女大学生生命安全意识现状与微时代下多维教育路径探析

王丽丽

[摘要]在现阶段的高校教育中，女大学生生命安全受到威胁的事件逐年增多，这不仅造成了女大学生心理的恐慌，对于安全和谐的校园环境建立也非常不利。出于现代化安全教学的需要，积极地进行女大学生生命安全意识的现状分析，并对女大学生生命安全意识的影响因素进行深入探究，从而采取多维化的教育途径提升其生命安全意识具有重要的意义。本文就女大学生生命安全意识现状进行研究，并探讨微时代下多为教育路径的开展，旨在强化教育安全，实现教育环境的稳定。

[关键词]女大学生；生命安全意识；微时代；多维教育路径

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）04-0036-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.04.019 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

女大学生是现代大学生的重要组成部分，也是社会高素质人才的重要来源，对于社会进步和经济发展有着重要的作用。但是在近年来的校园安全报道中，女大学生自杀和他杀的事件呈现出了逐年增多的趋势，这样的发展趋势一方面影响了校园环境的安全，另一方面会加剧女大学生心理上的不稳定。所以，积极地开展关于女大学生生命安全意识调查的研究，对其生命安全意识的影响因素进行全面的掌控，可以更好地开展针对性的教育工作，从而提升女大学生生命安全意识。在微时代下，教育途径越来越多样，在把握生命安全意识的基本前提下开展多维度教育工作，教育效果会得到进一步的提升。

一、女大学生生命安全意识现状

（一）绝大部分的学生具有基本的安全意识

从目前的调查来看，大部分的女大学生都有着基本的安全意识，所以在日常生活中，对于自己的生命安全比较重视。就以日常生活来看，因为大部分学生都接触过寝室爆炸、火灾等的报道内容，所以在生活中，对于一些大功率的电器或者是具有较高危险性的工具都采取敬而远之的态度，能不用尽量不用。另外，在夜晚出行方面，87.21%的被调查女大学生表示不会在晚上十点钟之后独自出门，即使是有重要的事情要办，也会尽量拖到第二天，实在不行则会邀请朋友陪同。从调查中发现，女大学生的基本安全意识相对较高，但是在应对突发情况时，应对能力表现比较偏弱，所以从综合分析来看，女大学生的生命安全意识出于中等偏上的水平，还需要进一步的加强。

（二）网络经济安全意识相对较弱

从目前的调查来看，女大学生的网络经济安全意识相对比较薄弱。随着网络迅速发展，网络经济日渐繁荣，而女大学生则成为了网络购物的主力军，在网购的大环境中，网络经济安全事故频发，不少女大学生因为缺乏必要的安全常识，所以存在着网络受骗的情况。就受骗后的反应来看，大部分的大学生都会自认倒霉，采取法律手段的较少。而有些受骗较为严重的女大学生，因为心里无法释怀，所以往往在情绪上会出现负面难以抑制的情况，这些情况会产生严重的安全影响，甚至产生自杀等行为。

（三）对于校园环境的安全认知较弱

女大学生对于校园环境的安全认知存在问题也是目前的一个普遍现状。大学校园相比于社会而言具有较高的安全性，但是并不代表大学校园就一定安全。随着我国高校开放化的建设，校园的复杂程度在日渐提升，安全隐患也在逐渐地增加，但是部分大学生，尤其是女大学生，过分看好校园环境，导致自身的安全意识薄弱，从而引发了较为严重的安全事故。

二、女大学生生命安全意识影响因素探析

（一）基本安全知识储备

影响女大学生生命安全意识的一个基本因素便是基本的安全常识储备。从实际调查中发现，由于缺少基本安全知识而产生的女大学生身亡事件在女大学生生命安全事件中占到了六至八成。举個简单的例子，校园火灾是目前威胁高校的重要安全隐患，而此类隐患，在女大学生寝室中更加的严重。据统计，每年都会有女大学生死于校园火灾中，而出现这样的悲剧，有一大部分原因是学生缺乏正确的逃生方法。基本的安全意识是构成女大学生生命安全意识的基础，如果连基本的安全意识都缺乏，那么生命安全意识的完整性便实现不了，女大学生的生命安全也就无法保障。

