衡水市艺术教育资源对服务衡水精神文化的研究*

赵文昊 张楠

（衡水学院，河北 衡水 053000）

一、社会艺术教育资源参与更多的社会生活层面

（一）各类社会办学机构很大的层面上服务了人们的业余生活

虽然艺术培训机构在发展中有着各式各样的问题，例如，教师的师资队伍专业性薄弱，流动性比较大，稳定性不强等缺点。但是，我们不得不承认，艺术培训机构作为少儿艺术发展中最重要的一点参与到我们生活当中，因为其在形式上首先最能走入家长的心中，得到家长的认可，培训学校无论教学水平怎样，却仍然是绝大多数家长在艺术学习上的首要选择，因为机构是被普遍认可的，所以看来培训机构的重要性是不容小觑的，这些培训机构作为艺术发展中重要的一个环节，连接着无数的资源，首先，这些培训机构的专业教师来自于本地的中小学艺术教师，还有地方高校的在校大学生，这样，培训机构既为孩子和家长提供了教学，又为在校的大学生提供了实习的机会和场所，同时也为社会创造了经济效益。在这个过程中也暴露了一些问题，随着艺术培训机构被认可，可是专业性的教师却在高校中不为人知，这样学生家长和专业老师之间就造成了断层，说明了高校教师必须走入培训机构，提高培训机构的专业能力，从而推动整个地区的专业能力。

（二）艺术培训机构有着经济和文化的双重作用

艺术培训机构现在逐渐发展以琴行和艺校双重合一的经营模式，艺校为琴行奠定了非常重要的市场基础，而艺校又为琴行提供了更高的艺术层次，主要体现在几个方面，首先，各类的演出，考级是琴行商家非常重要的广告途径和方法，而演出考级又是为学生提高舞台艺术实践的机会，而这些演出又在增强经济利益的同时提高了地区的文化水平，而靠口传的良好口碑更使各类乐器有了很好的销路，艺术培训机构的双重作用在社会中越来越明显，相信培训机构不断发展，在社会生活中必定发挥更大的作用。所以，往往艺术培训机构的作用在社会生活中会不断延伸与扩展。

二、艺术教育资源与服务引领衡水市人们精神文化高雅音乐进入到衡水

衡水是艺术发展比较晚的地区，应该说衡水的艺术资源比较丰富，可是却没有对其进行保护和传承，由于经济落后，更是对外来的艺术接受缓慢，近几年基础设施不断完善，政府更是倾注很大力度在发展上面，为更高的演出提供了可能，随着地域优势和经济发展，吸引来了很多艺术落户衡水，保利剧院做为最有影响力的剧院也落户衡水，从此打破了原来只有一个演出场所的场地局限，随着保利剧院的落成，艺术中心的专业性直接影响音乐会的专业性，这些演出场所将吸引大批的国内、国外的演出团体来衡水演出。真正的开启衡水人民享受高雅艺术的时代，对于提升城市人民的文化素质起到了很大的作用。

（一）社会艺术机构举办各类文艺演出

艺术培训机构的各种演出很多，无论是以扩大招生为目的还是以乐器展示为目的，这种演出在影响人群上可能会更加的广泛，却在一定程度上提高了人们的欣赏水平，丰富了人们的业余文化生活。随着人们生活水平的提高，培养孩子的意识不断增强，越来越多的家长选择进入培训机构学习艺术，而且，由原来的没有目标性提升到现在的指向性非常强，不但在学科上的意识强，在老师的水平，学习的阶段性也有了更多的关注。这说明艺术培训机构影响着人民的意识形态，而培训机构的商家更是在机构的规模和经营方式上不断拓展不断创新，开分校，组织演出，内容丰富，形式多样的演出轮番上演，在演出的场地上更是丰富多样，无论是商场的大厅还是广场，都成为了艺术培训机构演出的场地，让人民能够随时随地的感受到文化的气氛和氛围。这样，社会效应，文化效应和经济效应就很好的结合在了一起。

