关于高中政治课堂教学生活化的思考

朱寒忆

摘 要：政治生活贯穿于生活的方方面面，高中阶段的政治教学尤为重要。高中生处在一个特殊的阶段，其认知能力和认知水平相对较高，因此正确的引导有助于帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观。然而传统的课堂教学使得政治课堂枯燥乏味，教育成果也不尽如人意。本文就高中政治课堂教学生活化进行分析。

关键词：高中政治；课堂教学；生活化

随着新课改的逐步推进，传统教学模式的弊端逐渐显现出来，而教育的生活化受到教育工作者的重视和青睐。教育生活的意义在于在教学大纲的基础上，结合学生的实际生活，将政治教学与生活相结合，使学生展开积极的思考与活动。因此，教育生活化在引导学生进行政治学习方面有着积极的指导作用。

一、高中政治课堂教学生活化的意义

1.增强学生对政治知识的理解

政治教学不同于其他学科，其理论性较强，传统的教学方式往往难以取得较好的学习效果。高中生區别于大学生，一方面接触的社会经验相对较少，再加上紧张的课业学习，所以对政治生活接触并不多，对政治知识的理解大多来源于课本，没有形成一个整体的认识。因此，往往是教师在上面讲得声情并茂，学生在下面不明所以，只会机械性地背诵，在实际考试中并不能灵活运用。另一方面，刻板的知识结构和知识内容很难调动学生的积极性。而生活化教育的意义在于教师通过整合学生生活中的资源，对其进行加工和应用，最终将知识理念和生活相结合，以现实的例子讲述对知识的运用，从而充分调动学生的积极性，激发其学习政治知识的兴趣。

2.激发学生的学习兴趣

随着教育改革的不断推进，高中教学方法成为教育工作者研究和讨论的重点，什么样的教学方法才能满足高中教学的要求？怎样的教育方式才能满足学生学习的需求？随着教育多元化的发展，教育生活化无疑是最佳的手段。教师在高中课堂对政治知识进行传授的同时，可以结合学生的实际生活进行案例穿插，通过对案例的分析以及相关知识的应用，学生在轻松愉悦的环境中对复杂的知识理论进行记忆和应用，不仅活跃了课堂气氛，也使学生对学习产生了积极的兴趣。

3.促进学生的全面发展

教师对学生有着潜移默化的影响。政治教育在提高学生整体素质方面有着重要作用。学生思想政治水平的高低直接影响着其日常的学习和生活。由此可见，政治教育指导着学生的方方面面，因此政治教育不能只停留在课本上，不能只是理论性知识的灌输。只有将生活和教材相结合，才能科学地指导学生的行为，使学生在提升自身精神层次的同时，能更好地进行其他学科的学习。因此，生活化的政治教学有助于学生的全面发展。

二、高中政治教学生活化的实现方法

1.构建融洽的师生关系

师生关系是否融洽直接影响着学生的学习效果。紧张的师生关系不仅使学生对教师和课堂产生厌恶、抵触等负面情绪，而且使教师的教学工作难以开展，教学成果收效甚微。而和谐的师生关系不仅能够活跃课堂气氛，更能充分调动学生的积极性和参与性，大大提高课堂效率。因此，教师在教学过程中要充分重视学生的主体地位，本着一切以学生为根本，全心全意为学生服务的态度，引导学生的学习和生活。教师除了课上耐心传授学生知识外，课下还要多听取学生的意见，切实掌握学生的学习需求和心理特点，让学生体会到自身的重要性。教师要通过和学生进行有效沟通，根据学生的需求适时调整教学方法，构建和谐的师生关系，促进学生高效学习。

2.适时创设生活情景

自主思考对于拓展学生思维十分有益，高中阶段的学生已经具备独立思考和分析的能力，单一的教学方法很大程度上限制了学生的发散性思维。理论源于实践，教师在政治教学中要创建具有生活化的课堂情景，使学生从实际生活出发，并从政治角度对事件进行分析。

例如，在讲到当今国际局势的知识点时，教师可借助多媒体等手段将现阶段的国际局势予以展示并进行梳理，让学生切身感受到国际局势所带来的影响，从而从实际出发，用所学的理论知识来分析我国现阶段所处的国际地位和发展程度，进而达到学和用的有效结合，既提高了学生分析问题的能力，又增强了对理论知识的掌握和应用，使学生真切地体会到学习政治知识的重要性。

实践出真知，学以致用才是学习的根本目的和意义所在。一个人的根本教育在于思想政治教育。高中政治教育的生活化是现代教育的重要要求，也是未来的发展方向，其意义不言而喻。如何使其更好地发挥作用，对教育工作者仍然是一个艰难的挑战。如何将生活化的教育方式彻底融入高中政治教育，将政治教育生活化，需要广大教育工作者在今后的教育过程中不断积累经验、总结方法，最终利用有效的途径更好地引导高中生学习。

参考文献：

徐晓艳.关于高中政治课堂教学生活化的几点思考[J].读与写：教育教学刊， 2015（3）：136.endprint