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浅谈咏叹调《我的爱将与你相伴终生》歌词之文学价值

2018-01-23张驰荣

黄河之声 2018年1期
关键词:绿野排比句诗篇

张驰荣

(河南大学艺术学院,河南 开封 475001)

大型情景剧交响歌剧《木兰诗篇》,全剧由序曲以及《替父从军》、《塞上风云》、《巾帼情怀》和《和平礼赞》四个乐章组成。第二乐章《塞上风云》一场中花木兰为救刘爽负伤昏迷。在木兰的梦境中,她表达出对刘爽深埋已久、难以言表的苦涩爱情。

一、词、曲作者介绍

刘麟,山东济南人。国家一级编剧、著名词作家,代表作有声乐作品《孟姜女》、《昭君出塞》和歌剧《木兰诗篇》等。他的作品大多数借鉴了民族音调,又结合现代音乐元素,将大家耳熟能详的传统音乐或故事改编成大中型民族声乐作品。歌剧《木兰诗篇》正是体现了这一创作风格。

关峡,河南开封人,国家一级作曲家,中国交响乐团团长。代表作《围城》等深受观众喜爱的电视剧音乐作品,为歌剧《木兰诗篇》以及电视剧《激情燃烧的岁月》配乐等,得到社会高度评价。

二、歌词的文学价值分析研究

花木兰为救刘爽负伤昏迷后,在梦里她表达了对心爱之人刘爽深埋已久、难以言表的苦涩爱情,从句式的表达中可看出,这首充满爱情渴求的心灵咏叹质朴与浪漫兼收,含蓄与激情并蓄,充分准确地揭示出花木兰这一人物在战场上作为女性角色此时缠绵悱恻的内心情感。

歌曲以一声“哥哥”的呼唤开头,像是在梦中呻吟。接着一句“我的好哥哥”,是木兰对刘爽将军想说却又不能说的煎熬之情。这二字在如诉如歌中尽显含蓄矜持,将木兰女性柔美内敛、缠绵娇羞一面显露无疑。“我多想亲亲地喊你一声”木兰在唱出这句的时候应该是曾经在心底里无数次的喊过刘爽将军“哥哥”,而真正说出来还是第一次,毕竟她是女扮男装,毕竟她对他是有感情的。而第二次喊“哥哥”,是比第一次要坚定而不失女性的柔情。

“你可知道木兰心中的女儿情”这句是个疑问句,木兰多么想刘爽知道她的这份情意绵绵。表现出木兰此时此刻被刘将军明白这份女儿情的无限渴望。在情意绵绵、欲说不能、欲罢还休间,木兰此时的内心情感得以回归并保持。

“我爱这绿野花海,我爱这流水淙淙,我爱这草原清风扑面来,我爱这彩蝶翻飞情意浓。”这四句为排比句,意思并列,都是木兰所爱。木兰在梦中已回到参军之前的真正的女儿身。这四句又极富画面感,好似使人看到了远处的绿野鲜花,也看到近处的淙淙流水,还有感官上感受到的清风拂面,更有眼前的彩蝶翻飞。连翩翩起舞的蝴蝶都是成双成对,可花木兰却是寂寞、孤独和无法被爱人了解的苦恼多情心绪。这四个排比句尤其是最后一句表达了花木兰对爱情的渴望之情。

此处又出现了一个排比句“你听啊你听”。在第二乐章花木兰演唱选段《我的爱将与你相伴终生》前一部分,刘爽见到了受伤的木兰唱道:“你看啊你看胜利已降临我们身边;你看啊你看,绚丽的晚霞消融了烽烟”。与此处“你听啊你听”相呼应。从歌词的编排来看,这一处在体现木兰和刘将军“两情相悦”是恰到好处。从歌剧整体看,花木兰并不是单相思着刘将军,但刘将军却不知道她是女儿身,一直把“他”当做兄弟却不同于兄弟。可由于当时的局面身在军营,花木兰是不能说出自己是女儿身的秘密。所以在这一部分“你听百灵鸟的动听鸣声;你听它们在倾诉者爱的心声”的演唱中木兰的内心是苦闷的。鸟儿们可以自由自在地飞;可以互相倾诉着对彼此爱的心声。可是,他们却不行。国有难、木兰替父从军;心有苦,无处诉说。

故事进行到这里,木兰已经有些许知觉。她感觉刘将军抱她在怀中,木兰以为这是梦,因为她觉得只有在梦里“哥哥”才会拥抱住她。毕竟是梦,但是连说一句“爱你”都是那么困难,根本无法说出口。生活的艰辛苦痛远不及木兰心中情感无处抒发,连梦里心都是疼痛的。“梦里依偎在你的怀中”朦胧模糊却有些许甜蜜,可是一到“想说爱你却又不能”与前句形成对比,从甜蜜直接过渡到郁闷苦痛。

“我最亲的人,靠近我让我感受你的温暖。我最爱的人,拥抱我让我感受你的激情”

此处是该咏叹调的高潮部分,更突出刻画人物内心情感细微的变化。木兰内心长时间对爱情渴求的压抑难以释怀,稍显含蓄内敛。木兰最看重这一个“感情”,也是她想让刘将军知道这是一份如何的感情,这是如何苦苦思恋他的“情”。

“让这绿野鲜花为媒,让这蓝天流水作证,我的爱将与你啊相伴终生”

这一部分如排山倒海之势,使花木兰对爱情的宣言及情感激情的表达渐推渐高。在木兰对爱情的美好展望和真情告白中,人物形象得到升华与延伸。从“绿野鲜花”、“蓝天流水”不难看出,木兰有着一颗对大自然的热爱、向往之情。她向往着无拘无束的天地,向往着能和心爱之人在这片美丽的土地上自由自在的生活,没有战乱,没有不能说的秘密,没有人可以阻止他们。最后,再一次反复这一句,表达了女主对爱情的忠贞不渝、更加坚定。

[参考文献]

[1]居其宏.中国歌剧音乐剧通史-唱段精粹·民族唱法卷[M].安徽文艺出版社,2014,1.

[2]刘橙橙.刚柔并济 忠贞不渝[J].山东师范大学,2013,6.

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