教育契机随处可见

文|李红梅

每逢教师节，学校都会开展各类庆祝活动，学生和家长也会给教师送上各种各样的祝福。作为教师，我们收获了许多感动，也会在朋友圈晒晒幸福。但你是否意识到，适当地晒幸福其实也是开展教育的一大契机呢!

一、晒“家长祝福”，展示家校合作成果

教师节前夕，班内的学生家长都已经在家长微信群中为老师发来了祝福——文字、图片、小视频，不一而足。如果教师将家长们饱含深情的祝福晒在班级群里，并在欢度教师节的班会上展示出来，那会收到很好的教育效果。通过这种方式晒幸福，一方面是对家长的感谢，有利于密切家长与教师之间的情感沟通；另一方面，也是在家校共育过程中倡导和谐、融洽的教育氛围。对学生而言，通过展示其父母对老师的祝福，彰显了家长对老师的尊重、支持和感恩，进一步激发学生尊师重教的意识。更重要的是让学生明白家校一条心，无形中加强对自身行为的要求与约束，更好地推动学生全面健康发展。

二、晒“学生祝福”，架一座沟通的桥梁

教师节活动的主体是师生。每年教师节，我们寿阳县城内小学各班都要为此组织一次主题活动。教师把活动分为“幸福——学生礼物篇”和“幸福——班会课篇”。在“幸福——学生礼物篇”中，教师们写道：古人云，礼轻情意重。承载着你们祝福的明信片、小手工、润喉糖以及暖暖的拥抱，无一不印证着这句古语。你们在用细致的心关心着老师、温暖着老师。在“幸福——班会课篇”中，教师们这样写道：我们的班长和中队长放弃了午休时间，在办公室为老师精心准备班会课，他们的精彩主持给老师和同学们带来了欢声笑语。感恩教师节，这次班会让师生之间的感情更加浓郁。

通过晒幸福，一方面可以让家长看到孩子的成长，看到教师教育的成果。学生学会了感恩师长，也学会了体贴长辈。另一方面也让家长看到了和谐的师生关系，看到教师走进了学生的心里，给家长吃了一颗定心丸。更为关键的是，开学初，有些高年级的教师有调整，通过晒幸福，打破了老师和学生之间的陌生感，为师生提供了表达自己情感的桥梁，增进了师生之间的情谊。

三、晒“老师感动”，携手友爱进步路

家长的祝福、学生的祝福，无不感动着教师的心，无不体现着他们对教师心灵和精神上的关爱，无不寄托着他们希望我们健康多一些、快乐多一些的美好祝福。老师在晒家长和学生的祝福时，同时也晒出了老师们的感动，而老师的感动又何尝不是一种感恩呢？我们将这些感动用照片和文字记录了下来，归类为“感动——老师微笑篇”和“感动——老师寄语篇”。

在“感动——老师微笑篇”中，学生给老师送去祝福，用相机记录下老师幸福的笑容，并将这些照片展示在班级微信群中。通过这些展示让学生明白，他们一个简单的行动，可以感动老师。教育有时是润物细无声的，用老师的微笑传递感恩之情，唤起学生的情感共鸣，将老师的感动转化为对学生的感恩教育，更加有助于师生关系的融洽。

在“感动——老师寄语篇”中，班主任把教师们在欢度教师节班会课上的发言记录下来，作为一份礼物送给学生。借教师节的契机，让学生明白老师的心意，用老师的人格魅力影响学生的心灵，将老师的寄语转化为学生进步的动力。

教师节晒幸福，并不是为了炫耀。晒幸福，是为向家长和学生表达我们的教育情感。我们享受着家长和学生给予我们的精神愉悦，享受着教书育人的快乐。我们更想把我们的快乐、感动、幸福转化为教育的资源，为我们的教育搭建一座情感桥梁。

教育契机随处可见！