教育的尺度

文|李永丽

冰心说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花……”我要说：“严在左，爱在右，宽严相济，张弛有度。”

我是一名普通的小学班主任老师，每天的工作琐碎、繁忙，却也充实。卫生工作不松懈，安全工作重如山，纪律时时在强调，学习习惯要养成，教学任务要完成，是我们每天工作的真实写照。班主任是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业。我清楚地知道自己肩负的责任，所以我总是在工作中积累经验、在工作中发现问题、在工作中不断探索，小心地把握着“爱”与“严”之间的尺度，且行且珍惜。

管理一个班集体，离不开严格的制度和良好的执行力，所以我在班级中制定了完善的规章制度，以组为单位定期进行考核，表现最好的小组会被评为“最佳文明小组”。以卫生为例，我将责任细化到每个人，要求学生按照规定认真执行。一段时间后，班里的同学渐渐养成了良好的卫生习惯。每天到校后，二人小组会主动检查桌面是否干净整洁，桌子底下有没有垃圾。每个同学都养成了弯腰的习惯，主动把地上的废纸捡起来，保持教室的干净整洁。

教师是人类灵魂的工程师，要求学生做到的，自己要先做到。在日常工作中，我严于律己，从每一件小事做起，为学生作良好的示范。比如我要求学生不能迟到早退，自己就要以身作则，因此我每天早上第一个到校，然后开始指导学生打扫卫生，督促班干部各尽其职，在忙忙碌碌的工作中拉开晨读的序幕。在我的影响下，那些以前总迟到的孩子也能够做到按时上下学。

在近二十年的执教生涯中，我不仅对学生和自己严格要求，也尽力关心和爱护每位学生，让他们感受到学习的快乐与学校的温暖。记得前几年我刚担任二（4）班的班主任时，班上有个小女孩，学习速度比别人慢很多，没有完成作业时也不敢举手。我注意到她的问题后，每次专门给她减少作业量，她完成之后还会特别表扬她，让她逐渐跟上班里的进度，从此，她不仅能够按时完成所有的作业，学习成绩也有了很大的进步，我用爱与理解帮助这个孩子找回了学习的信心。

当然，我也会有控制不住自己情绪的时候。曾经在带一个问题毕业班的时候，班里有个学生从不完成作业，我对他倾注了很多爱心，他也有所改观，就在我为他的进步感到欣慰时，他又接连几天不完成作业，于是我对他发了脾气。等我冷静下来，去了解情况后才知道，原来他来自一个重组家庭，法院将他判给了爸爸，他却一直跟着妈妈生活，新爸爸经常为此和他妈妈吵架，他觉得自己好像被遗弃了。于是我对他说：“在这种情况下你更要好好学习，不让妈妈再为你操心。”在以后的日子里，我在学习和生活上给予他更多的关爱。从此以后他改变了，每次都认真完成作业，学习成绩更是名列前茅。

“严”和“爱”是我们作为教师教育学生亘古不变的主题。我想，对待学生的教育，既要严中有爱，又要爱中有严，做到宽严相济、张弛有度，才能让学生和我们拥有更加美好的明天。