电脑音乐技术在中学音乐教学中的应用研究

介百林

（温州大学，浙江 温州 325035）

自十九大以来，国家大力扶持文化产业，“文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”，教育部在教基[2017]9号文件《义务教育学校管理标准》中提出美育是发展素质教育、培育和践行社会主义核心价值观不可缺少的环节；教基厅函[2018]37号文件中也提出为深入贯彻党的十九大精神，全面落实立德树人根本任务，抓好新修订普通高中课程方案和各学科课程标准的落实，深化普通高中课程改革，提高普通高中教育质量，根据教育部《新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案》，决定组织开展新修订普通高中课程方案和艺术、德语、日语、俄语、法语、西班牙语等6个学科课程标准国家级示范培训工作，艺术教育培训也在其中；教体艺厅函[2018]37号文件中提出，举办2018年全国普通高等学校音乐、美术教育专业本科学生基本功展示，充分说明了国家对音乐教育专业的重视；教育部简报[2017]第32期中提出，各地扎实推进学校美育改革发展，将音乐、美术纳入中、高考必考科目。从国家层面看，对于音乐教育是越来越重视；从地方层面看，人们对音乐教育的需求和关注更是达到了一个很高的层次。

如何在现有的条件下提高音乐教师的音乐素质，丰富教学手段，提高学生兴趣，由被动学习转为主动学习，这是一个值得思考的问题。目前多媒体教学已经基本普及，那么如何给多媒体教学插上翅膀，转换音乐教学的思路，就显得尤为重要。将电脑音乐技术融入到多媒体技术中，在中学音乐教学中将是一个全新的领域，本文涉及的到的音乐制作软件为Cubase9.5，Cubase是德国Steinberg公司所开发的全功能数字音乐、音频工作软件，对MIDI音序功能、音频编辑处理功能、多轨录音缩混功能、视频配乐以及环绕声处理功能均属世界一流。

“电脑音乐”是一门综合性学科，它涉及计算机科学、音乐学、教育学、声学等，体现了现代科技与艺术的结合。从电脑音乐学科的特点上，我们就可以看出要学好电脑音乐，教师需要掌握的知识和技能是很多的，涉及范围之广在各学科中是少见的。这恰恰对21世纪的音乐教师提出了机遇和挑战，既要掌握好专业音乐知识，也要努力钻研相关学科知识，使之更好地为学生服务。

一、电脑音乐技术在中学音乐教学中的具体应用

（一）理论学习

在中学音乐课堂中，利用音乐制作软件进行理论知识的学习，利用cubase9.5的五线谱显示功能，把枯燥的旋律谱例与谱例的实际音响效果结合在一起，通过鼠标的点击移动，能清晰地看到谱例的变化，也能听到谱例所展现出来的具体音响效果，把一些难以理解的理论知识变成能看能听的知识，从视觉与听觉的角度让学生理解所学知识，知识也会变得直观有趣，学生也能更加准确的定位所学的知识。即加深了学生的学习印象，也完成了教学任务。

（二）批改作业

在批改学生头疼的和声试题时，教师可用音乐制作软件Cubase9.5，在钢琴卷帘窗中输人乐谱的各声部，并用电脑显示器或投影仪将乐谱提供给学生，并在批改的过程中，让学生听到修改后的习题的音响，并讲解怎样才能获得更好的音响效果和符合音乐规范，最后教师可将好的作业、作品，当然也可以把失败、错误的作品保存到硬盘中。形成专门的习题数据库，并随时导出乐谱和音响，作为范例调用，省去了大量的板书时间，大大地提高了教学效率。

（三）课堂教学

电脑音乐技术是科学技术发展的产物，音乐课往往以钢琴、电子琴为教学工具，学生只能从听的角度去感悟音乐。这样的教学模式单一，耗时费力，无形中限制了课堂的容量，学生不感兴趣，教师有压力。当前是互联网社会，手机等智能上网设备比比皆是，学生获取知识的途径不再是教师这个单一途径，而是多元的。学生的知识储备以远远超出课本的范围，音乐课堂如果没有新鲜事物的出现，只一味地变着花样讲授学生已知的课本知识，是很难调动学生学习的积极性。结果就是老师累，学生不感兴趣，久而久之，中学音乐课也就成了学生放松休息的课。此时，打开Cubase9.5软件，将平时学唱歌曲的钢琴伴奏，制作成弦乐伴奏、管乐伴奏、吉他伴奏，再加点鼓等音色，此时可以让学生现场观看教师的操作，也可以让学生参与创作，这样学生的兴趣与积极性立马就被调动起来，使被动学习变主动学习。

教学过程中，教师的身份也会发生变化，不再是之前的管理者，而是与学生一起参与到音乐创作中，打破了传统的课堂模式，实现了师生相融，教学相长。借助互联网平台，搜集优秀教学资源，通过Cubase9.5软件整合到课堂教学中，课堂的容量与密度将成倍扩大。比如可把一个单元所讲的音乐知识提炼出来，通过当下的流行作品展现出来，使知识形成一个连贯生态，知识点之间相互融合，打通知识与学生之间的壁垒，构建学生、教师、互联网三者一线的学习模式。既减轻了老师的教学压力，也提高了课堂教学质量。

二、结语

电脑音乐技术作为一项实用强大的教学手段，和现代化音乐教学工具，形象直观地为教师与学生打开了新的音乐学习方式，这种新的交互方式，也拉近了学生与音乐的距离。在音乐教育中加入电脑音乐技术，不但打破了传统的音乐教学模式，也丰富了教学内容。也使抽象的音乐理论变得活泼可爱，极大地开阔了学生的视野，调动了学生学习音乐的积极性。

随着计算机技术与信息技术的不断发展，电脑音乐技术和多媒体系统的进一步融合，中学音乐教学手段、内容等，都将产生巨大的变化。打开思路，让知识搭上互联网的快车，结合当下的技术手段，未来的音乐教育将更加丰富多彩。