利用校训来引领学校文化建设的探索

洪华平

摘要：校训是一所学校文化的灵魂，也是一所学校文化建设的核心内容，它反映出一所学校的办学理念、文化积淀与历史传承，也体现出一种独有的校园精神，它让学校的师生凝聚起共同的理想信念，追求共同的价值观念，遵循相同的行为准则。本文试图提出了三条途径来引领学校文化的建设：一是讨论制定独特的校训；二是利用校训来统筹规划；三是利用校训来深入实践。

关键词：校训；学校文化；途径

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）05-0253-02

校训是一所学校文化的灵魂，也是一所学校文化建设的核心内容，它反映出一所学校的办学理念、文化积淀与历史传承，也体现出一种独有的校园精神，它让学校的师生凝聚起共同的理想信念，追求共同的价值观念，遵循相同的行为准则。重视学校的发展，必须重视以校训来引领整个学校的文化建设。校训是学校文化的一部分，是其中的核心部分。那么什么是学校文化呢？顾明远（2006年）的观点是：学校文化是经过长期发展历史积淀而形成的全校师生（包括员工）的教育实践活动方式及所创造的成果的总和。他把学校文化分成为四个层面，即物质层面（校园建设）、制度层面（各种规章制度）、精神层面和行为层面（师生的行为举止），核心是精神层面的价值观念、办学思想、教育理念、群体的心理意识等。如何利用校训来引领学校文化建设呢？综合众多的研究成果及学校的实践，可以从下面几个途径来引领。

一、讨论制定独特的校训

每个学校应该反思自己学校校训的问题，开展广泛的师生、校友的讨论，在办学目标、办学理念方面是否明确精辟概括，学校精神、治校风格是否进行了历史凝炼，师生立身处世、从教求学的行为准则是否规范，学校特色与个性是否集中体现。如北京师范大学的“学为人师 行为世范”，表明是培养教师的场所，是师范学校，要甘当表率；中国政法大学的“厚德 明法 格物 致公”，表明是以德修身，明了法律，以证据来处案，以公平来衡量；北京舞蹈学院的“文舞相融，德艺双馨”，突出培养目标，讲究德艺结合；国家会计学院的“不做假账”，结合时代，结合培养人才的目标。

二、利用校训来统筹规划

学校文化的建设是一项系统工程，需要进行整体的规划与部署，需要进行长期的建设与不断的调整，不能因为负责人的更改而出现波动，持续性长久性地进行，才能建设好學校文化。统筹规划包括几个方面：校园建设，规章制度制定，校风、教风、学风的养成等，要以校训作为一条线来贯穿其中，始终坚持。比较观察中外名校的形成，以及它们的历史，都是在坚持自己的特色，没有改变过，教师以校为荣，学生以校为豪，不是贪图大而全，而是坚持小而精，小而特，小而久。中国抗战时期的西南联合大学，哈佛大学、牛津大学、耶鲁大学、西点军校等是典型例子。

三、利用校训来深入实践

好的规划不如好的行动，在学校文化建设中，只喊口号不干的比比皆是；摆样子、搞门面的俯拾皆是。真正的学校领导人，应该是一位教育家，而不是政客、过客，要以校为家，把学校建设作为一项千秋事业来抓、来干。

1.利用校训来引领校园环境建设。校园环境的建设包括了学校基础设施的建设、学校建筑、学校活动场所、学校的整体装饰等方面，需要进行整体规划布局，统一色调，统一装饰风格，具有鲜明的某某学校的风格，辨识度要高。最好做到艺术与科学的结合，多元考虑与人性化的设计结合。

以校训来引领校园环境，就是要让校训无时不刻地出现在校园的物质载体上。这些物质的载体包括许多方面，要具体化、细致化。将校训制作成牌、碑，或者是刻在墙壁之上，或者是刻在其他的亭台楼阁之上，或者是将校训制作成标志性的雕塑。将校训放入学校的官方网站标志栏目之中。将校训写入招生简章、学校简介、新生录取通知书、毕业纪念册、毕业论文、自编教材与讲义、作业练习册等之中。

