浅谈如何提高初中英语写作水平

蔡爱珠

摘 要：英语作为一门语言类学科，其教学的真正目的是培养学生听、说、读、写各方面的能力，让学生在学习了英语后能够敢于正确地表达和书写。其中写作占据了英语考试中较大比例的分数，而且英语的写作能力直接反映了学生的语言运用能力，所以提高英语写作水平对于英语的学习至关重要。

关键词：初中英语；英语教学；英语写作

随着社会的发展，学好一门外语显得至关重要，英语作为全球通用语言之一，而且在我国也是必考科目之一，所以学好英语也是每一位学生的必经之路。而英语写作是英语学习中的重点和难点，初中学生的英语写作水平普通不高，在此，就根据笔者多年的教学经验，对于如何提高初中学生英语写作能力提出一些相关建议。

一、加强对文章句型的朗读和背诵

我们在学习英语的时候经常会提到语感，而所谓英语语感又可以称之为英语思维，就是人们在不经过逻辑翻译策略直接把语言和语意进行非意识转换的思维过程。而这就需要学生在日常学习中大胆地开口朗读，来锻炼自己的英语语感，这样在写作中很多句子也会顺理成章地呈现出来。再者教师在布置课后作业的时候可以选择性地让学生背诵一些好的英语写作，从易到难，让学生了解到好的英语作文的词汇应用和语法搭配的技巧，提高英语写作水平。

二、加强词汇、语法、句型教学及操练

词汇的积累是英语写作的基础，如果在英语写作中没有大量的词汇积累，对于英语作文也是无从下手的。教师在日常教学中要加强词汇、语法和句型的讲解及训练，在保证了词汇数量的同时，还要对每个词语的使用方法及搭配关系进行深入的讲解，并将英语词汇通过典型例句的形式展现在学生面前，并要求学生加以模仿造句，熟练词汇的具体应用。学生只有在掌握了大量的词汇后才能对英语写作畅所欲言。当然英语语法和句型也是构成一篇英文写作的主要框架，因此还要加强对学生语法和句型的训练，让学生在英文写作的时候可以运用典型的句型加上适当的词语，写出一篇精彩的英语文章。

三、围绕课文综合训练，促进写作

当然在英语写作训练中机械式地让学生去背诵和一味地加强词汇和句型的训练也是不够的，要想学生在英语写作上真正有所提高，教师也要学会根据教材内容通过听、说、读、写，对学生进行综合的训练。

首先，教师要培养学生的听写能力，在每一单元结束后，教师要对学生进行听写的训练，但是听写的过程也要有技巧，除了让学生默写出每个单词的拼写外，还要对单词做出解释和词类的注释。当然除了对学生整体进行听写外，还可以以词语接龙的形式让每个学生口述单词的拼写及用法，这样也可以锻炼学生单词的发音。默写也不只限于单词，也可以以英语句型的听写来进行训练。其次，在英语教学中，一定要让学生对教材中的英语文章进行熟练朗读，熟悉每一课课后单词在文章中的具体应用，同时根据教材知识点，教师可以为学生提供一些课外读物，增加学生的词汇量，培养学生的语感。再次，教师要培养学生多写的习惯，可以让学生每天或者每周写一篇日记，内容自由发挥，尽可能围绕近期所学的英语知识进行写作，锻炼学生对英语句型的运用能力。然后，平时也要加强学生的限时训练，毕竟在考试的时候写作时间是有限的，教师可以围绕今年的考试题目对学生进行相应的限时训练，锻炼学生的写作速度。最后，在写作训练中提倡学生之间进行合作学习，教师给出写作题目后，可以分组，以小组的形式完成一篇英語写作。在平时的学习中每个学生对英语知识的掌握程度不同，在写作中同学之间可以相互交流意见，互相学习共同进步。

四、多元化批改，及时反馈问题

学生在完成一篇英语写作后，不代表就完成了写作训练，一定要从中得到收获，只有在写作中发现问题、解决问题，才能达到英语写作的最终目的。所以在英语写作中实现多元化的批改方式尤为重要。

首先，学生在上交了英语写作后，教师应该合理地安排时间对学生进行面批，这样的批改方式更有针对性，而且在和学生面对面沟通的时候也可以了解到学生在英语学习中的薄弱点，可以在日后的学习中加强训练。其次，在学生完成一次写作后可以安排学生之间进行互批，这样不但是对自己所学知识的一个考验，也可以从其他学生身上学习到新的写作技巧和方法。而且这种学生间互批的方式，能提高学生的兴趣，从而对英语写作也会有全新的认识。当然，教师也可以从学生的写作中选出有代表性的文章进行集体批改，从而提高学生的英语写作能力。

总而言之，英语写作能力的提高不是一朝一夕可以实现的，教师要从多方面对学生进行训练，让学生在英语学习中敢说、会写，让英语写作贯穿整个教学活动。不管是教师教还是学生学，都要落到实处，真正意义上提高学生的英语写作能力。

参考文献：

[1]李余华.浅谈如何提高中学生英语书面表达能力[J].赤子（上中旬），2016（24）.

[2]徐津丽.英语书面表达能力培养[J].中国教育技术装备，2011（4）.