安装方案，解决了户用安装难题，迎合了国家的发展策略。

【关键词】创新教育 光伏发电 户用安装方案

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）48-0040-02

一、新能源光伏发电领域发展分析

中央出台多项政策利好光伏！全民光伏时代已经来临。2018年中央一号文件定调绿色发展，在第五章第23条，将光伏发电列入新产业合作模式创新理念来带动和促进农业与农村发展，确定了农业+光伏的新合作产业模式。

以光伏发电为例，可以进行光伏+农业、光伏+渔业、光伏+林业、光伏扶贫、光伏养老等多模式多项目的开展。《能源发展“十三五”规划》、《电力发展“十三五”规划》、《太阳能发展“十三五”规划》、《可再生能源发展“十三五”规划》等指导性纲领均将光伏发电列入未来发展的重要领域。

二、职业教育学校中创新教育分析

教育部出台《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》以鼓励职业教育发展创新教育。根据《高等职业教育创新发展行动计划》要求，确立以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持适应需求、面向人人，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，推动高等职业教育与经济社会同步发展，加强技术技能积累，提升人才培养质量。

江苏省专门颁发了《高等职业教育创新发展行动计划》江苏省实施方案。地方政府也积极组织各类赛事和活动以鼓励职业学校创新教育的发展。

三、创新案例

由周桢同学创新发明的Z字型支架，经过专业教师和相关领域企业工程师的共同执导，已经形成了一套完成的户用光伏发电嵌入式无损安装技术方案，且参加了江苏省青少年科技创新大赛，荣获江苏省青少年科技创新大赛省二等奖。

目前，太阳能光伏发电，主要用在企业厂房屋顶。户用安装存在技术难题。即使现有户用安装，安装技术粗糙，安装后成品不美观，且存在技术隐患，甚至会损伤屋面，造成漏雨等情况。户用光伏推广进度缓慢，安装技术是最大门槛。在广大农村更加复杂，老百姓对屋面更是慎重又慎重，有一点任何技术瑕疵或者美观等问题都难以推广，还会起负面作用。此创新实用设计可完美解决这些问题。本户用光伏发电系统无损安装技术，核心创意在Z字型支架的发明创造及改进应用上。利用Z型支架实现与屋面固定和瓦面无损无缝对接，实现了对屋面的无打孔无损伤的要求。Z型支架安装在太阳能板背面，外观美，整体美感强烈。

四、契机分析

1.学生主体积极进取开拓的思想

周桢同学原本由于中考不理想，进了职业教育学校，家长心态也比较低迷。经过几次思想交流，学生思想发生转变，主体内在开始发挥积极向上的正能量，还能反过来感染家长，让家长再次树立起信心，对职业教育燃起希望。形成了良性循环，家长回过来还能给孩子在创新发明过程中提供帮助，通过家长的专业特长在某些领域指导孩子相关知识。

所以，所有的伟大都源于一个伟大的开始，可关键是大部分学生没有这个开始，根本问题还是在思想上，不是知识能力上。创新教育能否取得成功最重要也是第一要素就是思想问题，那种遇到问题，主体有没有主动要去解决问题的思想。如果没有，一切都是徒劳。以前给我的学生打过一个比喻，你落水了，我扔给你一根绳子救你，你得自己抓住绳子，我才能拉你上岸，不然我拉上来的永远都是一根空绳子。

2.教师的引导

有主体动力作为支撑，创新教育就有个源源不断的发展潜力。此案例中，学生接触新能源光伏发电领域是机缘巧合。以此案例为分析，我们需要引导学生接触到相关领域，才能在项目过程中发现问题。问题是创新的灵魂，有了问题，自然就得去找办法去解决问题，然后才会有不断的改进，同样在改进的过程中，也是不断创新的过程。此时，指导教师不再是课堂上拿着书本上课的传统理论教师了，而是得具备以理论知识为储备基础，还能在具体项目上真枪实干有实际项目操作的能力和资源。这对指导教师确实要求比较高，所以希望学校在这块能发挥更大的作用，发掘已有教师，培养有潜力教师。另外学校要积极充分的利用资源，给教师营造出良好的氛围和机遇。

3.实践是检验真理的唯一标准

一个创新发明成功不成功，只有实践才能说明一切。指导教师和学生对发明创造的评价，哪怕是专家的评价，最终都得依赖于实际情况。所以社会资源、企业资源与学校资源的整合在这儿就显得尤为重要了，校企合作模式的深耕挖掘才能发挥作用。不能让校企合作停留在表面，指导教师得参与到企业中去，企业的工程师得回过来参与到学生的创新教育的指导教育及实践评价的过程中来。

此案例中校企合作企业江苏博联电力有限公司和泰兴市风云光伏设备安装部、靖江市汇金新能源设备安装服务部三家公司给予很多的支持与帮助，尤其是企业工程师多次来学校做校企交流，在专业领域指导学生实际操作改革创新；以及不厌其烦地对我们学生设计出来创新产品进行实际验证，不计较失敗成本，还对失败结果给予正确引导，这才有了最后大家都满意的户用光伏发电嵌入式无损安装技术方案。

企业方也获得巨大的成功，2017年在江苏省靖江市安装了近1000户户用光伏发电系统，业绩做了将近4000万。靖江市场占有率已经达到了95%以上，而且形成了良性循环，老百姓都知道这家企业安装得好，都不让其他竞争企业安装。其他同行竞争企业2017年就倒闭2家，还有同行企业来请教安装技术方案。

五、感悟

职业学校的创新教育的根本首先在人，以人为本，开发师生主体的主观能动力去解决问题；其次在灵魂，创新的灵魂是问题，只有遇到相关领域的问题，才能去解决问题。所以，整合社会企业学校等各方资源，利用专业教师带领学生解决对口问题，在实际的解决问题的过程中间就是创新的过程。纵观人类社会的发展史，实际上就是创新的过程，创新的历史。从石器时代到信息时代、从原始社会到工业社会，在人类数百万年的社会发展过程中，创新起到了极其重要的作用。职业学校创新教育的发展与时代的进步，技术的更新，领域的发展是密不可分的；也是师生共同发展的良好载体。创新教育的过程为学生以后一生的成长作出重要贡献。

参考文献：

[1]魏学业.《光伏发电技术及其应用》.机械工业出版社.2013-08-01

[2]廖东进；黄建华. 《光伏发电系统规划与设计》.中国铁道出版社.2016-08-01

[3]谢军.《太阳能光伏发电技术》.机械工业出版社.2018-03-01

[4]李雷.《太阳能光伏利用技术》.金盾出版社.2017-08-01

[5]詹新生.《光伏发电工程技术》. 机械工业出版社.2014-01-01