高职应用外语类专业学生运用大学城空间提高语言综合能力的的研究

宋佳珍

摘要：近年来，随着经济全球化和学习跨国际化的发展，世界大学城空间作为一种新兴的网络教学平台，得到越来越多的关注。截至2011年7月，湖南生教育厅已全面依托世界大学城平台开展职业技术教育，现有高等职业技术学院64所加入。然而，在高职外语类专业听说教学中，运用大学城空间互动教学模式的实证研究却比较缺乏，因此，研究如何有效利用这一现代化的网络平台培养高职外语类专业学生的语言能力有一定的创新性和实践的指导意义。

关键词：大学城空间 外语类专业教学

高职高专教育的目的是要培养生产、管理、技术、服务等领域的高等应用型人才，高职阶段除了要培养学生良好的语言基础外，也更应该重视提高他们的语言实际应用能力，特别是在生活使用语言或者在实际工作中使用语言的能力。怎样提高高职高专外语专业学生的听、说、读、写能力，如何在有效的教学时间内让学生真正达到一定的语言能力，使他们在走上工作岗位时能顺利地进行涉外交际和业务活动，成为了我们教师要考虑的首要问题。

一、基于世界大学城空间的交互式教学模式的研究

在当今信息时代环境下，网络已经成为社会生活中不可缺少的信息媒介，网络对教育的影响也越来越大，网络教育的优势也日益明显。2009年，资源共享的网络教育服务平台——世界大学城看空间正式投入使用，基于这一平台所开展的大学外语教学实践日渐普遍，探讨基于世界大学城的外语教学模式的研究也越来越多。世界大学城空间平台，为学生的自主学习提供了丰富多样的学习资料，突破了时间和空间的限制，使课堂教学得到了极大的扩展，有效地提高了教学质量和效率。近年来，我国教育界一直在对传统外语教学模式进行深刻的反思，也一直在尝试新的英语教学模式。从教学方式来看，大学城空间教学的优势在于它实现了良好的教学互动，利用网络空间资源和任务教学法很好地实现了教师引导、学生参与的互动式教学。互动式教学在改善外语学习气氛，提高语言教学效率，提升学生语言实践能力等方面效果明显，现已成为新课程改革的主导概念之一。

二、世界大学城空间在提高语言综合能力方面对教学影响

（一）世界大学城空间对外语教学现状的影响

传统的外语课堂上，老师作为知识的传授者，给学生不断讲解传授新知识，很多时候会讲解大量的语法知识。如果学生没有提前做好预习，或者在课堂上听课状态不好，课后就比较难补上没有听懂或者没有记住的内容，課堂和整个教学过程就是一个静态的 学习环境和学习方法。但基于世界大学城空间的交互式教学模式就把课堂教学过程动态化了，突出了灵活、互动这样的教学特点，使得学生的学习时间变得更加自由化，学生可以根据自身的水平各取所需。因为课堂的时间是有限的，老师只能抓紧时间来讲解重难点，但不同水平的学生接受程度却是不同的。笔者通过对学生进行访谈，76.7%的被访谈者认为，基于世界大学城空间的互动教学模式对提高语言听说能力起到了积极的促进作用，其英语听说能力也得到了显著提高。但有一小部分同学认为基于世界大学城空间的互动教学模式并没有在很大程度上提高他们的语言听说能力。从调查结果可知，基于世界大学城空间的互动教学模式在高职外语听说教学中的应用能产生积极的效果。多数的学生从过去从未接触过基于世界大学城空间的互动教学模式，到开始认识并接受这一新的模式。在完成任务的过程中，学生不仅培养了自己的自主学习能力，而且提高了综合运用英语的能力和思维能力，跨文化意识得到了提高。

（二）对教学结果的影响

笔者通过对学生的调查结果可以证明基于世界大学城空间的互动教学模式在高职外语语言综合能力的教学中起了积极的推动最用。它构建以网络教学平台为基础，是网络信息技术与高职外语课程教学的整合，这是教育改革的趋势。其网络化特征有利于优化高职外语课堂教学的作用，为实现高职学生外语综合能力的提高奠定了坚实基础。基于大学城空间的互动教学模式，打破以教科书作为知识来源的传统教学模式，开发和建设了新的教学资源。世界大学城空间课程具备丰富的网络资源，便捷的网络互动，为高职外语的教学注入了鲜活的元素。

三、结语

世界大学城空间网络教学的实施给高职外语提高语言综合能力教学带来了全新的教，学模式，体现了教学过程的个性化、交互性、自主性的特点，打破了时间和空间的限制，把传统的课堂空间和以网络为主的自主学习空间融为一体，促进师生之间、教师之间、学生之间的交流互动；拓展了学生的思维方式，利于探索创新能力培养，对于进一步深化高职外语教学改革，培养高职学生语言综合能力有重要的指导作用和借鉴价值。

参考文献：

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[4]蒋喻.网络环境下高职英语听说互动教学模式应用研究[J].English Teachers.2015，（23）.

（湖南省教育厅科研课题成果，课题名称：基于大学城空间的交互式网络教学模式对提高高职应用外语类专业学生语言综合能力的研究与实践——以湖南外国语职业学院为例，课题编号：15C0920；作者单位：湖南外国语职业学院。）endprint