（二）心理因素

心理因素也是女大学生生命安全意识的重要影响因素。现在，由于网络的发达，学生们接触影视娱乐变得更加的方便。而目前的影视娱乐作品中，反映校园生活的不在少数。女大学生们长期的接受此类作品，要么被作品中的校园环境所影响，要么认为不安全的因素都存在于影视作品中，而那些悲剧事件与自己无关。正是这种“事不关己、高高挂起”的态度，使得女大学生们的侥幸心理严重。在这种心理的影响下，女大学生一方面不能树立正确的生命安全观念，另一方面不会重视应对突发事件的能力建设，所以在自身发生危险的时候，往往会显得束手无无策。从根本上而言，之所以出现这样的情况，还是因为女大学生的心理成熟度低，侥幸心理过重。

（三）环境因素

环境也是影响女大学生生命安全意识的重要因素之一。从目前的情况来看，大部分的女大学生都是家里的独生女，所以从小受到家庭的呵护。在家庭的温暖之下，学生们对于社会环境的感知较少，所以对于社会安全的防范意识比较弱。再者，校园环境相对于社会要更加的安全，而大部分学生接受的教育则过分的夸大了校园环境的安全程度，所以部分女大学生人为校园是安全的。在这样的环境熏陶中，大学生的生命安全意识很难树立起来。由于缺乏生命安全意识，所以出现安全事故的概率则比较大。简言之，女大学生的生命安全意识培养要重视“居安思危”，但是女大学生的生活环境过于安逸而忽视了危险的存在。

三、微时代下大学生生命安全意识教育多维路径

（一）多维度的进行生命安全教育，增加女大学生生命安全意识

多维度的进行生命安全教育，提升大学生生命安全意识是现在高校安全教育的一项重要内容。要增强女大学生的生命安全意识，需要从三个维度来进行：第一是家庭的角度。通过家庭角度的系统强化，女大学生会更加清楚的认清自己在家庭中的地位和价值，从而更加重视自己的生命安全，进而在日常的生活和学习中树立自我保护的意识。第二是从学校的角度。学校是女大学生学习生活的重要场所，通过校园角度的安全教育，学生们能够更加清楚的确认在校园中存在的安全隐患，从而积极地进行隐患的避免，保证不会将自己出于安全隐患之中。第三是社会维度。对于女大学生的培养，从小范围而言是家庭的付出，但是从大环境来讲也是社会物力和财力的付出，所以女大学生自己具有较高的社会价值。通过系统的教育让学生们深刻认识到自身的社会重要性，能够更好的帮助其树立生命安全观念，从而从根本上重视自身安全。

（二）利用网络等媒体进行安全事例的分析，矫正女大学生的侥幸心理

在实际调查的过程中发现，女大学生发生生命安全事故的很大一部分原因是其存在侥幸的心理，所以为了强化安全意识的培养，必须要对这种心理进行矫正。例如现在的文学影视作品中到处都能够看到女大学生受到侵害的例子，而女大学生接触到的此类作品比较多，也想当然的认为生命安全事故都是发生在影视作品或者是文学作品当中，因此对自己的生活方式等不加重视，从而导致在发生安全事故的时候束手无策。面对这样的情况，要想从根本上进行心理矫正，需要时刻的强调安全事故就在身边。所以在教育的过程中，积极地利用网络多媒体进行生活实例的收集，并在安全教育的过程中一方面进行事件本身的安全分析，另一方面进行相关安全的应对措施探讨。这样，女大学生可以更加真实的感受到威胁，从而强化自身安全意识的建立。另外，通过应对措施的教育，学生面对突发事件的反应能力和应对能力也会得到提升。

（三）从环境因素出发进行生命安全意识教育

从环境因素出发进行女大学生生命安全意识的教育也是微时代下多维度教育的一个重要措施。大学是学生们由学生阶段像社会阶段过度的是个时期，所以大学环境不仅具有校园的特征，还兼具了一些社会的特征，因此，在进行生命安全教育的时候，要从校园环境和社会环境两个方面来进行分析。就校园环境而言，着重强调的是女大学生对于客观环境的分析。因为在校园中，存在一些常人不注意的地方，比如安全门、消防通道等等，强化对这些因素的观察分析，可以避免女大学生将自己处于危险的环境中。就社会环境而言，主要强调的是社会人物的分析。通过识人、辨人能力的提高，女大学生可以及时的做好警惕，从而保证自身的安全。

高校安全是现代化高校建设的一项重要内容，而要实现高校的安全建设，一方面要从校园安全措施人手，另一方面就要从学生的安全意识出发。女大学生作为高校活动的主体，其自身的生命安全意识建设对于校园安全有着重要的作用，所以在深入分析其现状的基础上强化女大学生生命安全意识的影响因素探讨，进而采取针对性的措施，保证在微时代下强调多维度教育。endprint