高中语文写作训练有效性策略分析

肖海清

摘要：语文作文在语文学习中占的比重很大，语文成绩的好坏往往跟作文写的好坏密切相关，近年来，高考频频改革，语文作文占语文成绩的比例越来越高，作文写的好不好直接决定了语文成绩的高低，但是，在传统的高中课堂教育里，老师对语文作文的教学方法比较单一，程序化现象比较突出，很显然，传统的语文课堂作文教学已经远不能跟上时代发展的脚步。因此，为了摒弃传统语文作文教学的陋习，广大语文教育工作者应该主动回应并做出一些调整，对语文教育工作者的教学提出了更高的要求，增强教学有效性，提高语文作文教学质量。本文从目前高中语文作文教学现状以及存在的问题开始分析，再针对如何提高高中语文写作训练有效性进行深究，探索具体的实施策略，以期盼能够改进现阶段高中语文作文教学的不足之处，从而提升教学的有效性。

关键词：高中语文写作 有效性 分析

素质教育的提出虽然已经有一段时间了，但是在某种程度上来说，高中生的学业压力还是很大的，因此，在这种情况下，高中生花费在语文写作的时间将会很少，但是反过来说，高中语文又是高中生的一门重点科目，是必须要尽最大努力认真学好的，因此，广大语文教育工作者就要提高教学有效性，使学生能用最少的时间学到最多的作文知识，从而不断提升自己的语文写作能力和语文素养。

一、高中语文写作教学现状

（一）老师缺乏具体的指导

在高中语文作文课堂上，老师只是简单地将这次课的作文主题或者题目告知大家，然后就由学生自己去发挥，没有相关具体的指导性的建议，虽然有些老师认为这样才能任由学生发挥自己的想象力和创新能力，但是缺乏相应指导在某种程度也会使学生肆意发挥，缺乏严谨性，对写作能力的提升没有益处，而且学生只能凭自己的以往的知识积累和主观上对作文题目的认识就进行写作，很难拓宽知识面，知识没能增长，不能完成写作目标。

（二）老师对写作的要求太多

在传统的语文作文教学里，模块化现象严重，很多时候老师都会对学生陈述一些所谓模板作文，作文通篇开头如何写写多少字多少行是最好的，主要段落要写几个素材好，末尾要写多少字多少行最好，这样才能首尾呼应等等，这种方法将学生的写作思维完全束缚住，缩小了学生的思维空间，影响了学生的思考能力的提升，可以说是将学生的写作兴趣积极性扼杀在了摇篮里，学生变成了死记硬背写作套路，试问这又怎么能写出优秀的好作文呢，这种教学方式严重违背了素质教育的初心，这也导致了大家写的作文的水准相差不大，形式内容大同小异，见怪不怪。

（三）老师错误的评价方式

高中语文作文课堂上，很多老师为了自己省事，让学生将写完的作文互换进行学生之间的批改，老师则没有参与到作文批改中，久而久之，形成了一种不良的评价方式。老师图方便，不尽责，不够了解不同学生的写作水平，无法针对不同学生进行有效指导，发现他们自身存在的写作问题进而加以改进，另一方面，学生对于这样一种评价方式也是难以接受的，师生之间没能进行有效互动，吃亏的终究是学生自己，写作水平自然很难提高。

（四）作文里相似的问题频繁出现

在语文作文课堂上，尽职尽责的老师会对每位学生的作文进行批改，找出错误的地方，点明问题所在，并再三强调下次不能再出现类似问题，但是效果并不明显。学生在课堂上看似纠正了错误，并牢记于心了，但是下课后并没有进行一个总结复习，没有对问题进行收集的习惯，从而导致了在下次进行写作训练时出现了类似的错误。

二、高中语文写作训练有效性具体实施策略

（一）老师对学生要进行正确引导

老师的工作就是教书育人，但这种教育不是模板化教育、傻瓜式教育，一定要对学生做出正确的引导，发挥老师的作用，体现老师的价值。老师应该在作文写作课堂上鼓励学生多阅读一些优秀的素材，积累知识，一篇优秀的作文离不开引用恰当的素材，好的素材引用可以有效吸引读者眼球，因此，学生只有在掌握了大量优秀素材的基础上才能写出一篇足够优秀的作文，而素材的积累无疑就是多了解、多阅读，要养成良好的阅读习惯，将好的东西牢记于心，写起作文才不至于磕磕绊绊，流畅性才能得到保障。

（二）充分发挥学生的主体性

作文要想写的好一定要很用心，不是单纯靠死记硬背好词好句就能写好的，需要学生全神贯注地投入到其中。而要做到这点，老师就要在作文课堂上想方法尽可能地调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，让学生自己去思考和理解。老师在这个过程中可以加以适当的引导，让学生易于理解。

（三）老师要确定明确的教学目标

教学目标的确立可以让老师的教学工作有条不紊的进行，有鉴于此，高中语文写作教学的首要任务就是明确教学目标。在确立教学目标时，老师应该充分考虑到学生，要站在学生的角度，替学生着想，考虑学生的感受，结合这些因素看看目标的确定是否合理有效，一个合理有效的教学目标能够给老师和学生双方都带来收获，提高了语文写作课堂的教学质量，达到了课堂教学的效果。

（四）学生写作立意要正确新颖

准确明白的立意对一篇文章起着至关重要的作用。立意正确专一，紧紧将素材和文章所要表达的中心思想相结合，而立意新颖则能吸引读者注意，提起读者兴趣，让读者情不自禁地就陷入到你的文章中里去。

三、结语

总而言之，现阶段高中语文写作還是存在着很多的问题，老师缺乏指导、教学模板化、作文问题频现、学生作文内容形式大同小异、作文评价方式不合理等等，急需广大语文教育工作者进行教学改进，但是这些问题的解决也不是能够一蹴而就的，存在一定的历史性，需要一个长期的努力，不过还是坚信广大教育工作者会对这些问题进行一个详细客观的分析并找出合适的应对策略，提升自身的教学水平，不断积累教学经验，实现教学目标以及素质教育的最终目标，提升学生写作训练的有效性，不断提高学生的写作能力水平。

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[5]周丹.如何进行高中语文作文教学[J]科技视界，2014，（14）.

（作者单位：湖北省广水市育才高级中学）endprint