简议历史故事在初中历史教学中的应用

许桂杰

摘 要：随着社会的不断发展，课程改革的不断深入，初中历史教学已然是义务教育中重要的一环，学习历史知识对于培养学生正确的价值观、历史观以及了解自身肩负的历史责任具有重要意义。然而现实情况下，个别初中生对于历史课程学习提不起兴趣，觉得教师上课内容无趣，学生不能顺利地掌握应会历史知识。在这种情况下，如果将历史故事融入历史教学，是对历史课堂的一种创新，这种方法有多种益处，简要分析历史故事在初中历史课堂的作用，初探其在历史课堂的应用。

关键词：历史故事；初中历史；教学应用

历史这门课程对于初中生来说是一门新接触的科目，虽然课程是新的，但学生从小就从生活以及其他課程的学习中接触历史，了解历史，只是还未形成系统的知识体系。在初中的历史学习中，历史的进程都是由各大大小小的历史事件构成，如果能将历史故事融入历史知识中，学生理解起来会更加容易，并且学习起来更感兴趣，有利于增加课堂的活力。

一、在历史课堂中运用历史故事的重要性

1.教师在运用教学方法前要充分考虑到学生群体的特性[1]

初中生相较于小学生更加稳重但又不能如高中生那样自律，他们对外界事物充满好奇与探究精神，却又普遍缺乏耐性。要想让他们关注课堂并参与其中，运用历史故事是一个有效的方法。老师在讲述正式内容前先叙述一个相关的历史故事，可以快速吸引学生的注意力，调动他们的学习积极性。通过这种方法还可以使他们对历史知识记忆更加深刻牢固。

2.历史课堂运用历史故事有利于学生学习历史教材知识

历史这门课程包含内容众多，不仅含有社会方面的内容，还有经济、政治等方面的内容，各部分内容交错盘杂，形成一个个真实具体的历史事件，由此提炼出的历史知识较为复杂，对于初中的学生来说具有一定的难度，有时候学生会出现听懂了老师课堂所讲的内容却无法真正掌握知识点的问题。对此，在教学过程中，教师若通过叙述与知识点相关的历史故事，使二者产生关联，将抽象的知识点转化为具体的事件，可以让学生更易于接受理解所学知识，把知识掌握得更牢固。

3.历史课堂运用历史故事可以培养学生其他能力

除了上述两点外，学生还可以在运用了历史故事的课堂中掌握一些重要能力。在课堂中运用历史故事，学生的理解归纳能力可以得到培养，还有助于形成正确的历史观、价值观。采取多种形式进行历史故事的展示，如让学生进行表演等可以培养学生的团结协作能力和语言表达能力。总而言之，学生的综合素质可以得到一定的锻炼[2]。

二、在历史课堂中运用历史故事的原则与方法

1.历史故事的选择原则

要让历史故事在历史课堂上发挥最大的效果，历史故事的选择是一个重要内容。在课堂上引用历史故事应当考虑以下几点：首先要考虑的是历史故事的真实性。历史是一门学科，客观真实是其应当具有的最基本的性质，如果老师在课堂上信口开河，讲述一些没有历史依据的内容，即使调动了学生兴趣，也无法避免带来的严重影响，不仅会让学生对历史产生误解，还很有可能导致学生形成错误的历史观，与教学目的相悖。因此，在引用历史故事时首要条件是客观真实。其次便是要吸引学生兴趣，在课堂上引入历史故事的最初目的便是提高学生的学习兴趣，因此要选择能够引发学生思考或讨论兴趣的故事，一味讲述无趣的历史事件不能起到效果。最后一个重要条件就是要选择与知识点密切相关的故事，做到与课程内容紧密结合，提高课堂效率，在讲述历史故事时要做到深入浅出，带领学生深入历史情景中，讲解事件的背景和发生发展过程，让学生了解事件发生的种种必然与偶然，让学生产生深刻的印象，对于规律和知识要浅出，确保学生能够自然而然地掌握，而非牵强附会，并能灵活运用、举一反三[3]。

2.有效运用历史故事提高历史教学效率的方法

当前历史故事在历史课堂中还未发挥出其最大的作用，存在一定问题，仍需不断创新。当今互联网技术和多媒体教学的快速发展，已成为历史课堂创新的一大助力，教师可将历史故事通过视频等多媒体方式展示给学生，吸引学生的注意力；除此之外还可安排学生进行历史故事的舞台剧即兴表演，使课堂形式更加多样化，学生能够更多地参与到课堂中，加深对知识的印象，提高学生的学习效率。

综上所述，历史是一门重要的学科，它记载了历史事件，指导我们未来的发展，它是对过去的总结，见证了时代的进程。学好历史是对当代接受义务教育的初中生的基本要求，在初中历史教学中引入历史故事，具有重要的教学意义。在初中课堂中应用历史故事，是对传统教学方式的一个突破，是与时代相适应的体现，适应了新课标改革的需求。由传统的灌输式教学方式转变为互动性更强的教学模式[4]，提高了学生学习的主动性、积极性，提升了学习效率。

参考文献：

[1]孙洪艳.历史故事在初中历史课堂教学中的应用[J].学周刊，2015（32）：80.

[2]文素芳.浅析历史故事在初中历史教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2012（10）：220.

[3]马建华.历史故事在初中历史教学中的应用管窥[J].中华少年，2015（28）：32-33.

[4]张大瑞.历史故事引入初中历史课堂教学的重要性刍议[J].中国校外教育，2016（5）：133.