以创新的形式将校训精神进行“物化”，例如，湖南工艺美术职业学院以“致用致美”为校训，在所有的建筑物命名上都费心思考，“蕴美楼”、“致美楼”、“逸美楼”、“弘美楼”，实训基地为“艺术工厂”。四川国际标榜职业学院，校训为“博雅精专”，向西方有名望的小型私立大学看齐，校园环境到处都是“秀场”，标榜式建筑到处林立，欧式古典门洞窗洞，古堡般的天际轮廓线，寻常的红砖外墙，以及爬满的不知名的植被，道路、绿化均以小博大。最典型的是图书馆，层高、屋顶和窗洞透露的是西方古典学院的风格，但陈列、摆设是地道的川西民居遗物。它既是一座图书馆，也是一座民俗博物馆，也是一座川西古典家具博物馆。这图书馆，将中国书院君子出没的育人环境与“霍格沃魔法学校”结合，中西荟萃形神一体合二为一。追求中西合璧，正如学校的“国际视野，本土立场”办学方向一样，追求通识教育、审美教育，学生可是2008年奥运会演员的化妆师。

2.利用校训来引领规章制度建设。校训作为一种理念、思想，需要落实到日常的各种行为之中，需要较完善的制度来进行保证。作为学校的制度总纲领，首先是学校的章程应该高屋建瓴，规划好，建设好，将学校的办学思路、发展方向、治校策略等写清楚，写明白，将校训、校徽、校歌描述明白，得到全校人的认同。其次是教师师德师风、教学科研、管理方面的制度，要让教师感觉到这里能够凝聚人心、获得事业、得以成长，而不是被管制、被监控的对象；鼓励教师充分发挥各自所长，在各自的教学科研领域施展抱负，设立各种奖励基金，有师德师风的、有教学的、有科研项目的等；有各种各样的职称、职务的晋升渠道，表现优秀的能够顺利评聘，公开竞聘，能够脱颖而出。再次是学生行为、学习、活动方面的制度，要符合学生的身心发展规律，根据国家的教育政策、法律法规，各校的培养目标，合理制定；品行方面的如学生日常行为规范、寝室管理制度，学习方面的如课堂行为规范、学分制实施办法、学籍管理规定，活动方面的如社团活动管理规定、实习管理规定。虽然各种规章制度会跟着时代进行调整，但是校训的精神、理念地会一直延续下去，成为学校的“灵魂”。endprint

3.利用校训来引领校风教风学风。学校的首要目的和最终目的都是育人，培养高素质的人才是不变的宗旨。校风是一个学校对其传统、精神、校训的文化自觉和习惯。校训和校风最能反映大学的传统和特色，是对全体师生具有指导意义的行为准则。所有的努力，其实是让校训化为师生的一言一行，让校训“内化于心，外化于行”，形成良好的校风、教风和学风。

不停地、不分场合地宣传校训是教育的手段之一。学生的新生入学教育，各种重要的聚会，思想政治理论课程的教学之中，要让所有的师生都明了校训，要考查师生对校训的理解程度，作为一项表现。所有学生的文化体育艺术活动，贯穿校训的理念与精神，是校训实践的重要渠道。

华中科技大学的校训是“明德厚学、求是创新”，作为一所办学时间不长，但成长最快的学校，其所有教师和学生都深刻地体会到校训的无时不在，在其校长之一杨叔子院士的主导下，改革创新，第一个创办大学生素质教育基地，第一个将语文如同英语等级考试一样作为必修的主要科目，带头主办传统人文的讲座，要求所有师生都重视科学精神、人文精神的培育，形成了良好的校風、教风和学风。

校训是灵魂，必须统率着、引领着学校文化的各项建设，包括物质层面、制度层面、精神层面和行为层面，只有这样才能建设好一个学校，让学校的个性特色鲜明，让学校在育人路上走得更远、更好。

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