如何提高农村音乐特长生的演唱心理素质

徐小林

（陇南市武都区两水中学，甘肃 陇南 746010）

一、心理素质对于农村学生音乐发展的影响

所谓的心理状态，指的就是在一定时间内人的心理活动中的特征，这些心理特征是和一定的心理过程及心理功能相互联系的，是属于人类与内外环境因素作用的综合反应。而且有关的心理学家用专门的知识告诉我们，没有客观现实，就没有相应的心理活动，因此整体音乐特长生的心理活动是具有一定的客观性的，但是心里活动仍然还有着主观性的一面，具体表现在同一个客观现实当中，可能引起不同人不同的心理活动。由于每一个音乐特长生所经历的身世修养与及社会经历、性格培养特征都不相同，所以对于外界事物的感受和领悟也必然存在着不同的差异，而且部分情况下，音乐特长生的心理素质还将直接影响到专业水平的发挥。

二、造成农村特长生在演唱过程当中存在爱紧张的心里因素分析

（一）农村学生的技巧掌握不够纯熟

在某种程度上可以说心里紧张是由于歌唱者对于演唱技巧掌握不成熟所造成的，如果具有的演唱技巧非常完美，那么很容易就会放松了警惕和压力，不会出现较大的心理问题。农村特长生通常都没有经过一些正规的训练，在进行演出的过程当中，通常是依靠天赋和欲望来进行有关演唱的，所以相应的能力问题还存在着十分的差距，演唱技巧也存在着各种问题，在这种情况下，如果进行相应的音乐会演出活动，那么很容易就会造成学生心理紧张的状态。

（二）农村学生学习方法存在着很不恰当

在学习方法上，如果学生选择不对，那么也很容易就会引起一系列的心理紧张问题，最常见的就是农村学生只偏重于发声练习，而忽略了一些技巧的结合，仅仅注重在音乐的高音练习方面上，忽视了整个歌曲的完整性和和谐程度，很容易就会造成演唱者心中无数，心里负担过于沉重，具有着较大的心理压力问题。

（三）客观环境所造成的影响

客观环境对于农村音乐特长生来说也具有很大的作用效果，尤其是老师的教学方法，以及态度，对于学生的歌唱心理造成了很大的影响。通常来说音乐教学都是一对一教学的，这种教学模式直接决定了课堂效果不仅仅看老师的讲解能力，更重要的是还关注到了学生在实际演唱中的表现以及师生的合作配合。如果整体教学过程当中，老师的态度太过于严厉，在学生犯错误的时候也没有基于一定的纠正，也不经常关心学生的心里问题，那么很容易就会造成学生心理压力，演唱的过程当中很容易就会出现习惯性紧张，严重降低演唱效果。

三、农村音乐特长生克服心理问题的具体解决方法

（一）不断的加强练习

只有具有了非常强大的演唱能力之后，才可能更好地减少了心理紧张的问题，而且无论在什么时候，如果出现害怕演唱的情况，那么都将会严重的影响到了演唱的质量，破坏了演唱的效果。台上一分钟台下十年功，这句话非常形象，所以在平时特长生一定要勤加练习，不断的积累知识，掌握更高超的发音技巧。而且也只有通过不断地积累，才可以在舞台上具有更高的自信，减少心理问题产生的概率。

（二）不断加强学生的意志行动

坚强的意志属于排除一切恐惧心理问题的最有力的法宝，而且心理学家也指出人可以自觉地调节克服困难，从而达到某种心理目的。对于音乐演唱家的人来说，即使在音乐上已经具有很大成就的名家代表，那么也很容易就会出现紧张与不安的现象，这种现象出现非常频繁，但是他们在最后当中还仍然可以获得成功主要原因就是因为在演唱过程当中，他们有着较强的意志力，没有其他的一些杂念，所以说意志行动也发挥着排除一切和抑制一切的杂念，从而不断克服心理恐惧的问题。

四、结语

心理素质的锻炼与歌唱技巧的锻炼来说同等重要，二者缺一不可，即使具有非常良好的唱功技巧，但是如果心理素质比较差，那么在演唱的过程当中，必然会存在着各种各样的问题，不断的就降低了自己音乐水平，逐渐地就会赏失了对于音乐的学习。所以作为歌唱者来说，正确的歌唱方法和良好的心理素质是艺术最佳的保证，只有具有了良好的心理素质，才会拥有更加广阔的天地。