高校思政教育对网络载体的有效利用探讨

曹海燕

[摘要]高校作为培养青年才子的重要基地，已经成为了社会信息化未来发展与应用领域的重要标志。以校园网、短信发布平台、官方微博、手机报等为代表的网络载体不断影响和改变着青年学生的方方面面。高校也是对青年学生开展思想教育的重要阵地与重要载体。计算机网络时代的到来致使教育网络化趋势不可避免，在此背景下，高校思想政治教育在很多方面也发生了变化，其中有利也有弊。因此，作为高校思想政治教育者，不仅要善于抓住网络技术带来的发展机遇，充分利用网络载体实现思政教育多样化教育模式，还要勇于采取措施解决网络载体带来的问题与难题，以有效促进青年学生的全面发展。

[关键词]高校；思政教育；网络载体

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）04-0068-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.04.035 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

在现代信息技术迅猛发展的环境下，人们对新媒体产生了极大的兴趣与依赖，当代的青年学生更成为了新媒体的忠实用户，如今，校园新媒体以校园互联网和手机信息平台为主，绝大多数青年学生借助校园新媒体，积极参与社交活动，拓寬人际关系、增长社会经验以及表达个人思想观念等的主要工具。可以这样说，如今青年学生的思想观念与行为方式已经被烙上了新媒体时代的印记。然而，这却给高校思想政治教育工作带来了发展机遇与严峻挑战，我们要善于利用机遇，勇于接受挑战，借助新媒体构建思政教育网络新载体，从而有效推动高校思想政治教育的稳定、快速发展。

一、高校思想政治教育网络载体概述

在高校思想政治教育过程中，思想政治教育载体是不可或缺的重要组成部分，它是有效连接教育者和被教育者的重要纽带。思想政治教育网络载体是指在遵循现代网络技术发展规律的基础上，结合网络技术对大学生思想和行为的影响，利用网络技术对其进行思想、政治、道德、素养等方面的教育，促使大学生具备社会发展所需要的信息素养和思想政治品质的一种网上双向互动、虚拟实践活动。

随着通讯技术、数字技术、信息技术等的快速发展，越来越多的网络新技术不断出现在人们的生活中，并且这些网络技术具有的便捷方式与独特功能正在吸引越来越多的青年大学生，对其的学习、生活、思想等都产生了巨大影响。因此，思想政治教育网络载体也要紧跟时代发展步伐，积极构建学生合作、交流、共享网络平台，彰显个性，从而为高校思想政治教育不断注入新鲜血液。

二、网络新载体给思想政治教育带来的机遇与挑战

（一）网络新载体给思政教育带来的机遇

1.更新了高校思想政治教育的方法

长期以来，高校思想政治教育工作的主要教学模式则为课堂教学，同时借助其他形式的教学手段，如社会实践、讲座以及报告等。这种教学模式和教学方法比较单一，教师为主体，学生处于被动地位，课堂教学缺乏灵活性，长此以往，学生兴趣不高，教学效果自然较低。网络时代的到来为高校思想政治教育带来了发展机遇，网络新载体依托互联网技术和信息技术，利用多媒体技术，将以往文本文档形式、枯燥无味的知识与文化生动形象展现出来，充分调动学生的视觉、听觉等感官，极大提高了文化知识的直观性、形象性与趣味性，也激发了学生的学习兴趣，利用网络技术营造的三维立体虚拟空间带给学生身临其境的感受。在上课之余，为了便于大学生之间进行学习交流与情感互动，他们也可以借助手机、电脑等移动通信设备，在自己的博客、电子邮件、QQ、微博等新媒体教学载体上完成互动。从而有效摆脱了传统教学条件的限制，大大提高了高校思想政治教育的效果。

2.丰富了高校思想政治教育的资源

网络新载体具有信息庞大、交互及时、检索便捷和资源共享等优势，极大丰富了高校思想政治教育资源。一方面网络新载体为高校学生提供了巨大的资料库。诸如政治、历史、科技、文化、卫生等方面的信息资源全都涵盖在新媒体内，从而为学生学习交流、增长见识、开阔视野、创新发展提供了有利的条件。另一方面，学生通过对网络新载体的检索，能够方便快捷的获取海量信息，及时了解来自全球的最新资讯和实时消息，了解世界上不同国家、不同地区的民风民俗，结果大大降低了信息传播成本，有效避免时间的浪费，大大提高了学生网络信息吸收与传递的效率。

3.提高了高校思想政治教育的自主性

网络新载体环境下，学生能够充分结合自身需求与爱好选择信息，学习氛围轻松活泼，实现了高校思想政治教育的自主性。在更为广阔的知识海洋里，学生利用数字杂志、数字广播、门户网站等多种新媒体工具实现跨时空、跨地域的学习与交流，最终促使高校思想政治教育效果的提升。

（二）网络载体给思政教育带来的挑战

1.冲击着大学生的思想观念

虽然大部分大学生都已经达到了法定的成人年龄，但是他们的思想观念不成熟，人格心理也不稳定，在面对外界不良思想入侵是，容易发生价值观偏差，从而思想极端。如今一些西方国家对于我国快速发展的情况虎视眈眈，他们会借助网络新载体技术，向我国的大学生发布和传播一些暴力、色情等信息资源，甚至还企图利用西方资本主义腐朽的拜金主义、享乐主义、个人主义等影响大学生树立正确的三观，这都给我国大学生的身心健康发展造成了严重、恶劣的负面影响。例如2012年“钓鱼岛事件”的爆发，一些不法分子侵入部分高校思政教育网站，并在网站上散布谣言和鼓动学生抢砸烧日本货的激进言辞。许多学生在这些不正当言论的引导下，做出了多种不合理、不合法的行为，导致很多无辜公民财产的损坏。

