探讨高校评估工作的问题、对策及发展趋势

王晨

摘 要： 随着教育体制改革的不断深入，高校评估工作得到了社会各界的广泛关注。做好高校评估工作能够提升高校的管理水平与教学质量，推动高校教学工作的发展，然而当前高校评估工作仍存在一些问题需要解决。本文将阐述高校评估工作的主要问题，分析高校评估工作问题的解决对策，探討高校评估工作的发展趋势。

关键词：高校评估；教学评估；评估工作

高校进行教学评估是提高教学质量的要求，目的在于以评估工作作为依据，对自身的办学条件加以改善，强化高校的教学管理工作，营造良好的学风和校风，确保人才培养能力与教学水平的稳步提高。当前大部分高校进行教学评估的时间都较短，因此部分问题的出现是不可避免的，影响了高校评估工作的效率。

高校评估工作的主要问题

高校评估工作或多或少会出现一些问题。首先，高校评估的主体通常是由个体垄断或政府主导，评价形式比较单一。政府组织高校的评估工作，主要优点是动员能力强，并且有很高的权威性，不过政府主导的高校评估缺少一定的客观性与公正性。

其次，高校评估制度不完善。高校评估制度不完善表现为评估工作没有一条专门的条例或规定进行参照与规范，这使得各个教育部门和行政部门出台的评估标准、政策和方案各不相同，出现交叉和重复的现象，这也是国内高校评估工作相对落后的原因。

再次，社会中介评价组织不够成熟。当前国内针对高校进行评估的机构与中介的数量较少，通常进行的都是政府委托的高校评估工作，并且评估指标也是政府规定的，评估机构与中介不能独自进行评估工作。

最后，高校导向存有差异。高校为了适应评估标准，不断改变教学目标和宗旨，破坏了高校的多样性。

高校评估工作问题的解决对策

建立专门的评估队伍

高校评估工作具有很强的专业性，进行评估的人员应具有扎实的评估技术与理论基础[1]。因此，建立专门的评估队伍并定期对评估队伍进行培训是十分重要的。高校应选择业务素质好、责任心强的专家对评估队伍进行培训，确保评估队伍的活力，健全评估人员的退出与准入机制，让评估队伍在高校评估工作中充分发挥出评估作用。

建立科学的评估制度

在市场经济条件下，政府不能垄断高校教育的评估工作，应进行适当的权利下放。应建立高校评估中介组织，健全以专家为骨干、以社会为方向的评估体系。由于当前高等教育评估机构层次相对较低、数量也较少，政府应充分发挥能动性，不断开拓创新，建立符合高校发展的中国特色社会主义评估模式，不断提高高校评估工作的科学性与针对性。同时，高校自身也应行动起来，不但要主动、认真地接受社会对自身的评估，还要不断加强自身建设，对评估模式与评估体系进行积极探索，加强对评估工作的监管力度，贯彻落实评估工作。

健全合理的评估体系

为了确保高校评估工作的准确与客观，应健全合理的高校评估体系。高校应按照当前的发展水平与自身特点，健全适合自己的评估指标体系，并确保定性与定量的平衡。倡导社会各界力量加入高校评估中，支持和引导多种评估中介组织平稳发展，形成广泛吸收社会各界力量的、专业评估队伍为主题的高校评估体系。

高校评估工作的发展趋势

多样化的评估理念

国内高校数量庞大，每个高校的实力也高低不一，既有各自的优势和长处，又有各自的短板与不足。因此，对于各个高校的评估不能一概而论，应进行差异化管理。要想适应高等教育的教学质量，就应秉持多样化的高校评估理念。

科学化的评估方法

由于评估的客体与主体具有复杂性的特点，高校的评估工作不能一蹴而就，并且科技的进步与时代的发展也推动着高校评估工作的稳步向前，不断推动高校评估方法的进步和创新[2]。每种评价方法都有一定的局限性和优势，这就要求高校需要借鉴先进的评估技术，在高等教育评估工作中取长补短，实现科学化评估。

多元化的评估主体

多元化的评估主体是以后高校评估的重要趋势，也就是说，高校评估的主体从单独的教育行政部门变成学生、教师、管理人员都能评估教育活动。多元化的评价主体使高校评估过程更为全面，同时也使评估结果更为科学和客观。另外，多元的主体参与评估工作，能够从客观角度增强评估工作的针对性与公正性，有效提升高校的教育质量与办学层次。

结语

高校开展评估工作是十分重要的。高校应寻找评估时出现的问题，并建立专门的评估队伍、建立科学的评估制度、健全合理的评估体系来及时解决这些问题，明确自身办学的指导思想，不断改善办学环境，加强自身教育设施的建设，从而增强教育管理水平与能力，推动自身的可持续发展。

（作者单位：沈阳工学院）

【参考文献】

[1]谢赛.我国高校外国语言文学学科发展状况——基于教育部学科评估结果的分析[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版），2018，51（03）.

[2]周丽琴，丁留宝.高校党外代表人士统战工作实效性：评估、问题及化解——以江西科技师范大学留学人员为例[J].江西科技师范大学学报，2018（02）.