（二）艺术培训机构与当地社会办学的对接

艺术培训机构需要当地社会公立学校在招生方面的支持，而公立学校在艺术层面上同样需要艺术培训机构的艺术支持，随着素质教育进入学校，学校需要学生在校进行艺术学习，就需要培训机构进行师资的入驻，这样，才能使学校的课外艺术课程真正的实行起来，对艺术培训机构而言，这样不但扩大了自身的影响力，也扩大了招生的范围，而且有了很具体的品牌效应。在专业层面更让人接受。

三、艺术教育资源与市场如何更好的对接起来

（一）商演的社会作用

商演作为特别重要的社会艺术资源的传播形式在衡水的发展也很快，商演期初是商家的一种营销模式和噱头，在商场开业或者店庆时组织的演出，现在越来越多的场合需要这样的演出活动，年龄也从大学生到老年人，岁数不等，形式更是多种多样，在演出中起到核心作用的是演员，立足衡水地方的教育资源，有的演出团体把演员的定位到了在校大学生当中，这些大学生不等同于社会上的演员，所以无论各方面的素质都是相对来说比较高的，在演出中，肯定会把在学校学的专业东西无形中投放到演出当中，首先为学生的社会实践创造了条件，其次，也为这些学生提供了很好的就业方向，现在大学的就业压力非常大，学生自主创业又多了一条可以选择的道路。而对于老年人来说，参与商演不但丰富了晚年的业余生活也提高了收入，提高了人民的素质，对个人对社会都有很好的作用。所以，新时代下，商演的模式也焕发出新的姿态，社会文化资源与学校的资源对接，文化与商业完美融合。

（二）以高校教师为主的高校教育资源如何更好的做到与市场的对接

曾经的高校教师以科研为主，现在需要高校教师更加投入到社会生活中去，首先，市里的各种大型活动都有衡水学院音乐学院教师的身影，无论是春晚，还是各种主题晚会，都有学院老师的身影，这是演出的层面。其次是排练与指挥，衡水的大型活动的策划和执行都有学院老师的参与，市里举办的大型合唱比赛，还有国际马拉松开幕式的表演等等。衡水学院的老师带领学生积极参与到社会活动中，既提高了实践教学水平，也提高了艺术水平。

衡水的文化渊源流传，文化底蕴深厚，可是却没有得到更好的保护和研究，除了众所周知的武强年画，鼻烟壶以外，衡水还有本土的音乐资源，如深州的老丝弦，打花榜，都是衡水的非物质文化遗产，衡水学院的老师深入地方研究老丝弦，了解其谱曲结构和唱腔及乐器，做了很好的整理和研究。衡水学院舞蹈系的老师把打花榜的民间老艺人请到学院教学，使这个民间舞蹈在高校中展现出新的生命，很多老师带领同学对打花榜进行了更加系统的研究，学术论文十几篇。真正在文化传承上对这个民间艺术进行了保护研究。

高校教师可以立足自身，参与到社会办学，给予了更高的技术支持，衡水的老师到培训机构进行课程培训，在老年大学进行课程讲解，真正做到了立足地方，服务地方，做好主力军与智囊团的作用，也可以充分利用网络，进行微课教学，开设公益课堂，组织参与较为大型的演出活动，为社会活动注入更大的力量，充分发挥作用。

四、各种力量互相协调、互相补充、互相接力

随着时代的发展，衡水的艺术资源随之会越来越辉煌，无论在内容上还是形式上，都会向更加多元的方向发展，在发展的同时，肯定伴随着相应的经济发展和社会发展，衡水社会的教育无论是以培训机构为主的社会化资源还是以高校为核心的高校资源都会在新时代迸发出更加精彩的内涵，社会资源互相借力，互相补充，相互依托，一定在收获经济效益的同时提高社会的文化魅力。