文化而润其内 养德以固其本

艾成美

一、“班级文化”的概念

班级文化也叫“班级群体文化”，是班级内所有或大部分成员在共同信念、价值观、共同情感的基础上形成的复合体。有人将班级管理划分为四种境界，第一层是权威治班，第二层是制度治班，第三层是文化治班，第四层是自治管理。一个良好的班级文化极大地影响着学生的学习效率、习惯养成和价值观。

我国著名教育专家曾说：“环境是一种教育力量。我可以叫学生勤奋学习，我还应该创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。这是一种更高层次的教育。”高中阶段学生思想活跃但尚未定型，可塑性强，同时随着高度信息化的网络时代的到来，学生的学习和生活环境发生了深刻的变化，学生每天所接收到的信息浩如烟海、良莠不齐，学生的健康成长受到很多因素的影响。作为学校管理和教学的基本单位——班级，不仅仅是一种教育组织，更是班级文化形成和实现教育目的的关键环节。

二、班级文化建设的作用

优秀的班级文化有利于健康、积极向上的班级文化氛围的营造，有利于和谐、温馨的班集体的构建，有利于学生健康身心的成长。班级文化作为一种隐性的教育力量，在班级管理中具有不可替代的强大功能。

第一，规范约束功能。班级文化对班级成员主要是通过建立民主平等的班级管理制度、营造健康向上的价值观念、形成的良好文化氛围等途径来实现对学生的规范约束作用。这种规范约束主要是一种自我调节和自我约束，是一种隐性的力量，是一种不成规章的准则，在一个注重文明礼貌的班级里，每一个学生都会注意规范自己的言谈举止。

第二，价值导向功能。一个良好的班级文化建设对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响。高中生正处在健康人格定型和迈向成熟的关键时期，自身的价值观与道德观还不成熟，最容易受到外界环境的影响，所以特别需要正确的引导。同时，高中生往往有很强的逆反心理，容易对家长、教师的言辞说教产生对抗情绪。而柔性的、隐性的班级文化犹如“润物细无声”的春雨对学生日常的学习生活和身心发展产生潜移默化的影响——滋润心灵，陶冶情操、塑造灵魂。积极向上的班级文化，也对学生会产生积极的道德影响，为学生今后人生观、价值观的确立有至关重要的导向作用。

第三，鼓舞激励功能。环境对事物的重要性不言而喻，人创造了环境，但是环境也同时影响着人。良好的班级文化能为每个班级成员提供实现个性发展的空间，孕育共同奋斗的目标和前进的动力，激发每个成员参与班级活动的积极性、主动性和创造性，进而使学生以最好的精神面貌投入到学习与生活中去。

第四，集聚同化功能。促使班级形成一种团结向上的精神风貌是班级文化建设的关键环节。良好的班级文化具有较强的向心力和凝聚力，能使所有班级成员产生强烈的归属感，处处感受到集体的温暖，民主、平等、和谐的师生关系、生生关系就在这种桃李不言、下自成蹊的情境中逐步形成，这种氛围能够使人产生一股令人振奋、催人向上的力量，紧密地把班级成员团结在一起，增强班级成员的集体荣誉感与责任感。

三、建设班级文化的途径

运用良好的班级文化来实现教育目的，是教育工作者的最终诉求和发展目标。笔者认为，应该从以下三个方面着手。

第一，发挥学生建设班级文化的主体作用，尊重学生的主体意识。班级文化可以分为“硬文化”和“软文化”，学生既是班级硬文化（环境文化）建设的主体，也是班级软文化（班风、班貌）建设的主体。教师应鼓動班级所有成员积极充分利用班级的空间资源，打造具有教育性和启发性的“硬文化”环境，给学生一种健康向上的文化享受。可以让学生参与制订班级公约，建立班级激励和评价制度，以此来有效发展学生的自我意识及自治能力。

第二，发挥班主任和任课教师在班级文化建设中的引导作用。班级文化是班级全体师生共同营造的教育环境，在班级文化建设中，教师直接或间接参与班级文化的创建，不仅可以引导学生的行为规范，也能影响学生的价值观。班主任作为班级中的关键角色，对班级文化的构建发挥着不可替代的作用。班主任需要积极引导学生建构健康向上的班级文化，加强班级的集体凝聚力。学生对班级文化的理解分为三个阶段，即感知阶段、理解阶段、认同阶段。感知阶段主要是通过班刊、班报、班级的布置等各种途径来展示班级文化；理解阶段则要通过班主任的引导来完成；认同阶段则是学生感受到班级文化的价值并产生强烈认同感的效果。

第三，开展多样化的班级活动，创建班级文化的渠道。顾明远先生曾说过，学生成长在活动中，合理组织丰富多彩的班级活动，能促进学生的智慧、才能、兴趣爱好等个性特征的良性发展，让学生学会学习、学会生活。开展丰富多彩的班级活动，注重班级活动的参与性，学生才能在丰富多彩的班级活动中受到熏陶，迸发出他们创造发展的潜能，从而增强班级凝聚力和感召力。

班级是教育工作者实现教育目的的主阵地。正如苏霍姆林斯基所说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级文化是一种柔性的、无形的教育力量，在班级管理中发挥着重要作用。endprint