2.对大学生的人际交往造成危害

如今每年的就业压力使很多大学毕业生毕业就失业，感到前途无望，压力倍增，为了舒缓压力、调节情绪，部分大学生求助于网络，在虚拟的网络世界中，他们忘却了现实的烦恼与压力，尽情享受网络世界的轻松与自由，长此以往，很多大学生心理承压能力逐渐降低，不愿面对社会现实，甚至出现沟通障碍等。潜意识里他们认为现实世界与自己毫无关系，虚拟世界的情感交流才是自己想要的，甚至有一些大学生在面对家人时都表现的毫不在意，拒别人于千里之外，对虚拟的网络可谓是“一往情深”，却丝毫不会被人世间的真情感动。如果不能够正确对待网络世界，其就会对青年学生的人际交往发展造成危害，使他们在处理人际关系时无法进行正常的情感交流与体验，内心充满恐惧与不安，这严重阻碍了大学生的全面、健康成长。endprint

三、高校思政教育利用网络载体的有效措施

（一）转变教育观念，主动适应网络时代发展的需求

网絡是信息时代发展的必然结果，作为思想政治教育领导者，也必须紧跟时代步伐，转变教育观念，采取相应的政策，鼓励思想政治工作者利用网络技术提供的便捷条件，充分利用网络载体优势，积极创新思想政治教学方式、思维方式等，同时高校也要严格要求现代化的思想政治教育队伍既要具备扎实的思想政治教育专业素养，还要具备现代信息技术知识和驾驭网络技术的能力，能够掌握网络新载体的使用方法，有效提升思想政治教育网络载体教学效果。

（二）传统载体与网络新载体相结合，推动高校思想政治教育实现新发展

与传统载体相比较，网络新载体具有很多优势，但是在相当长一段时间内网络新载体依然不能取代传统载体，传统载体在传播信息方面具有较强的可控性，仍具有公信力、导向鲜明等独特优势。因此我们可以有机结合网络新载体与传统载体，利用二者的优势，积极促进高校思政教育的发展。由于网络新载体传播信息内容量大，具有不可控性，易给青年学生带来不良思想影响，而传统载体具有信息可控性，能够对青年学生进行正面引导，在思想政治教育工作中，要采用多种媒体工具，综合运用，即充分利用网络的广度与报纸的深度，手机短信的实效性与电视广播的感染力，将教育与娱乐相结合，传统与时尚相结合，引导大学生道德品质、政治素质朝着健康、阳光的方向发展。

（三）构建网络载体技术一体化教学平台

构建网络载体技术一体化教学平台主要是将网络化教学、信息资源共享与传统的高校思想政治教育模式协同起来，形成多元化载体教学局面，以进一步发挥网络新载体在高校思想政治教育方面的发展应用。具体实施措施可以从以下两方面人手：

1.注重高校思想政治教育资源的设计的广泛性、复杂性、趣味性

高校思政教育内容抽象、晦涩，教学方法单一、枯燥等。而构建网络载体技术一体化教学平台时，可以对思想政治教育内容的载体采取分层、分类教学，例如可以从思想、政治、文化等角度进行教学设计，增加思想政治教育资源的广泛性与复杂性。此外还可以利用网络化新媒体技术，即利用音频、视频、文字等技术将原有难懂、无趣的思政内容转换成简单、容易、富有趣味性的知识，以有效激起学生的学习兴趣。

2.创新高校思想政治教育教学工作手段和方法

大学生身心发展还不成熟，三观的形成与建立还存在很大的不确定性，而且大学生个性张扬，喜欢挑战，富有创新精神。因此在对大学生进行思想政治教育时，我们要果断摒弃统一的教学模式，开展深层次、富有多样性、针对性的教学模式。利用网络新载体对每一阶段大学生的思想需求进行网络化分析和调查，然后进行科学分类，采取分层教学，使不同层次的学生都能够找到学习的乐趣，都能够主动参与学习，从而有效帮助学生形成与建立正确的三观，促使他们全面健康的身心发展。

（四）构建多样性网络载体教学平台

利用互联网技术实现信息资源的分析、交流与查询等是网络时代的主要特征，在此发展形势下，高校思想政治教育构建多样性的网络载体教学平台，需要从以下方面做起：

首先要进一步丰富校园网络功能和作用，校园网络不仅是学生查询课程、成绩的设备，还可以作为学生学习精神知识与文化知识的重要基地，给学生思想学习提供便利条件，促使学生在潜移默化中学会成长。其次要积极构建智能终端网络。高校思想政治教育可以利用智能终端网络，可以搭建即时通讯平台，也可以通过丰富知识传播的手段和形式，将教学内容的重点和相关拓展内容都制作成智能终端资源体，然后以音频和视频、文本、图片等形式散布到校园网络上，让学生随时随地都可以进行思想政治学习，逐步提升自我修养。最后在构建多样化网络载体平台的过程中，我们还需要注意所构建的平台要站在教育角度，体现出共同性与个性化，以满足实际的教学需求，让网络新载体技术真正有效的服务于高校思想政治教育工作，最终实现全面提升在校大学生综合素质与能力的培养目标。

四、结语

综上所述，在网络环境下，高校思政教育工作积极构建与利用网络新载体，提高教学效果已成为必然趋势。作为高校思想政治教育一线工作者，应该科学把握有力趋势，结合学校自身情况，逐步建立有特色的思政教育网络载体教学模式，确保学生健康、全面发展。endprint