信息技术在小学校园足球建设中的重要性
2018-01-22刑东
刑东
摘 要:信息技术在体育教学中起着举足轻重的作用,体育教师也需要能够运用WORD、EXCEL、PPT课件等,完成学生体育成绩的统计,每年一次的体质健康上报工作,打印学生体质健康报告,编排各项体育竞赛活动,组织学生观看校园足球训练技巧,组织学生观看比赛直播等。小学阶段,如何更好地利用现代信息技术的优势,将校园足球教学和信息技术进行有效整合,成为学校体育教师亟待解决的问题。
关键词:信息技术;校园足球建设;特色学校
中图分类号:G62 文献标识码:A 文章編号:1673-9132(2018)05-0157-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.05.099
21世纪,信息技术飞速发展,计算机的普及与应用使社会发生了前所未有的变化,也给教育教学改革带来了巨大的飞跃。教育现代化的一个标志是教学手段的现代化,信息技术在学校教育中的应用越来越广泛,各学科都不同程度地运用信息技术教学。体育作为融知识教育、技能培训、身体锻炼为一体的学科,信息技术在其教学中的使用更有利于该学科的发展。
现代信息技术在对多种媒体信息进行整合与传输时所表现出的开放性、集成性、交互性、情景性、智能性等特点,能为体育教学提供多种教学资源、智能化的教学过程,将对传统的体育教育观念、教学方法、教学模式、组织形式等产生深刻的影响。2015年5月学校给每个班级安装了电子白板,接通了网线,实现了班班通,学校体育课也告别了放羊式的教学。足球运动是一项深受师生欢迎的体育运动项目,经常参与足球运动,可以增强健康,促进力量、速度、耐力、灵敏性等身体多方面素质的全面发展。信息技术在推进足球特色学校建设中具有其他教学手段无法代替的重要性。学校体育教师就信息技术在小学校园足球特色学校项目建设中的重要性进行了有效的探究,希望通过我们的探索,能够促进信息技术更好地服务于校园足球特色教育。
一、信息技术点燃学生校园足球激情
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”长期以来,各学校对体育教学重视程度较低,体育教学中校园足球教学更是往往被忽视。近几年由于大量人口流入城市,乡村学校生源急剧减少,出现了许多“小学”“麻雀学校”,学校的师资水平较低,缺乏专业的体育教师,体育课大多由语文、数学教师来代课。学校对体育课程重视度更低,代课教师也是敷衍了事,学生对体育课没有兴趣,更别说校园足球活动的开展了。
2015年,学校筹措资金,审时度势,给每个教室都安装了电子白板,接通了网线。教师们可以通过互联网上提供的校园足球知识,通过筛选,让学生了解校园足球的起源、校园足球对少年儿童身心发展的良好作用,也可以通过“春苗校园足球队”的校园足球故事视频播放,激发学生对校园足球的热爱。比如,所播放的视频中介绍道:在这里,孩子们80%的业余时间都在踢足球。带球、防守、进攻、射门等足球技巧在他们的生活里成了必备技能。所播放的“春苗校园足球队”的视频,让学生感受到“春苗校园足球队”的成功不是意外。然后教师适时播放“春苗校园足球队”走出大山进行各种联赛的视频,点燃学生的激情,激发学生对校园足球运动的浓厚兴趣。让学生认识到校园足球带给山区孩子的不仅仅是快乐,更重要的是能够帮助他们开阔眼界,从而为校园足球的发展奠定了坚实基础,形成了校园足球特色发展的良好局面。
二、信息技术普及校园足球技能
教育信息化的普及,让体育教师的理论学习和业务学习更加便捷、高效。网络进校园大大弥补了我们学校图书馆和体育教师个人藏书的不足,为体育教师的终身学习和业务提升提供了有利的条件。尤其是信息技术课程的开设,让学生学习足球的知识方便多了。
学生可以在网络上了解一切有关足球的理论知识,观看一些足球比赛,这种补给让学生能够熟练掌握足球运动的基本技能和技巧,让他们参与足球运动的兴趣大幅度提升。在亲历足球运动的过程中,学生的意志品质较之以前更坚强了,身体素质较之以前更好了,克服困难的意志品质更坚定了,为推广教育部提出的普及校园足球奠定了坚实的基础。这种积极的影响,给体育教师提供了一个创新校园足球活动的平台,在这个平台上体育教师可以大显身手,积极探索新时代有校本特色的校园足球教育教学策略和教学模式。
另外,我校将校园足球运动的开展列入教学的常规管理中,根据我校的实际情况和学生的年龄特点和心理特征,要求每周上一个课时的高效足球课,在教学常规督查中专门抽查足球教案的备写情况和足球课程的正常开展情况。例如,我在进行校园足球进攻战术基础配合教学时,将其中的“传切配合”“快速进攻”“掩护配合”“策应配合”通过Flash动画和剪辑比赛录像带等形式,将其做成课件并附上简短的说明文字,让学生只要点击各个按钮就可以看到自己想看的内容。当学生点击“掩护配合”按钮时,就会出现几种常见的“掩护配合”的战例,使其身临其境,很快就能领会配合方法。这种教学方式简单易学,将其发布到学校群共享中,各班利用电子白板随时组织全班观看校园足球技巧视频,推动了学生校园足球技巧的普及。
总之,多媒体技术融入到校园足球教学之中能够更好地引导学生进行探究性学习,同时也提高了体育教师自身的素质,更好地适应了实施新课程的要求,同时对推进小学校园足球特色学校建设发挥了至关重要的作用。
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