构建和谐师生关系 有效完成育人目标

陈进才

【摘要】教学无论如何改，有效完成都落脚在一个基本的点上：师生关系的和谐构建。本文着力说明其重要性和如何构建的问题，其中特别是想提出，当我们强调要求教师对教育的付出时，我们的社会对于教育、对教师的投入和关爱同样是和谐师生关系建立不可或缺的一面。

【关键词】和谐 关爱 相互尊重 评价改革 有效完成

【中图分类号】G456 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0201-02

教育的发展是一个关乎国家和民族生存和发展的重要所在，而它的发展又是众多的因素所决定的，其落脚点在于教师和学生的关系如何实现和谐以达共进的问题，这是教育的健康发展的关键，是能否有效完成学校育人目标的关键。

一、和谐师生关系构建是实现有效教学，完成育人目标的必然要求。

新一轮的课程改革中所构建的新型师生关系已不仅仅是大文豪韩愈笔下的“传道、授业、解惑”关系，它是一个复杂多因素的关系体：教与学的关系、情感行为的心理关系、甚至还涉及到一定的社会经济、政治和道德关系。而学习的根本在于师生关系的和谐，作为学校育人环境中最重要的一对关系体，它贯穿了整个教育教学过程中，这一关系和谐与否直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。

教育是一个潜移默化的渗透过程，不会立竿见影。作为一名老师能做的就是在教育教学过程中，必须构建师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，如果这样，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。因此，优化师生关系，打造和谐教育为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础，这是学的前提和关键，是育人的必然要求。

二、师生关系的和谐来自关爱和相互尊重。

1.热爱学生是教育的前提保证。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，这一教育家的至理名言讲出了师爱是教育的灵魂所在。我们很难想象，一个没有爱心的教育者如何去完成他的教育工作，更不用说，教育是长期辛劳要付出代价的劳动。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。和谐师生首先是教师必须真爱学生，这是前提所在。

2.尊重学生与尊师重教两者不可或缺。尊重比热爱更为重要。两千多年的中国传统文化影响下，“师道尊严”的传统观念在少数教师中仍然存在，“天地君亲师”、“师徒如父子”和“严师出高徒”等等相对不合新課程培养目标的教育观还充斥在我们的施教过程中，老师们放不下所谓的架子，不能平等对待学生，导致师生关系紧张对立，甚至被扭曲，导致一些我们不愿看到的事件发生。

目前，在我们的教师队伍中，一些教师由于缺乏这种意识，同时在管理、沟通上又艺术性不强，以管代教、以堵代疏，不愿真诚走进学生心里去做耐心细致的工作，不愿去做学生的良师益友，总是以批评代替教育，其做法只能严重挫伤学生的自尊心和自信心，拉大了师生间的距离，并造成学生的封闭心理或逆反心理。给学生以尊重学生让他们感受到师生的和谐，感受到自尊的存在，从而获得向上发展提高的动力源泉。为师者当以尊重学生，平等相待为指针。

三、加强教师自身素质提升，深化教育评价体制的改革。

在当今信息化社会高速发展时代，有些知识可能我们老师没有了解，学生已经知晓。所以，作为教师一定要改变传统观念，师生亦师亦友，有些知识两者关系可能还会颠倒过来，人人都是教育者，人人又都是学习者。教师要有终生学习观，所谓一桶水和一杯水都已过时，现今是要求教师是长流的清泉。所以，提升教师的修养特别是教师的师德和人文修养对构建和谐师生关系，进而提高教育教学质量，培养时代需要的人才至关重要。

教师素质提高是关键，但教育评价改革也是一个保障。教学评价体制不改，升学率作为基本上是唯一的考核标准又何以能真正改变？只关注学生飞得高不高，而很少或不关心学生飞得累不累，全面教育观，素质教育如何实施？师生关系如何实现真正的和谐，我们的高效课堂到底是效在哪里？

所以，一方面要提高教师素质，加强业务学习培训，另一方面加大教育改革投入，深化教育评价体制的改革也必须着力推进，让教育者能够放开手脚潜心为学生的全面发展、终生发展去开展教育教学工作，不再为高、中考指挥棒和分数的排队而左右。

教育的发展需要全社会共同努力打造。为师者，我们应该努力践行敬业无私、追求关爱学生全面终生发展的教育目标。而全社会则应着力打造真正尊师重教的良好风尚，尊重教师劳动和社会价值。社会、学校和家庭；教师、家长和学生三者必须共同维护和构建和谐社会、和谐校园、和谐师生关系，为有效完成育人目标而各尽其责，各尽其能。endprint