如何进行幼儿国画（水墨画）教学

彭连波

摘要：中国画简称“国画”，作画的工具是毛笔、墨、国画颜料、宣纸，具有浓厚的中国特色。在幼儿园增设国画（水墨画）课堂可以让幼儿从小了解中国传统绘画，锻炼手的灵活性，通过笔墨的运用调动幼儿对国画的学习兴趣，并在笔墨作画中感受传统绘画的精髓。从小培养幼儿对国画艺术的兴趣和爱好有积极的意义。

关键词：幼儿国画 水墨画 儿童国画教学

那么幼兒因为年龄小、绘画能力差，在这样的情况下该如何进行国画（水墨画）教学，怎样培养他们的审美意识，让他们从对国画无从下手到敢大胆用笔用墨呢？通过我在一学期的幼儿国画课堂上的实践，我认为幼儿的第一堂国画课先不急于动笔，先从水墨动画片入手，通过欣赏手绘水墨国画动画片来增进幼儿对水墨画的兴趣，在开展以“水墨”为游戏的绘画锻炼孩子们对毛笔、墨的掌控能力，一步步引导幼儿走进国画世界。

所以在第一堂幼儿国画课堂上，我并没有急于让幼儿拿笔，而是让幼儿先欣赏了水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》、视频《齐白石画虾》，孩子们看得津津有味，然后我在导入新课，小朋友们，你们知道这样的动画片是怎样制作出来的吗？这样的动画片呀是画家们一笔一笔画出来的，这样的水墨动画片可是咱们中国特有的动画片哦，孩子们充满了好奇心，这样会动的“画”怎样画出来的？该怎么画呢，好神奇呀，在看视频齐白石爷爷画虾的视频，边看边向幼儿简介齐白石是近代中国绘画大师，特别擅画花鸟、鱼虫、山水、人物，笔墨造型简练生动，所画的鱼虾天趣横生。小朋友们看视频，齐白石爷爷画得虾在简练的笔墨中表现出了虾的形态、活泼、灵动、机警，具有生命力，虽寥寥几笔，但通过墨色的深浅变化，表现出一种动感。一对浓墨点缀的眼睛，接着两笔淡墨，形成了虾的头部，在连续数笔，形成虾的腰部的粗细变化，不加任何一点颜色，只凭墨的“五色”就让虾活灵活现的在纸上游动起来。接着我准备好毛笔、墨、国画颜料、宣纸等，让孩子们欣赏，并逐一介绍它们的用途。

还可以通过欣赏优秀的水墨国画作品来激发幼儿的学习兴趣，伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。让孩子们对水墨国画产生了兴趣，自然就会主动去画、去实践，以往都是用水彩笔、油画棒来画画，但现在又发现了 “新型工具”笔墨，这些独具特色的工具可以说对幼儿来讲又新鲜又具有挑战性，教师的每一次用笔墨在宣纸上画画，都能引起孩子们的注意力，这样更能调动幼儿的学习兴趣。在欣赏水墨国画课中，我们可以充分利用现代化多媒体教学来丰富教学效果，例如：先观看视频齐白石画虾，通过视频看到齐白石爷爷如何用手中的笔墨在宣纸上寥寥几笔就画出了生动逼真的虾，毛笔、墨在画家的手中充满了灵性，墨中宣纸中独有的墨色变化、颜色的渲染，极富有情趣。在欣赏水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，也可以事先准备好范画作品，小朋友们，这就是老师用毛笔在宣纸上画的好不好看呀。为增进孩子们的直观性，还可以在幼儿国画课堂上利用多媒体教学，通过幻灯片、大屏幕我把生宣纸铺好，用毛笔调好墨，在宣纸上先随意画上一笔，在调一下墨，控制好水份在宣纸接着画几笔，分清墨的浓、淡，让孩子们感觉到墨在宣纸上的变化，还可以在课堂上把小蝌蚪的不同动态画出来，通过幻灯片让刚刚画完的小蝌蚪“动”起来，这样更容易吸引孩子们的注意力。

做为幼儿美术教师在给孩子们上国画课时要知道给孩子们讲授国画的目的不是为了使孩子们成为一个艺术家、画家，而是为了丰富孩子们的色彩世界、活跃孩子们的想像力，孩子们天性都喜欢游戏，生性好动，敢于尝试新鲜事物，那我们就抓住孩子的这一天性，让幼儿在玩中学、在尝试中了解国画（水墨画），水墨画是以墨为主的国画，墨在国画中的运用非常丰富，一幅水墨画作品好与坏主要看墨的运用，墨不是单一的色，所谓之“墨分五色”就是这个道理，接下来可以用做游戏的形式来让孩子们感觉笔墨在宣纸的变化，亲自动手用毛笔蘸墨画画可让孩子们对水墨国画更能产生兴趣。在课堂上我先在桌上铺好一整张宣纸，然后分组让孩子拿毛笔蘸上墨在宣纸上画竖道道（先不加水）然后在让孩子们毛笔蘸完墨后，加上水在在纸上画竖道道，看一下墨的浓淡变化。接着也可以让孩子们用同样的方法用毛笔蘸国画颜料来在宣纸上画圆圈圈，感觉不同色彩的颜料在宣纸上通过水的调和浸湿产生不同的色彩效果，这样大大调动了孩子们拿毛笔在宣纸上画画的兴趣了。

在课堂上还可以做分组游戏，把孩子分成四个小组，每个小组孩子共同在一张宣纸上完成一幅水墨画，大家共同完成一幅作品，不但有利于培养孩子们的合作精神，增进友谊，还可以开放孩子们的想像力、创造力，还可以进行画画接龙游戏，一个小朋友用墨在宣纸上画一笔，接下来在由别一个小朋友来画第二笔，以此类推，在游戏中不知不觉熟悉笔墨的运用和技巧。

无论是在初期教幼儿国画，还是以经教幼儿一段时间国画了，做为幼儿国画老师在教学中一定要记住，幼儿国画教学和中小学生国画教学是有区别的，不能过于着急让幼儿画出“像样”的国画作品来，不能以像与不像来衡量孩子们的国画作品，要知道幼儿国画教学的最终目的是为了丰富幼儿的绘画兴趣，从小了解我国悠久灿烂的传统文化，培养审美能力，通过国画笔墨用具和材料的运用锻炼孩子们的手、脑的配合，陶冶孩子们美好的情操，启发孩子们潜在的智慧，提高幼儿审美能力。

总之，在幼儿国画教学中，最主要的目的是在国画教学中增进幼儿学习国画的兴趣、引导幼儿在生活中擅于去发现和运用手中的笔墨来感受大自然的美，抓住生活中的景物中最能触动自己情感而引起共鸣，画出自己心目中独有的韵味国画作品来。

（作者单位：吉林省梅河口市第三幼儿园）endprint