大数据时代互联网为教育 信息化带来的影响分析

摘 要：信息化的快速发展，使大数据技术在方方面面都得到了有效的应用，特别是在教育领域也同样受到了极大的关注，特别是对教育信息化建设提出了新的要求，需要引起高度重视。本文对大数据时代互联网为教育信息化带来的影响进行了深入的研究和分析，首先分析了相关方面的影响，包括有利影响和不利影响，在此基础上如何推动教育信息化提出了一些建议。

关键词：大数据时代；互联网；教育信息化；教育模式

随着全球信息化的快速发展，信息技术不断向前发展，并呈现持续创新的趋势，大数据技术得到了更加广泛的应用，改变了各个行业的发展模式，对于教育行业来说，同样提出了新的要求，特别是对教育信息化来说，如何做好在数据时代教育信息化体系建设显得十分重要，这就需要对大数据时代互联网为教育信息化带来的影响进行深入的分析，并采取更加积极有效的措施，推动教育信息化变革，使其能够在教育领域发挥更大的作用。

一、 大数据时代互联网对教育信息化的影响

大数据具有数据多样化、数据信息量大、数据运转速度快以及数据真实性强等特点，这就使大数据时代互联网对教育信息化具有十分重要的影响，可以从两个方面进行分析。

从有利影响来看，当前我国教育信息化建设已经步入了新的发展阶段，但教育信息化建设仍然存在很多制约因素，最根本的就是尽管信息化教育资源越来越丰富，但对信息化教育资源的整合运用还没有形成一定的规模，大数据时代的到来，将可以运用大数据技术对各类信息化教育资源进行有效的融合，进而能够发挥更有效的作用，同时也能够在分析、预测等诸多方面取得更好的成效，这是大数据时代互联网对教育信息化带来的千载难逢的历史性机遇，教育领域应当对此给予高度重视，并采取更加积极有效的措施，使大数据技术在教育信息化体系建设方面发挥更大的功能和作用。

从不利影响来看，尽管从总体上来看，我国教育信息化建设不断得到方方面面的重视，特别是在“互联网+”战略力，“互联网+教育”已经成为重要的发展趋势，但当前我国教育信息化体系仍然不够完善，大数据时代互联网对教育信息化提出了新的挑战，最重要的就是如何将大数据技术与网络技术进行有效融合，提升教育信息化的开放性、互动性以及决策辅助性等诸多方面，都提出了新要求，但我国教育信息化还无法满足需要，特别是很多教育机构在这方面还没有认识到位，应当进一步加大工作力度，提升教育信息化改革与创新能力，这是教育行政主管部门以及广大教育机构必须高度重视的重大问题。

二、 大数据时代教育信息化科学发展的对策

一是要建立数据平台。推动大数据时代教育信息化建设与发展，必须学会运用大数据思维和“互联网+”思维开展工作，使教育信息化的资源体系更加完善，进而使其更好地发挥作用。这就需要教育行政主管部门以及广大教育机构要高度重视教育信息化模式创新，在现有的基础上，对信息化教育资源进行有效收集与整合，建立教育系统大数据平台，并且在建立网络平台方面狠下工夫，只有这样，才能使教育信息化朝着更高层次迈进。教育行政主管部门应当在这方面发挥统筹作用，可以制定《大数据时代教育信息化数据平台建设指导意见》；教育机构也要高度重视对自身教育资源的整合，加大对自身研究成果以及相关数据的录入，建立数据库，并须通过互联网技术实现互联互通，最终达到共建、共享、共用的目的。

二是要提高技术水平。要想使教育信息化更加适应大数据时代，必须进一步提高教育信息化的技术水平，除了要高度重视硬件建设、软件开发之外，重中之重的就是要高度重视教育信息化技术体系建设，形成完备的教育信息化技术支撑模式，进而使教育信息化在应用大数据技术、互联网技术方面发挥更积极的作用。要高度重视教育信息化大数据技术开发工作，除了要对国外的先进技术进行学习和借鉴之外，重中之重的就是要从教育系统的实际情况出发，加大自主研发力度，使信息化教育资源在收集、整理、分析、处理等诸多方面发挥更大的作用。还要高度重视教育信息化对决策体系的支撑作用，运用大数据技术对教育资源配置、教学质量评估等进行系统开发，为教育决策提供科学依据。

三是要培养优秀人才。我国教育信息化在国家高度重视下不断取得新的进展，但在大数据时代，互联网技术与大数据技术融合度不断加深，既给教育信息化建设与发展提供了历史性机遇，同时也对教育信息化改革和创新提出了新的挑战，这就需要教育行政主管部门以及广大教育机构一定要适应大数据时代，积极培养优秀人才，推动教育信息化改革、创新与发展，特别是要在培养应用型、技术型、创新型三类专业人才方面取得新的突破。这就需要教育行政主管部门以及广大教育机构一定要高度重视优秀人才的培养工作，既要加强对现有教育信息化专业人才的专门培训，又要引进一批具有较强综合素质、能够推动教育信息化创新的复合型人才。比如某高校高度重视教育信息化与大数据技术、互联网技术的融合发展，通过待遇聘人、事业引人的模式，引入了10名在教育信息化建设与管理方面的创新型人才，很好地发挥了引领和示范作用，使其教育信息化建设步入了新阶段，满足了大数据时代和“互联网+”时代的发展需要。

综上所述，大数据时代互联网对教育信息化来说是一把“双刃剑”，机遇与挑战并存，如何更好的应用大数据技术和互联网技术，提升教育信息化整体水平，以适应形势发展需要，已经成为教育行政主管部门以及广大教育机构必须深入研究的重大课题。这就需要在充分认识其影响特别是挑战的基础上，积极探索应用大数据技术与互联网技术的战略性举措，重点要在建立数据平台、提高技术水平、培养优秀人才等诸多方面取得新的、更大的突破，推动教育信息化建设、管理、发展步入更加科学化、健康化、持续化、创新化的轨道，使其成为推动教育发展、落实“人才强国”战略的重要基础。

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作者簡介：

岳思佳璐，贵州省贵阳市，贵州商学院。endprint